线上教学工作总结模版12397.pdf

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1、精品文档.宜良县竹山镇中心小学线上教学 工作总结 为了贯彻落实市教育局关于 2020 年春季学期延迟开学的公告和关于疫情防控期间加强促学工作的指导意见等要求，学校制定了促学工作方案，通过微信班级群等线上平台开展学生的课业答疑和辅导工作，让学生在家如在校，休息不休学。现将本校的线上教学情况小结如下：一、工作简要“云端开学，不忘初心；牢记使命，自强不息！”学校统筹网上授课安排，落实落细，对网上授课资源情况进行摸底调查。召开教研组长会议，提出具体要求，形成“一级一策、一科一案”，各班迅速开展网上授课的教育和引导，各科编排教学计划，各组讨论和解决教学过程中可能遇到的教学资源、教学手段、辅导评价、技术保

2、障等实际困难，尽可能确保网上授课与课堂教学等质等效，并做好学生返校后的考核评估和课程衔接。二、工作内容 1认真学习和领会。坚决贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”“加强在线教学组织和管理”等工作部署，认真学习和领会省市教育部门的文件精神，根据学校的具体情况和要求，在抓好疫情防控、保障师生员工生命安全和身体健康的基础上，加强统筹，优化安排，刘江宏校长和三位教研组长深入网络课堂听课，做好检查督导，全力保障线上教学质量。2.周密筹划安排。面对疫情对春季学期教学工作带来的影响，学校多措并举，统筹规划、精心部署了一系列工作。学校兼顾学生文化知识的汲取和身体健康的成长，安排出详实周密的作息时间表和各科

3、学习任务，保证学生劳逸结合，学习锻炼两不误。为了保障网课的良好效果，学校提前一周进行网上教学的情况摸底、设备准备和微信平台测试。信息装备中心提前测试微信平台，形成指导手精品文档.册，在全校推广微信班级群。教务处着手制定在线教学工作方案和各类应急预案，对因实际困难无法参加线上学习的学生，要求任课教师做好个性化帮扶与指导方案。开课前，学校还为不同需求的教师提供分层次、分阶段的培训帮助。3.精心组织上课。教师变身“主播”，上好课是准则。线上教学倒逼教师思考教学方法改革，对整个课程教学设计进行重新规划。教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。这次疫情，在线教学让网络教育真正走进了小学课堂，全校师生积极

4、应对，力求实现教与学任务完成度的最大化。为此，全校各位老师精心备课，落实解决实际教学中可能出现的各个问题，如各个网络授课平台怎么使用，摄像头如何调整，如何制作出精美、更吸引学生的课件，班主任如何更好地管理学生在线教学对很多教师是个新挑战，各科老师都积极认真地备好、上好每一堂课，使出浑身招数，收到很好的教学效果。三、各科教学方式 1上好各科文化课，用知识来丰富孩子们的学习。停课不停学，最重要的还是文化知识的学习。尤其是在六年级，即将面临升入初中。学校组织六年级全体教师制定教学计划，排定上课时间表，选用骨干教师开设直播课，同学科其他教师参与课件制作、作业单设计和磨课，每节课都要进行详细的备课、磨课

5、。2上好体育健康课，用运动来强健孩子们的体魄。疫情也是一堂生命教育课。只有健康的身体，才能承载幸福的希望。通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，小学生居家体育运动、适当锻炼也是愉悦身心、解闷降烦的有效手段。为此，学校组织体育老师，精心备课，准备了适合孩子年龄特点的锻炼课程。3上好主题班会课，用德育来滋养孩子们的灵魂。根据党的十九大精神，教育要在“立德树人中发挥关键作用”。疫情中的“停课不停学”，不仅仅是为了在线上恢复正常的教学秩序，如何充分精品文档.运用学科教学，将学生对疫情、灾难的感性认识转换为一种理性的、有深度思考的、体现人文关怀的品格及素养，使之成为立德树人的重要课程

6、资源，实现这场全国抗疫大事件的育人价值，也是教学过程中的重要命题。在这场特殊的战斗中，每一位班主任都承担起立德树人教育使命，同抗战在一线的医护人员并肩，守护好学生的精神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。每周一，班主任老师都会组织学生开班会。清明节前夕，班主任老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲的英雄”为主题进行了班队活动。以实际行动，带领全体学生表达对抗疫牺牲英雄的缅怀和致敬。4上好家庭教育课，用陪伴来温暖孩子们的心灵。家是心灵的港湾，突如其来的疫情让各位家长充当了班主任的角色，他们忙里忙外，但仍然没有忽视对孩子的陪伴，监督上课、上交作业、疏导情绪也许偶尔有摩擦，但也丝毫不影响爸爸妈妈

7、们对孩子们无私的爱和陪伴。学校也进行了关于疫情的线上培训活动，大宣传如何预防及自我保护意识。5上好评估测试课，用反馈来查补孩子们的过程。学习是一个不断反思的过程，各位老师尽职尽责，认真批阅作业，检查孩子们的课堂笔记，并及时反馈，真正做到学有所获。此外，四六四年级每周都有相应科目的测试，各科老师根据孩子试卷情况，及时跟进评估。6上好衔接课，2020 年春季学期的起点背后是已经开展的历时两个多月的线上学习，重返校园开启新学期，不是重起炉灶、重新来过。学校教师精心设计开学第一周的衔接课程群，上好敬畏课、榜样课、生命课。总结线上与线下学习的不同优势，架构线上线下学习的梯子。四、反馈调整 线上教学，是防

8、疫工作的重要部分，有优点也有缺点。让师生收获不少，同时也让我们思考如何改进。通过屏幕，孩子们可以清精品文档.晰地看到学习内容，更完整地看清学习资料，若有没听懂的可以反复看。但是，完全的线上教学，师生互动比较困难，受限于网速和设备，颇有延迟。师生之间的互动不像在教室里那么有氛围，以前的线下分组讨论和计算演练完全搬到网上是不现实的。经过开课一段时间的测试，老师们采用了“改良版”的混合式教学方式。提前发布线上学习资源，将以前的线下重难点串讲变为录制好的视频连同 PPT 一起分享给学生，并在讨论区发布问题引导学生进一步思考。此外，也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、监管学生不方便等问题，老师们都一一进行反馈，群策群力，逐一解决。宜良县竹山镇中心小学 2020 年 4 月 9 日