小学综合实践活动手册完整版21257.pdf

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1、 小学综合实践活动手册 HEN system office room【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】序言 相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动，还记得吗？所谓社会实践活动就是按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与的教育活动。如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的民俗服务活动等等。这些社会实践活动能让我们开阔视野，增长才干，可以学到许多书本上学不到的东西。同学们，是不是心动了呢，那么让我们走出教室，走进广阔的社会大课堂吧！综合实践活动旨在通过多种形式，激发学生学习兴趣，检验内化知识，运用知识。如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力，是

2、学生接触社会，感受生活的极好形式，他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活，提高了综合能力和自身素质，还培养了他们从小爱科学、爱家乡的良好品德；培养学生讲究卫生，注重饮食习惯和身体健康，自觉维护校园周边环境的良好习惯。为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动，本手册创设的各种导学栏目，能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展，而高年级同学也应有选择地使用，并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主题。我们相信，你们一定能发挥好这个小助手的作用，更好地培养你们的创新精神、合作能力和终身学习能力。同学们，赶快行动起来

3、吧，加油！目录 第一阶段：活动准备 我们的活动主题 2 分组表 3 制定计划 4 第二阶段：活动实施 活动记录 6 美好瞬间 7 媒体关注 8 突发事件处理 9 问题的发现与解决 10 第三阶段：活动总结 活动成果登记 11 延伸活动 12 小组活动评价 13 个人活动评价 14 活动主报告粘贴 16第一阶段：活动准备 童年，是一幅美丽的画卷，画中勾勒的是我们共同的点滴；童年是一支婉转的歌曲，歌中唱出了我们的欢愉。尽管童年随着渐渐远去，但我们，在走过了四季的童年里，只要活动还在，只要记忆还在，快乐和就不会离开身边！找 到 自 己 的 活 动 主 题 开展活动首先要选择主题 选择、确定活动主题的

4、原则：1.选择社会、生产、生活所需求的。2.选择自己最感兴趣的。3.选择自己最疑惑不解的。4.选择材料最丰富的。5.选择别人没想到的。我们的活动主题 我们的主题 实施班级 指导教师 活动时间 主题的产生及意义 分 组 表 我们的活动主题确定后，大家便跃跃欲试，期待活动的开始。为了便于活动的深入开展，更为了使每位同学在活动中都有展示自己的机会，我们进行了恰当的分组。我们的活动主题是：年的文化 我们的活动主题是：今天，你喝饮料了吗？大家采用自愿组合的原则进行了分组。然后，每个综合实践活动小组选定了自己的组长、设计了口号。小组名称 活动口号 组 长 组 员 活动分工 家庭地址 联系方法 制定计划 主

5、题活动方案包括长方案、短计划。长方案是指整个活动主题的活动计划，包括主题名称、活动项目、指导教师、活动小组（小组成员、组长及联系方式）、活动内容及活动方法、活动时长、成员分工等。长方案一般在整个主题开始之前制定，可以根据活动的实际进展做适当的调整。短计划是指整个主题的某一块内容或某一活动阶段的具体活动方案，包括活动内容或活动阶段、活动方法、活动时长、活动过程、活动承担者等。“”的活动方案 活动主题 活动项目 活动时长 指导教师 小组成员及 联系方式 组 长 副 组 长 活动内容 活动方法 活动时长 承担者 “”的活动计划 活动项目 活动内容或阶段 活动方法 承 担 者 活动时长 活动准备 活动

6、过程 “”的活动计划 活动项目 活动内容或阶段 活动方法 承 担 者 活动时长 活动准备 活动过程 第二阶段：活动实施 活动记录 我们在主题活动过程中要及时记录活动过程、积累原始资料，包括活动内容或阶段、活动时间、承担者、完成情况以及收集到的第一手资料。“”的活动记录 活动项目 活动时长 活动阶段 活动内容 活动时间 承担者 完成情况 资料 活动准备阶段 活动实施阶段 活动总结、交流阶段 美好瞬间 媒体关注 活动汇报 突发事件处理 解决的过程与结论：意外情况 发生时间 我是这样解决的 我的小小收获 假如遇到了意外情况，我们怎么办？如果遇到了意外情况，我们首先沉着冷静，不慌张，当我们遇到确实无法

7、解决的难题时，应该马上向指导老师或有关部门求助。我发现的问题：这是我课堂上学的方法 我是这样解决的 1.做好一些防备措施，如戴眼镜的同学应注意保护好自己的眼镜，以免不小心摔破；活动前向家长请教要注意的事项以及获取联系方式，如手机号码等。2.如果发生意外情况，有时可以采取一些临时应急措施，如为轻度外伤的第三阶段：活动总结 活动成果 活动的成果包括过程性成果和终结性成果。过程性成果是指能反映活动过程、在活动过程已积累的成果，包括活动方案或计划、活动记录、体验日记以及在活动过程中收集到资料（包括文字、图片和视频等）。终结性成果是指活动的最终成果，包括调查报告、实验报告、实物模型等。活动成果表达的形式

8、是多种多样的，可以是活动报告，也可以制作实物成品或者模型、手抄报、图片展览、编演剧本等。“”活动成果登记表 成果类型 成果名称 成果形式 数量 制作者 制作时间 过程性 成果 终结性 成果 延 伸 活 动 活动方案 活动日记 小组活动评价 我们在反思中成长 我们分享了各自活动中美好的瞬间，了解了自己在实践活动中的表现。通过同学间的交流，我们一定有所思考、有所感悟。让我们评价一下自己的活动表现，在反思中不断成长。活动结束了，我们小组的表现怎样呢？做一个评价吧！我们可以自己评价、教师评价 我们做得好的活动：我们可以做得更好的活动：我们合作得好的活动：我们可以合作得更好的活动：老师给我们的话：我们可以得几颗星：个人活动评价 活动结束了，我的表现怎样呢？做一个评价吧！我们可以自己评价、同伴评价、家长评价、教师评价 我参与的活动：我积累的资料：我在活动中遇到哪些困难怎么解决的 我是否满意自己的表现？不满意 基本满意 满意 非常满意 活动都己经结束了，干嘛还要反思整理啊？认真反思可以促进自己的成长哦！我与同伴的合作是否愉快？不愉快 愉快 非常愉快 我最愿意与谁合作为什么 我最不愿意与谁合作为什么 用一小段话说说自己在活动中的表现：签名 同伴对我的评价和建议：签名 家长给我的评价：签名 老师给我的评价：签名 我可以得几颗星：注：个人活动评价每人一份。活动主报告粘贴页