部编人教版五年级语文上册期末考试(下载)7343.pdf

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1、 1/7 部编人教版五年级语文上册期末考试（下载）（时间：90 满分：100 分）班级：_ 姓名：_ 一、看拼音写词语。sh y i m png hng zho j gun jn yn b ji hn din tng min qing zho yo 二、给加点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“”。召集（zho zho）酵母（xio jio）龟裂（gu jn）苔藓（xin xin）悄然（qio qio）驯良（shn xn）矫健（jio jio）即使（j j）三、比一比，再组词。潭（_）像（_）徘（_）盼（_）浩（_）谭（_）橡（_）排（_）吩（_）诰（_）四、把下列成语补充完整,再完成练习。

2、气急（_）畏首（_）（_）不讳 饮水（_）孤掌（_）（_）且过 1.读了“”的成语，我想起了俗语_。2.与俗语“做天和尚撞一天钟”对应的成语是_。3.想一想,填一填：成语以_为特色，俗语以_为特征,两者各有千秋。如果能灵活运用，我们写的文章将更出色。2/7 4.还有许多成语有对应的俗语，请再举一个例子。成语_，所对应的俗语_。五、在括号里填上恰当的关联词，再任选一组关联词写一个句子。即使也 只要就 不但而且 既又 1.（_）敌人来了，我们（_）钻到地道里去，让他们扑个空。2.人藏在洞里，（_）不气闷，（_）不嫌暗。3.（_）进了活道，敌人（_）过不了关口。4.冀中平原上的人民（_）坚持了生产，

3、（_）有力地打击了敌人。句子：_ 六、按要求完成句子练习。1.童年的生活给我们留下了许多美好的回忆。（缩句）_ 2.一颗颗水珠在荷叶上滚动，_。（写比喻句）3.爸爸大声地对儿子说：“以后不许你再问我。”（改成间接引语句）_ 4.我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。（修改病句）_ 七、美文回顾。1我国古代有句名言“_。”告诉我们要广泛听取别人的意见；而“_，_。”这是孔子对学与思的思考。2优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦石灰吟中的“_，_。”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照夏日绝句中的“_，_。”又让我感受到她强烈的爱国之情。3本学期我们认识了很多人物，有被日本人称

4、为“_”和“_”的聂荣臻将军，有_的莫泊桑，有_的刘老师，个个都令我敬佩。3/7 4大自然是神奇的：_面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯洁的_有着无比旺盛的生命力，韧性十足的_给人许多幻想请你默写被誉为“_”的季羡林眼中任意一个你喜欢的幻想_。八、阅读课内片段，完成练习。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。1选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打“”。雪白的蓑毛（

5、）流线型的身体结构（）铁色的长喙（）青色的脚（）它的常见（）2下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是（）A恰到好处 B恰如其分 C不温不火 3结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？（）朴素 高贵 华丽 平凡 高洁 A B C D 4选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？_ 九、课外阅读。鲜花 又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”“偷？”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。4/7 放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽

6、然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。“我我想我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说；“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。第二天傍晚，有

7、二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。1概括一下这篇短文的主要内容。_ 2“往年”孩子们为什么老爱“偷”学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗？为什么？_ 3新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？_ 4这篇文章最打动你的是什么？_ 十、作文。5/7 题目：好吃的_ 要求：先在横线上填入一种水果的

8、名称，把题目补充完整。你可以按照一定顺序介绍一种你喜欢吃的水果，写出其形状、颜色、气味，味道当然，要写得与众不同。你还要抓住水果的特点来写，要发现别人所没有发现的地方，写出自己的独特感受。题目的修饰词是“好吃”，因此你要把其味道作为写作重点。要写清初入口中的味道是怎样的，吃着吃着又有怎样的味道，在吃的过程中你联想到了什么等。如果写得让读者也想去品尝，就成功了。400500 字。_ 6/7 参考答案 1、适宜 爱慕 平衡 召集 冠军 隐蔽 结婚 殿堂 勉强 照耀 2、zho jio jn xin qio xn jio j 3、潭水 好像 徘徊 盼望 浩荡 姓谭 橡树 排列 吩咐 诰命 4、败坏

9、畏尾 直言 思源 难鸣 得过 前怕狼后怕虎 得过且过 精炼 形象 面红耳赤 脸红脖子粗 5、只要 就 既 又 即使 也 不但 而且 即使你回回考试得满分，也不应该嘲笑比你差的同学。6、生活留下了回忆。就像一颗颗晶莹的珍珠 爸爸大声地告诉儿子，以后不许儿子再问他。我的脑海中浮现了两年前发生的事情。7、兼听则明，偏信则暗。学而不思则罔 思而不学则殆 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 生当作人杰 死亦为鬼雄 活菩萨 中日友谊的使者 心虚求教 热爱生活 雪松 广玉兰 夹竹桃 学界泰斗 碰巧，有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海伦 8、1 2C 3A 4通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出白鹭形体的“适

10、宜”及其自然美的特点。9、1主要讲述了年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们的教育，让他们不再采摘鲜花，而主动地帮忙照顾鲜花的故事。2“往年”孩子们“偷”学校花坛里的花是因为他们喜爱鲜花。这不叫偷，因为他们采摘鲜花只是出于对花的喜爱，他们并不懂得怎样去保护鲜花。3因为老师告诉他们,鲜花摘下来以后就会枯萎,喜欢鲜花就应该去保护鲜花的道理。4文章最打动我的是老师的和蔼可亲，让孩子们很愉快的明白怎样去喜爱鲜花。10、好吃的西瓜 炎炎的夏日，我最喜欢吃西瓜了，因为它不仅可以解渴，还可以防暑降温。西瓜的形状是椭圆形的，大的比篮球还大，小的跟小朋友拍的皮球差不多大。用刀刃轻切瓜皮，只听见“咔嚓”一声，

11、西瓜裂开了，只见淡红色的汁水像 7/7 喷泉一样汨汨地冒了出来，又像小溪流四处奔涌。瓜瓤红艳艳的，瓜籽黑乎乎的。十分诱人！吃一口，有淡淡的甜味，再连吃几口，甜津津的，然后猛吃几大口，非常甘甜，满口清凉，深呼吸几口，喉咙里润滑冰凉，就像含着薄荷糖一样，吞入肚中回味，心里像抹了蜜一样甜，让人回味无穷。西瓜的吃法多种多样：榨汁喝，香浓可口，甜津津的；把西瓜切成小块，放入冰箱，冷冻十分钟，再拿出来吃，更是冰凉爽口；把瓜皮切成片或丁状加入尖椒、生姜、油、盐、酱、醋、大蒜等佐料爆炒，又香又脆又辣，十分开胃；把瓜籽晒干，加上盐炒熟后可以当休闲零食。西瓜的营养非常丰富！它富含钙、铁、锌、硒和维生素 A、B、C、D 及矿物质。看着西瓜，我不禁想起了一件往事。有一次我吃西瓜时打了个喷嚏，正好把瓜子打在爸爸脸上，爸爸成了大花脸，我捧腹大笑，爸爸神情严肃，好象快生气了，我连忙帮他把瓜籽擦掉了。我爱吃水果，更爱吃消暑、生津的西瓜！