小学二年级的长度的认识米,厘米.doc13852.pdf
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1、 一、创设情境 引入新课 1、课件出示生活中所涉及长度的情景图:图一中用尺子量一量,小蚂蚁已经爬了多少厘米了 _ 还有多少厘米没有爬 _ 共爬了多少 _ 厘米 图二中看到,小明和小狗在门口估算自己的身高,门的高度是 2 米,那么小明的身高大概是多少 _,小狗的身高大概是多高 _ 例 1 教学长度估计与换算:(1)教室长 10()(2)桌子高 90()(3)回形针长 3()(4)操场跑道长 200()(5)1 个杯子高 10()(6)桌子长 1()(7)量一把牙刷的长,用 ()做单位 (8)量篮球场的长,用 ()做单位 (9)()厘米=1 米,4 米=()厘米 (10)从直尺的 0 1 是()厘
2、米,从直尺 3 8 厘米是()厘米(11)直尺上()厘米到()厘米,长度是 8 厘米。(12)桌子的高度比 1 米短 20 厘米,桌子高度为()厘米 知识点储备区:一米=100 厘米 一米=10 分米 1 分米=10 厘米大物体测量用米做单位 小物体测量用厘米做单位 看图填空 一、填空。1、1 米=()厘米 2、量比较长的物体,可以用()做单位,量比较短的物体,可以用(做单位。3、在下面的()里填上合适的单位。)高 40()厚约 5()高 1()22()高 70()4、在()里填上“”、“”或“=”。3 米()3 厘米 30 厘米()29 厘米 1 米()100 厘米 3 米()2 米 75
3、厘米 5、在()里填上合适的数。25 米 8 米=()米 40 厘米 26 厘米=()厘米 30 米 15 米=()米 60 厘米 16 厘米=()厘米 1 米 12 厘米=()二、正确的在()里画,错误的在()里画。1、小明今年读二年级了,他的身高是 128 厘米。()2、1 米的绳子比 100 厘米的绳子长。()3、画一条 6 厘米长的线段,从尺子的刻度 1 画到 6。()4、爸爸的身高有 178 米。()三、做一做。1、我估计我的铅笔盒长()厘米,用尺量铅笔盒的长是()厘米。2、请你画一条 3 厘米长的线段。再画一条比 2 厘米长比 9 厘米短的线段。3、下图中()和()是线段。4、量一
4、量。我的手掌宽约()厘米。我的一拃长()厘米。我的身高是()厘米。我的一步长()厘米。五、动脑筋。1、一根绳子对折再对折后长 2 厘米,这根绳子全长()厘米。2、用一把 25 厘米长的直尺量 1 米长的纸条,需要量()次。3、游泳池长 50 米,小明游了一个来回,一共游了()米。一 填一填。1 要知道物体的长度,可以用()来量。2图钉的长大约是()。3回形针的长是 3()。4量比较短的物体,通常用()作单位。5量比较长的物体或距离,通常用()作单位。6 1 米=()厘米,操场跑道长时 200()。7量一个物体时,米尺的()刻度要对这物体的左端。8一张床大约是 2(),手指的宽大约是()厘米。9
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