玩具柜台前的孩子教学设计教案13413.pdf

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1、24 玩具柜台前的孩子谢赣莺 教学目标：1、会认 11 个字;2、默读课文,学习关爱父母、关爱他人的好品质;教学方法：自读自悟;教学准备：预习课文;教学时间：1 课时 教学流程：一、情境导题;1、看图说话;出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方 什么时候 你是怎么看出来的 有什么人 相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”;2、齐读课题,设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗 二、初读课文;1、学生按自学四步骤自学课文;2、同桌互读,互相纠正读音;3、小组合作学习生字,说说自己是怎样记住这些生字的;4、全班交流识字方法;三、朗读感悟;1、这个孩子在玩具柜台前干什么 1 轻声读第一自然段,划

2、出有关句子;2 感悟句子：柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒;他是多么喜欢小汽车啊 你读懂了什么 有什么感受 说说自己的理由;有感情地朗读这段话;2、他这么喜欢小汽车,为什么不买一辆呢 1 默读课文 212 段,画一画有关句子;2 感悟句子：句子一：孩子的妈妈叹了口气,说：“他爸爸常年生病着,家里生活并不富裕;孩子心疼我,什么也不让我给他买”从妈妈的话里你读懂了什么 有什么感受 理解“富裕”;说说它的反义词;“什么也不让我给他买”这“什么”还指哪些东西 小男孩他为什么要这样做啊 多懂事啊,此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊

3、为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等;带着自己的感悟读读这段话;句子二：“不,我只看看,不要妈妈买;”男孩抢着说;抢在谁的前面说 为什么要抢着说 3、分角色读 212 段;4、售货员听了是怎么说的 指名读 1314 段;说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物 可以看出小男孩有什么样的品质 5、售货员阿姨回家后又是怎么做的;轻声读最后两段话,说说最让你感动的是什么 感悟句子：女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车,请妈妈带给那个男孩;这是一个什么样的小女孩 你读懂了什么 感悟句子：售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他;理解“盼”,阿姨为什么天天在盼 她是一个什么样的人 四、感情升华 学了这篇课文,最让你感动的有哪些人 为什么 你准备做一个怎样懂事的孩子