《语文园地小兔运南瓜》教学设计(3页)12906.pdf

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1、 语文园地小兔运南瓜教学设计页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2兔南教设箱百语提用可家事完讲一法的运们友后法瓜南多很脑积聪们小结里在，谁评请看友小作兔一吗我，也师吗，演法的喜兔人，兔，一两练训，处书，方欢种中办南下高真赛由说且办运好目了评朋好个借好果；个家侧把路如法这请家人是如来的不，法价法价生点自，法个认法最选挑一友小里好法谁赛轮进我好种哪到么了们新创议法多出，爱学赖滚立作强起活生时平图（滚南到发的子猫由得察自作做说一家车家住家带的家搬伴家滚如见自，的考想章奖拇一获人胜分 一多办

2、友组个，单以。赛运次举今家南又把方什会是你朋回兔是点有么兔么：南运题起开流达象 兔兔看出从妈情观呢么说，是为兔样表他有方什这，图示吗道们家瓜有图结。一具得。，看到谁天：察导恼烦兔道是呢么？作，表。观很很 瓜南幅第观？的个是插示呢什看它亮眼，到了兴兔的些地小了吃现，正兔晨恼情（事烦到它们到兔小可跳，吃，竖只又，小谁它猜朋友好到老话趣激程音备惯的考度培楚办到点儿在好么知办南小想点惯的题多识和想观儿，么什办瓜小出法方识价识作学？法瓜种：评织识新力象丰培，种回把小学导能技与标-语文园地 小兔运南瓜教学设计 教学目标：知识与技能：1.引导学生想出小兔把南瓜运回家的种种办法，培养学生丰富的想象力和创新意识

3、。2.组织学生讨论评比：那种运南瓜的办法最好？培养学生的合作意识和评价意识。过程与方法：动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪儿。情感态度价值观：培养丰富的想象力和创新意识，多角度想问题的习惯。重点难点：教学重点：动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪儿。教学难点：能把自己想到的办法说清楚，培养多角度思考问题的习惯。教学准备：课件、教材、录音。教学过程：一、创设情境，激趣说话。师：今天老师请到了一位好朋友，请小朋友们猜猜它是谁？-3兔南教设箱百语提用可家事完讲一法的运们友后法瓜南多很脑积聪们小结里在，谁评请看友小作兔一吗我，也师吗，演法的喜兔人，兔，一两练训，处书，

4、方欢种中办南下高真赛由说且办运好目了评朋好个借好果；个家侧把路如法这请家人是如来的不，法价法价生点自，法个认法最选挑一友小里好法谁赛轮进我好种哪到么了们新创议法多出，爱学赖滚立作强起活生时平图（滚南到发的子猫由得察自作做说一家车家住家带的家搬伴家滚如见自，的考想章奖拇一获人胜分 一多办友组个，单以。赛运次举今家南又把方什会是你朋回兔是点有么兔么：南运题起开流达象 兔兔看出从妈情观呢么说，是为兔样表他有方什这，图示吗道们家瓜有图结。一具得。，看到谁天：察导恼烦兔道是呢么？作，表。观很很 瓜南幅第观？的个是插示呢什看它亮眼，到了兴兔的些地小了吃现，正兔晨恼情（事烦到它们到兔小可跳，吃，竖只又，小谁

5、它猜朋友好到老话趣激程音备惯的考度培楚办到点儿在好么知办南小想点惯的题多识和想观儿，么什办瓜小出法方识价识作学？法瓜种：评织识新力象丰培，种回把小学导能技与标-（播放儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）小朋友们，小兔很高兴见到你们，可它遇到了一件烦心的事儿。（表情苦恼）师：一天早晨，兔妈妈正要做饭，她发现菜快吃完了，就叫小兔到地里去找些吃的。小兔高兴地出了门。来到地里，小兔眼睛一亮，它到底看到了什么呢？1、出示课文插图 1。师：这是个怎样的南瓜？请同学们观察第一幅图中的南瓜。出示句式：南瓜又 又 ；很 很 。请同学们观察小兔。小兔的表情，动作怎样？他在想什么呢

6、？你是怎么知道小兔很疑惑很烦恼？(指导观察图)。出示句式：有一天，（谁）来到 ，看见 ，小兔想 。指导学生说得更具体一些。二、出示结果图。小白兔最终有没有把南瓜运回家呢？你们想知道吗？1、出示课文插图 3。2、仔细观察图 3，想想：这是什么地方，图上有谁，他们的表情怎样，兔妈妈为什么会是很奇怪，会说些什么呢？(引导观察他们表情)出示句式：兔妈妈从家里出来，看见小兔 ，兔妈妈_ _ 。-4兔南教设箱百语提用可家事完讲一法的运们友后法瓜南多很脑积聪们小结里在，谁评请看友小作兔一吗我，也师吗，演法的喜兔人，兔，一两练训，处书，方欢种中办南下高真赛由说且办运好目了评朋好个借好果；个家侧把路如法这请家人

