一年级数学上册教案-7.认识钟表27-人教版18924.pdf

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1、 认识钟表教学设计 教材分析：本节课主要使学生初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的生活实际会认、读、写整时。学情分析：认识整时是学生建立时间观念的初次尝试。对于一年级学生来说，认识钟表是比较困难的，首先学生的知识储备少，了解能力还较弱，其次钟表是一个复杂的度量工具，表盘比较复杂。教学目标：1.使学生在观察与对比中会认、读、写整时。2.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。3.让学生认识钟面的组成部分，了解时针，分针及钟面上的数字 4.培养学生的观察能力和动手操作能力，引导学生感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间，按时作息。教学重难点：教学重点：认识整时，记录整时。教学难点：

2、使学生初步建立时间观念。教学过程：一猜谜语 同学们喜欢猜谜语吗？-生：喜欢 师出示谜语：“滴答滴答，滴答滴答会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡”猜猜是什么？-“闹钟”“钟表”揭示课题：这节课我们就来一起认识钟表。（板书：认识钟表）二新授 1.出示各种各样的钟表。2.教学主题图“小红，7 点了，快起床了”妈妈说。交流：小红是什么时候起床的？你是怎么知道的？师：钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们按时工作和学习。（1）教学电子表示法 刚才有的同学说从桌子的钟表可以看出是 7 时。现在我们一起来看看，怎样知道就是 7 时呢？师教学 7:00 的认、

3、读、写。7 时 7:00-让学生伸出手和老师一起写。巩固电子表时刻的认读方法。出示 8:00 3:00 6:00，让学生认读。（2）教学钟面上的 7 时。出示小红家墙上的钟面，你从哪里知道是 7 时的？师拿出学具钟面，让学生观察钟面上有什么。生汇报。师多媒体演示时钟盘的组成：12 个大格、12 个数字、两根指针。师再演示 钟面上指针的转动，让学生感受时间是转动的。出示小红家的钟表，首先让学生认时针、分针 引出小精灵的话：“分钟指向 12，时针指向 7，是 7 时。”和老师一起说说小精灵的话。同桌交流，点名汇报。出世三个钟面:8 时、3 时、6 时。你会认吗？说说你是怎么认的？你会写吗？请生时黑板写。（8）时 （3）时 （6）时 8:00 3:00 6:00 观察 3 个钟面上的指针，有什么相同的地方？生：分针都是指着 12。小结：当分针指向 12 时，时针指着几，就是几时。出示转动的钟面 师随机点钟面上的时刻，生快速说出是几时。重点是3 时，6 时，9 时，11时，12 时，1 时。认读小刚一天的几个时刻：6 时，8 时，12 时，4 时。师在学具钟面上拨时间，生认读。三：巩固练习 1、完成 85 页“做一做”2、完成 86 页第 1 题。四、总结 今天你学会了什么？板书设计：7 时 （8）时（3）时（6）时 7:00 8:00 3:00 6:00