大班美术公开课教案《奔马》含反思415.pdf

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1、 1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。大班美术公开课教案奔马含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿用体态、动作表现美的欲望，培养良好的审美情趣，欣作品中奔马的动态形体，以及它的激昂情绪，感觉奔马的气势和力度，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园大班美术

2、公开课奔马含反思教案吧。活动目标 1.欣作品中奔马的动态形体，以及它的激昂情绪，感觉奔马的气势和力度。2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培养良好的审美情趣。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备 音乐赛马牧民新歌、录像片群马奔腾、徐悲鸿作品图片奔马。2 活动过程 1.听音乐赛马。提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物 你觉得它在干什么你在哪里看见过马 它是什么样的 2.看录像群马奔腾，配上赛马的音乐。提问：你喜欢马吗为什么 3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。4.出示作品：奔马。提问：(1)画面上的马在干什么(2)什么地方看

3、出马儿在跑呢(启发跑时马的动态描述)幼：马蹄子在抬起来。幼：尾巴向上甩起来了。幼：马脖子上的“头发”也飘起来了。幼：我感到后面也有很多尘土。(3)你觉得这些马的体魄怎样什么地方可以让你感觉马很强壮(肌肉的分布、结构)幼：马肥肥的!很壮!3 幼：臀部有肌肉。幼：大腿有肌肉。幼：脖子底下有肌肉。(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同(引出野马奔放、自由的心情)(5)它们狂奔的心情会是怎样的 幼：没有人管它!幼：它们很自由。幼：它们都发狂了。5.配上赛马的音乐，整体感受作品的力量。6.小结：今天我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群非常健壮的野马，我们可以看到它们自由、欢快、悠闲，有一股很强

4、大的力量，特别是在草原上奔驰时，让人感动、兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢 7.跟着音乐表现马的欢腾，同时放录像，渲染气氛。孩子们模仿马的姿态，伴随音乐自由跳舞，情绪高涨，气氛热烈，课堂效果达到高潮。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师 4 在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：马(m)，草食性动物。在 4000 年前被人类驯服。普氏野马(Przewalskis horse)(66 个染色体)，家马(64 个染色体)可以杂交有可育的后代，马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。