2岁3个月宝宝家庭早教教案_用筷子吃饭18221.pdf

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1、课程名称 自理自律智能：用筷子吃饭 指导教师 环境布置 家里的餐桌上 活 动 准 备 教具 筷子 56 双 音乐 播放轻松欢快的音乐。活动目的 1、学会正确拿筷子，会自己夹菜，还会换用公筷夹取盘里的菜，使手的技巧灵活，学会拿筷不久就会分左右，能促进语言和方位觉的发展；2、测定宝宝手的技巧和进食的自理能力；3、培养宝宝的自理自律智能。活 动 过 程 导入 妈妈平时就开始教宝宝学用筷子了.用餐时告诉宝宝他以后和 大家一样用筷子吃饭了.步 骤 1、两岁的宝宝会用勺子自己吃饭后，马上应学用筷子。关键是正确握筷，用前三指拿第一根筷子，使第一根筷子活动自如，第四和五指固定第二根筷子，使两根筷子动静相对，才

2、能实现夹菜的功能。不让宝宝用拳头握筷，用拳头握筷的结果只能扒饭入口，不会夹菜。2、家中最好用公筷或用公勺，让宝宝学会从盘子拿菜时用公筷，放下公筷拿自己的筷子吃饭。有了这种训练后在大庭广众下吃饭就会显得有礼貌，而且对自己要求更高。结束 饭后宝宝可以帮助妈妈收拾碗筷.活动延伸 用筷子经常锻炼利手，右手拿筷的宝宝语言中枢在左脑，当右手做精细工作时，指导手的神经会同时兴奋左脑的语言中枢，越动用右利手，左脑的语言中枢越得到锻炼，使语言发展得更好。注意事项 能正确握筷子的宝宝才能进食自如，能及时换用公筷，又能方便夹菜。有些家庭不用公筷，容易传染疾病。刚刚拿起筷子的宝宝还不会正确握筷，用拳头握着只能扒饭不会夹菜，还有许多宝宝从来不会用筷子，用勺子还不熟练，仍不能自己独立吃饭，家长干万不要剥夺宝宝自己吃饭的权利，只要放手，宝宝一定能自己独立吃饭而且能学会拿筷。