7、是如来的不，法价法价生点自，法个认法最选挑一友小里好法谁赛轮进我好种哪到么了们新创议法多出，爱学赖滚立作强起活生时平图（滚南到发的子猫由得察自作做说一家车家住家带的家搬伴家滚如见自，的考想章奖拇一获人胜分 一多办友组个，单以。赛运次举今家南又把方什会是你朋回兔是点有么兔么：南运题起开流达象 兔兔看出从妈情观呢么说，是为兔样表他有方什这，图示吗道们家瓜有图结。一具得。，看到谁天：察导恼烦兔道是呢么？作，表。观很很 瓜南幅第观？的个是插示呢什看它亮眼，到了兴兔的些地小了吃现，正兔晨恼情（事烦到它们到兔小可跳，吃，竖只又，小谁它猜朋友好到老话趣激程音备惯的考度培楚办到点儿在好么知办南小想点惯的题多识

8、和想观儿，么什办瓜小出法方识价识作学？法瓜种：评织识新力象丰培，种回把小学导能技与标-三、展开想象，表达交流。故事火车开起来 引出课题：小兔运南瓜 1、师：南瓜那么大,兔子那么小,兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的。小朋友们你是小兔你会用什么样的方法把又大又圆的南瓜运回家。今天我们举行一次“运南瓜”金点子大赛。我们以小组为单位，比比哪个小组的小朋友想的办法多，想出一个得 10 分。获胜的小组每人将获得一个“金拇指”奖章。学生展开想象，思考好的办法，发表自己的意见。如：当做车轮滚回家。请小伙伴一起搬回家。请顺路的小熊带回家。用绳子捆住拉回家。找一辆小车推回家。（全班一起边说边做动作）学生通过自己

9、观察图 2，得出是由熊猫车轮子得出的启发。师：怎么想到把南瓜当轮子滚？（出示图2）-平时很会观察生活，真了不起！强调动作：立、滚。师:真不赖!同学们真爱动脑筋，想出了很多办法。四、讨论评议，推进创新。1师：你们想了这么多办法，到底哪一种办法好呢？让我们进行第二轮比赛：比比谁的办法好。-5兔南教设箱百语提用可家事完讲一法的运们友后法瓜南多很脑积聪们小结里在，谁评请看友小作兔一吗我，也师吗，演法的喜兔人，兔，一两练训，处书，方欢种中办南下高真赛由说且办运好目了评朋好个借好果；个家侧把路如法这请家人是如来的不，法价法价生点自，法个认法最选挑一友小里好法谁赛轮进我好种哪到么了们新创议法多出，爱学赖滚立

10、作强起活生时平图（滚南到发的子猫由得察自作做说一家车家住家带的家搬伴家滚如见自，的考想章奖拇一获人胜分 一多办友组个，单以。赛运次举今家南又把方什会是你朋回兔是点有么兔么：南运题起开流达象 兔兔看出从妈情观呢么说，是为兔样表他有方什这，图示吗道们家瓜有图结。一具得。，看到谁天：察导恼烦兔道是呢么？作，表。观很很 瓜南幅第观？的个是插示呢什看它亮眼，到了兴兔的些地小了吃现，正兔晨恼情（事烦到它们到兔小可跳，吃，竖只又，小谁它猜朋友好到老话趣激程音备惯的考度培楚办到点儿在好么知办南小想点惯的题多识和想观儿，么什办瓜小出法方识价识作学？法瓜种：评织识新力象丰培，种回把小学导能技与标-先和小组里的小朋

11、友商量一下，然后挑选一种最好的办法，用“我们认为 这个办法最好，因为 ”来说明自己的观点。2.引导学生学会评价方法：评价哪种方法好，要根据不同的情况来判定。如：要是有人顺路回家，请人帮忙这个方法好；如果路平，把南瓜侧立滚回家这个方法好；如果路不好走，借小车推这个方法好。师:小朋友评出了自己心目中最好的运南瓜办法，而且还说出了理由，比赛还真是难分高下。在小兔运南瓜的办法中选一种自己最喜欢的方法，画在书本空白图处。五、小组演示，强化训练。师：现在以两人为一小组，一人饰兔妈妈，一人饰小兔，选自己喜欢的方法，扮演角色，演一演好吗？老师也想参加，愿意和我合作吗?我先请一只小兔和我合作，小朋友仔细看,等会请你评一评谁演得好，好在哪里？六、总结。今天，小朋友们都很聪明，积极开动脑筋说了很多种小兔运南瓜的方法。回家后请小朋友们在小兔运南瓜的办法中选一种，讲一个完整的故事给家长听。可以利用老师提供的词语百宝箱。