统编版六年级语文下册教学计划(含教学进度)12513.pdf

《统编版六年级语文下册教学计划(含教学进度)12513.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版六年级语文下册教学计划(含教学进度)12513.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档.统编版六年级语文下册教学计划（含教学进度）XX 校 班级：六（X）任教：XX 一、统编教材编写思路 1、单元整合。教科书以义务教育语文课程标准版（2011 年版）为依据，注重培养学生的创新能力和实践能力。除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。每一组设有导语，明确语文要素，落实语文要素，贯穿方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理、总结、提炼学习方法；并在一些单元中“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法。单元各部分内容

2、环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。2.强化阅读。教科书形成“精读”“略读”和“课外阅读”三位一体的阅读体系。精读课文、略读课文和“快乐读书吧”各自承担着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文运用精品文档.方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践，共同促进学生阅读能力的提升。3.重视方法指导，促进能力提升。语文园地中的“交流平台”,体现了学习方法的指导与运用。“交流平台”一般都聚焦学习方法，围绕本单元的语文要素，从学生的学习实践中提取可迁移运用的方法，总结出一些最基础的、最重要的学习经验，使学生对本单元的语文要素有更进一步的认识，体现了六年级下册综合运用与衔接过渡

3、的特点，如，第四单元的“交流平台”让学生总结、交流文章的开头与结尾，第五单元的“交流平台”回顾、交流小学阶段养成的良好语文学习习惯，都明确提示了六年级下学期，要具有梳理、总结、复习的意识。所以老师还得认真做好教学计划，抛去学生已经上过网课的思想从头认真备课、上课，有步骤、有目标地实施,认真对待两极分化，照顾后进生。二、学生情况分析 本人带六年级（2）班，共有学生 XX 人，其中男 XX 人，女生 XX 人。春去春来，经过多年的学习与训练，孩子们从懵懂到到知道，大多学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主精品文档.动参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和

4、非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得

5、到张扬，各方面的才能得到充分发展。三、教材分析 新统编本六年级下册语文教材于 2020 年春期正式试行，教材编写思路在上面已经有，其中和老课本相比有了更大的改变，教材继续按专题组织单元，共六组，依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”精品文档.两大部分。本册共有课文 17 篇，精读课文 12 篇，略读课文 5 篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。在对学生阅读能力之外有了更大要求，部编课本注重学生背诵以及课外阅读能力培养

6、，这对培养学生的各方面有了更大的改变和提升，也在不断提高学生的对过往历史的了解，有了一个感恩国家，感恩古人，感恩前辈等方面的思想觉悟，同时也教会学生在学习中应该怎么去学习，怎么去做人，怎么去尊敬父母和老师，怎么去感恩世界，怎么去感恩身边之人，从一点一滴小事做起。其次全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全册 6 个单元便安排了 5 次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了腊八粥一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了真理诞生于

7、一百个问号之后以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读精品文档.书吧”，主要向学生推荐世界名著。另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这 10 首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的

8、部分安排在教材后部的。四、学期教学目标 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。1、知识方面 （1）借助汉语拼音识字，会写 120 个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段，根据自己理精

9、品文档.解和生活实际写作文。（3）背诵 20 篇以上的优秀诗文，课后阅读课外书籍，（书籍在学习图书馆借阅，其中可以是现代文，外国文，古诗词，古文，心理知识等）（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。（查阅：可以通过电脑课，收集，书本，他人等方式）（5）学会用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。（6）会写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事和感悟，坚持写日记。（7）通过其他学习，学会一些读写方法：比如展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；

10、理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。（8）习作之后，学习修改自己的习作并做评价。2、技能方面（1）在预习课文或者学习其他知识时会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。（2）对生字词、重难点字能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优精品文档.美。（3）在学习中能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）在学习课文时，学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（5）阅读之后，能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。（6）自学中，在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表

11、达方法。（7）学习古诗文中，会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。（8）学习中乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。五、教材重点难点 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度。学习浏览，扩大知识面，根据需精品文档.要搜集信息。3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4.重点教育学生语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。5.在阅读中了解文章的表达顺序

12、，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。6.针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。8.诵读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象，体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文。注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。9.扩展阅读面。六、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注重实践，培养能力。精品文档.4、在平时的语文教

13、学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。七、教学进度表 周次 教学内容 备注 一 开学第一课 北京的春节（3）腊八粥（2）书法展评（1）假期读书交流会（2）二 古诗（3）藏戏（1）习作（2）语文园地（2）三 鲁滨逊漂流记（3）骑鹅旅行记（1）汤姆索亚历险记（1）精品文档.口语交际（1）课外阅读（1）书法（1）四 习作（2）语文园地（2）快乐阅读吧（3）书法（1）五 匆匆（3）那个星期天（2）习作例文（1）课外阅读（1）书法（1）六 习作（2）古诗三首（3）课外阅读（1）七 十

14、六年前的回忆（3）为人民服务（3）课外阅读（1）精品文档.书法（1）八 金色的鱼钩（1）口语交际（1）习作（2）语文园地（2）课外阅读（2）九 文言文二则（3）真理诞生于一百个问号之后（2）书法（1）十 表里的生物（3）他们那时候多有趣啊（1）口语交际（1）课外阅读（2）书法（1）十一 习作（2）语文园地（2）难忘小学生活（4）精品文档.十二 古诗词阅读：采薇春夜喜雨（1）江畔独步寻花早春呈水部十八员外（1）江上渔者泊船瓜洲（1）游园不值卜算子送鲍浩然之浙东（1）浣溪沙清平乐（1）古诗词交流（2）书法（1）十三 复习（8）十四 复习（8）十五 分类复习（8）十六 分类复习（8）十七 综合复习（6）十八 综合复习（8）