部编版2021年最新五年级上册第11课示儿教学设计五【精品】372.pdf

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1、11.示儿教学设计 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解古诗大意。3、感受诗人爱国情感，树立爱国思想。二、教学重难点：走进诗人内心世界，感受诗人爱国情感。三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程：板块一：走进诗歌，理解诗意 一、谈话导入，揭题读题 1、板书课题 2、理解题目意思。3、齐读课题 二、初读古诗 1、生自由朗读 2、指名读 3、全班齐读 三、理解诗意。1、结合注释，小组交流，师巡视 2、小组汇报，初步理解 3、再次齐读 板块二：走进陆游，理解诗情 一、理解陆游的悲伤 1、陆游和千千万万的老百姓一样，日夜盼望着南宋军队能够早日收复中原，将侵略者赶出国门。但是无奈啊，直

2、到他即将走完人生历程的时候，仍不见“北定中原”，仍不见“九州大同”。这怎能不叫陆游悲伤呢？他的悲伤和一般人的悲伤有什么不同？指名读。你能读出陆游的悲伤吗？齐读。二、理解陆游的悲愤 1、（课件：地图）陆游两岁时，金人就侵占了祖国的大片疆域，到陆游临终，已是整整 82 年！82 年啊！为什么就一直收复不了呢？让我们来看看南宋的君臣都在干什么。4、出示示意图 5、理解题临安邸。他们无心收复失地，有诗为证。出示题临安邸，请同学们轻声地读一读这首诗？指名读 当政者逃到江南，他们在干嘛？咱们到诗句里去找找线索。他们不仅自己纵情享乐,而且还极力阻拦爱国人士抗金。一代名将岳飞，被奸臣秦桧的十二道令牌杀害；一生

3、都在为恢复中原而战斗的辛弃疾，被朝廷冷落。不是打不赢，而是投降派根本就不想打啊！同学们，如果让你写一句谴责的话送给那些投降派，你会写什么？把它在你的课文纸上，这就是你的感受啊！苟且偷安，畏敌媚外的投降派，如何能让立志抗金救国的陆游看得下去！他的心中肯定也早就生起了一团怒火，这个愤怒，叫悲愤！（板书：悲愤）这燃烧的怒火，这满腔的悲愤，化成了他的绝笔诗示儿 6、老师配乐朗读 7、齐读。三、小结 板块三：回到当下，抒怀明志 1、课件：杭州人民为了纪念这位伟大的爱国诗人，在杭州孩儿巷设立了“陆游纪念馆”。如果有一天，你来到杭州旅游，来到了陆游雕像面前，你想告诉他什么呢？2、生写，老师巡视指导 3、展示，点评。