双减政策背景下中考语文备考策略34937.pdf

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1、双减政策背景下中考语文备考策略【背景链接】作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民族未来。只有通过减轻课业负担，才能保证学生生动活泼的个性、健康快乐成长。今年 7 月国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生

2、过重作业负担和校外培训负担，印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称“双减”）。从这开始，“双减”成了街头巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针。每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的复习，对考生的意义也是不容忽视的。科学复习能加强实效性，删繁就简，学生可以在“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。1.硬知识（字词、默写、文言文阅读）的掌握方法：篇目学习和系统学习相结合，排查掌握情况，及时补缺补漏，避免猜题或侥幸排除考点。由于复习时间跨度较长，历时两三个月之久。一般而言，学

3、生对课本重点内容的遗忘会比较严重。词语、诗文名句、文学常识、文言实、虚词的意义、名著阅读等内容需要穿插复习，保证课本内的知识不能丢分，做到滴水不漏。但要注意时间分配，不能在课本里跳不出来。（1）词的考查变化不大，要系统复习。立足课本，对字词要扎实掌握。复习时，首先要对教材进行复习，包括对书下注解的生字、词语和老师上课讲解的生字词语进行记背，尤其要注意平时容易读错的字音字形，做到每个字都会准确地读，每个词都会准确地书写。关于词义则要求在理解的基础上记忆，既要记忆词语的意思，还要记忆词语中重要字的意思，辨析词语的正确用法，对容易用错的情况进行归纳总结。另外，在对教材复习的基础上，还要将平时考试（随

4、堂检测与考试试卷）中错过的字词整理到笔记本上，标明正确的读音与写法，成语要标明意思与容易误用的情况。多看多记，掌握足够多的成语。复习材料包括：易望文生义的成语、易褒贬不分认错的成语、各种题目中总结出来的用错的成语。（2）默写：记忆和默写要熟练与准确。要逐篇默写：对背诵、默写内容的复习，则要将名篇名句全部默写一遍，做到句中字词必须准确。将复习中错的字词用彩笔画上重点，重点记忆。中间穿插理解性默写复习。（3）文学常识的复习：从课文、作者、朝代、评价、课文出处、重要作品这几方面进行归纳整理后，集中复习，强化记忆。（4）文言文 重点篇目的逐篇复习：理解文中主要文言词语的含义，能准确写出常见文言虚词和重

5、点实词的含义。首先要在背诵的基础上注意落实书下注解中的实词、通假字、古今异义词、词类活用、文言虚词等文言知识，并将这些知识分类梳理在笔记本上，加强文言知识的积累。听写注释、句子翻译的复习：翻译时要做到“字字落实”，即要做到对句中每个字都准确翻译，而不是翻译出大概意思，复习重点：文章的主旨句、名句、关键句，有文言现象的语句，较难理解的语句，以及书下注解当中给出了整句翻译的句子。理解归纳文章内容、归纳要点、概括中心的复习：要结合老师上课的笔记和复习资料，对文章内容、结构、主题进行复习。（5）古诗词：完善解题方法和答题思路。鉴赏作品中的形象：能整体把握，感受形象、情感。鉴赏作品的语言：准确理解有关词

6、语，准确理解重要词语的深层含义和言外之意。赏析表达技巧：会分析表现手法。评价作品思想内容：能概括主旨，简析作品的意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。2.板块复习：基础之专题复习、阅读（1）基础修辞、病句、标点、语句衔接、名著导读等 名著导读的复习必须把握名著的基本的要素，如主要人物、故事梗概、作者信息、整体评价、经典语录等。通读全书后，要注意学会归类，准确识记，完成有效积累。要注意以选择题形式出现时，出题者常在题干中设置障碍，混淆视听。（2）综合性学习：考点一般为材料整合与探究、拟写活动方案或计划、设计活动主题或主题语、提出解决问题的建议等。在备考复习中，可以将平时考试中

7、的综合运用的考点进行分类梳理，了解考点相关的知识和答题的切入点，掌握答题技巧。（3）三大文体记叙文、说明文（材料组阅读）、议论文 板块复习策略：精选例题结合学情，提高复习的针对性（精选试题、经典题目）加强答题方法指导，熟悉答题一般思路和采分点。现代文阅读理解考查内容丰富，失分情况也比较复杂。常见问题一是看不懂文章，解不透作者写作意图；二是审不清题目要求，不知如何入手答题；三是语言表达不恰当、不到位。解决以上问题还得从做题入手，要对平时考试中常见的考查题型和答题方法、技巧等进行归纳总结，了解常见考查内容的解题方法、答题思路和答题模板。复习时要针对自己答题的薄弱点，进行专题训练，重点突破。可把平时考试的考卷中扣分的题目对照答案仔细查看，看看自己漏答了什么内容，总结出自己答题的弱点，如答题不够全面，某个知识点没掌握，概括得不够准确，中心思想理解没到位等等，查漏补缺，完善解题方法和答题思路，避免在中考答题中犯同样的错误。