趣味经济学34037.pdf

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1、兰炼一中趣味经济学校本课程教学计划 一、指导思想 趣味经济学是根据高一学生思想政治课必修课程生活中的经济的学习基础上，进行了相应地扩展。本课旨在通过大量精彩有趣的经济学事件的分析来达到实用的目的，让同学们在精彩有趣的经济学事件中轻松掌握经济学知识，同时培养学生积极思考发现问题、探究问题以及创造性地运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生对于经济学的兴趣。二、课程目标 1 通过一系列有趣的经济学案例的分析，培养学生对于经济学的兴趣；2 掌握经济学的基础专业术语，提高学生对于经济学现象的表达能力；3 以课堂教学的案例作为切入点，培养学生挖掘身边事例，提高学生自主提出问题、解决问题的能力；4 改变学

2、生对于经济学枯燥、刻板的印象，提高学生对于身边经济生活的关心程度。三、教材分析 趣味经济学的主要内容是从了解经济学中的基础专业术语开始的，最终到自主实践投资方式，让同学们不仅可以了解和熟练使用经济学专业术语和表达，而且能够将所学驾轻就熟地使用到平常的经济活动中，对于身边的经济学案例进行简单地解释和分析，提高学生的经济参与能力，做到理论和实践的紧密结合。第一章：趣味经济学专业术语的趣味解读 第二章：经济学大鳄索罗斯 第三章：趣味案例分析 第四章：经济学悖论 第五章：马云笑傲江湖的商界人生 第六章：投资方式的选择 第七章：学生投资实践分享 四、学情分析 本课程面向高一学生。这个阶段的学生刚刚从初中

3、阶段进入高中阶段，学习方法和思维方式还不够成熟，实践能力较弱。但是由于每个个体都是经济活动的参与者，对于经济活动都有所经历，相对熟悉，所以本课程采用了以趣味性经济案例，以及风趣幽默的解读视角，来激发学生对于经济学的兴趣，提高学生自己提出问题、分析问题以及解决问题的能力。五、教学方法：案例分析法；合作探究法；讲授法；自主探究法；理论与实践相结合。六、课时安排 第 13 周：第一章 趣味经济学专业术语的趣味解读 第 45 周：第二章 经济学大鳄索罗斯 第 69 周：第三章 趣味案例分析 第 1012 周 第四章 经济学悖论 第 1315 周 第五章 马云笑傲江湖的商界人生 第 1618 周 第六章 投资方式的选择 第 1920 周 第七章 学生投资实践分享