活动动态效果添精彩38350.pdf

《活动动态效果添精彩38350.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动动态效果添精彩38350.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 活动动态效果添精彩 文档编制序号：KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-七下三单元活动4 动态效果添精彩 一、教材分析 动态效果添精彩是安徽省教育科学出版社中学信息技术七年级下册中第三单元活动4内容。本课知识点是利用“自定义动画”命令设置动画效果，动画效果是PowerPoint 制作多媒体演示文稿的精彩部分，能方便地将静态演示作品变为动态演示作品。本节课的任务就是让学生学习及体会在演示文稿中适当设置一些动画，可以增添不少效果，使演示文稿更精彩。二、学情分析 七年级的中学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。学生通过前面三课的学

2、习，已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，与在书本上看的没什么区别。PowerPoint 中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。三、教学目标 1知识与技能 （1）学会为幻灯片中的对象添加自定义动画效果（2）能够为电子相册设置页面间的幻灯片添加切换效果。2过程与方法 （1）通过任务驱动的教学过程，使学生初步掌握“自定义动画”的设置方法，培养学生自主探究的学习能力。（2）通过小组协作学习，集体研究、发现问题、解决问题，培养合作学习探究学习的能力。3情感态度与价

3、值观 （1）通过制作与优化幻灯片，感受幻灯片动画效果的魅力，培养学生的审美能力。（2）处理好技术和内容的关系 四、教学重难点 1教学重点 （1）使用“自定义动画”命令给幻灯片中的对象设置动画效果。（2）添加幻灯片的切换效果 2教学难点 （1）合理地设置对象的动画方向、速度及出场顺序。五、教法与学法 1教法 任务驱动法 归纳讲解法 2学法 自主探究 协作学习 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 2014 年的央视春晚，一曲时间都去哪了，感动了无数的人们。下面我们一起来欣赏一下。播放时间都去哪了.ppt。大萌子在不断的长大，而爸爸却一点一点的老去，看了这个作品，你有什么

4、想说的？学生思考回答。以视频导入，引发学生的学习兴趣。在观赏的同时感受亲情和时光的流逝。通过谈自己的感受既体现了教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 在我们感慨时光飞逝的同时，更感受到了亲情的伟大。其实我们每一位同学都和大萌子一样，我们的父母也和萌爸一样在陪伴我们的成长中慢慢的老去，今天让我们也来做这样的一个相册动画来表达我们对父母的感恩之情。你们说，好不好？情感态度价值观，又自然引入新课。任务驱动 制作作品 前面我们已经学会了制作演示文稿的方法，你知道让演示文稿动起来的方法吗？展示法宝一：自定义动画 教师演示“动作路径”的操作方法。任务一：请你们为第三张幻灯片中的图片分别添加“进入”，“强

5、调”，“退出”的动画效果。分层任务：先做完的同学完成“动作路径”效果设置。小组合作，先做完的帮助有困难的同学。请一位同学演示并讲解你们组的操作。学生制作 因为四种动画方式的设置方法基本相同，所以用任务驱动并分组各自完成一种动画方式，让学生在较短的时间内学会制作并通过学生演示融会贯通其他三种方式。观察分析 直观让学生观察分析四种方式的不同。进入：对象入场时的动作 学生观察分析 知其然还要知其所以然，通过观察分析，教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 感受 强调：对象留在舞台上表演的动作。动作路径：对象沿着绘制的路径运动。退出：对象离开时的动作。得到结论，为后面的运用打下基础。任务驱动 制作作品

6、 同学们已经直观的看到了四种动画方式的不同，请大家分析存在的一些问题 1、必须单击鼠标才能播放 2、速度如何修改 如何解决速度和播放的方式呢？请大家完成任务二：探讨任务：“之前”“之后”区别。提示：通过对第四张的两个图片设置后观察回答。温馨提示：利用“计时选项”对开始方式和速度可以做进一步的设置。组内互助，协作完成。学生上台演示并讲解。学生分析 通过分析，知道制作作品应该遵循哪些原则。有不足之处 自然因此任务二 分层教学，满足不同层次的学生。我们平时看多媒体作品的时候，经常看到各种画面以不同的效果切换，避免了重复和单调。请同学们完成任务三：对第三张幻灯片设置切换效果，并设置速度和换片方式为每隔

7、“*秒”换片。学生制作 讲解另一种增强作品表现力的方法，幻灯片切换。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学生制作并请一位同学上台演示讲解。大展身手 拓展任务：利用自定义动画和幻灯片切换完成家庭相册秀的动画制作。在做的过程中要边做边保存，养成良好的习惯。展示评价 展示学生作品并互评自评 提示学生从技术手段，动画的合理性，以及观赏性等方面进行评价。培养学生的审美和语言表达能力。总结 学生老师共同总结 自定义动画可以增强作品的表现力，但动画并不是越多越好，过多的动画反而会喧宾夺主，忽视作品内容的表达。这是大家格外要记住的。学生总结 巩固所学 课后任务 收集自己和家人的照片制作动态的家庭相册。情感教育，学以致用 九、板书设计 十、教学反思