三年级下册课时训练15324.pdf

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1、三年级下册语文课时训练1 三年级下册语文课时训练 燕子 第一课时 一.拼一拼，写一写。zng tin yn zu yn f dng yng （）（）（）（）zan mei dao tian ju hui l gu（）（）（）（）二、比一比，组词语。掠（）尖（）偶（）圈（）谅（）尘（）遇（）倦（）三、想一想，填一填。（）的春天 （）的燕子 （）的柳丝 （）的羽毛（）的细雨 （）的花 （）的尾巴（）的翅膀 四、抄一抄，写一写。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了 音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。比喻句：五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。第二课时 一、按课文

2、内容填空。1、燕子是我国著名作家（）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（）、赶春、（）、（）的情景，突出了燕子的（）。（），字里行间流露着作者对（）和（）的喜爱之情。三年级下册语文课时训练2 2、文中“五线谱”指的是（），“音符”指的是（），可以推断，作者把（）当“谱纸”，把（）当“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（）”。3、千万条柔柳（）鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）。这段中写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物。从中你体会到这是（）的春天。四、积累：1、描写春天的成语很多，请写四个。2、背诵下面描写春天的古诗

3、 游园不值 江畔独步寻花 叶绍翁 杜甫 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。2 古诗两首 第一课时 一、我会读拼音，写字词 yng zhung to s bn z ()柳 ()成 丝()()水()万()千红 二、我能辨字组词 裁()咏()妆()紫()闲()三年级下册语文课时训练3 栽()泳()装()柴()闭()三、我能结合课文，解释下列词语 妆成：胜日：丝绦：光景：等闲：万紫千红：第二课时【能力跳板】一、我能用自己的话说出下列诗句的意思 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。_。2、等闲识得东风面，万紫千

4、红总是春。_。二、我会填空 1、咏柳的作者是_朝诗人_。诗的前两句用_的手法描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用_的形式，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。三年级下册语文课时训练4 2、春日的作者是_朝诗人_。诗题的意思是_。【创新台阶】请你想象 春日 中所描绘的景象，把这首诗改写成一篇描写春景的现代文。你可以把自己当作诗人，以“我”的口吻写。相信你一定行。_ _ _ _ 荷花 第一课时 一、我能在加粗字正确的读音下画“_”挨挨(i i)挤挤 仿佛(f f)了(le lio)不起 花骨(g g)朵儿 二、我会比一比再组词 瓣()漂()佛()辫()飘()拂()三、读句子，先填

5、空后造句 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把_比作_。反过来，用_比喻_。三年级下册语文课时训练5 我也会用“像”造这样的句子：_。四、我能按课文内容填空 1、白荷花在这些大圆盘之间()出来。有的()展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿()展开了，露出()黄色的小莲蓬。有的()花骨朵儿，看起来()得马上要()似的。2、我忽然觉得自己()就是一朵荷花，穿着()，站在阳光里。一阵()吹过来，我就()，()随风飘动。第二课时 一、我能理解文中“泡泡”里的问题 1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”用得真好。“冒”的原意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花_的意思，形象

6、地表现了白荷花_。2、过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？这是因为我在看荷花的时候，_。二、我能理解这句话的意思 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。把一池荷看作一大幅画，这说明荷花_；说这幅画是“活的”，这是因为_。这里的“画家”是指_，说“画家的本领可真了不起”，这是作者对_的由衷赞叹。三年级下册语文课时训练6 【创新台阶】我会想象 如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么呢？我会看到一些小动物接近我，听到它们告诉我的一些趣事。不信，下面我来仿照课文的写法写上几句。5 翠鸟 第一课时 一、在括号里填上适当的

7、词。（）的翠鸟 鲜艳的（）锐利的（）灵活的（）（）地等待 （）地疾飞 二、拼一拼，写一写。cu nio chn shn du qio qng cu wi gn （）（）（）（）（）y wng dng yng zh sh（）（）（）三、比一比，组词语。衬（）秆（）饲（）脱（）诱（）褐（）陡（）村（）杆（）词（）锐（）绣（）渴（）徒（）四、读一读，选词语。1.愿望 失望 希望 三年级下册语文课时训练7 （1）可欣（）成为一名优秀学生。（2）爸爸今天有事没带我去游乐园，我很（）。（3）我的（）是到北京去看天安门。2.锐利 锋利 （4）这把刀很（）。（5）翠鸟有一双（）的眼睛 第二课时 一、在括号里加

8、上适当的词，使句子更具体。1翠鸟（）停在苇秆上。2小雨（）下个不停。3小鱼（）把头露出水面。4翠鸟（）注视着水面。二、小阅读 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。1、上面这句话里有几个表示动作的词语，找出来标上“_”。2、这句话中把（）比作了（）。说明翠鸟_。3、请照样子写出一个比喻句来：三、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。2、翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。三年级下册语文课时训练8 翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。四 把课文中描写翠鸟外形的句子抄写下来，并体会作者的写法。6、燕子专列 第一课时 一、

9、看拼音写词语。zhun li u zhu ru sh sh sh kng tio li ch（）（）（）（）（）（）q chng zhn ti t sh chng t m fn zhu jing （）（）（）（）（）（）q wn fng xu p lo wn nun zhng f fn fn （）（）（）（）（）（）ji h ki dng yu qng zh xi （）（）（）（）二、把下列词语补充完整。饥寒（）（）（）千（）万 （）（）飞舞 第二课时 一、按课文内容填空。1、听到消息后，居民们_走出家门，_着料峭的春寒，_着满天飞舞的大雪，_着冻得坚硬的山路，_冻僵的燕子。从这些所填的词中，

10、我们体会到人们对动物的_。二、你读了这个故事，想对贝蒂说几句话吗？可以是对贝蒂行为的赞赏，可以表达对贝蒂是否在恶劣天气中被冻坏的关心，也可以是自己从贝蒂身上得到的启示，还可以请贝蒂介绍当时拯救燕子时的想法和所见所闻 三年级下册语文课时训练9 7 一个小村庄的故事 第一课时 一、看拼音写词语。shn g sn ln y y cng cng zhn ln tin rn gi fng（）（）（）（）（）（）lu l ku d y dng dng n j ji j fn l（）（）（）（）（）（）chun q er l mng hng shu（）（）（）二、把下列词语补充完整。各（）各（）（）有（）有 又（）又（）三、按课文内容填空。1、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_，村前河水_，天空 _，空气 _。2、谁家想_，谁家想_，就_到山上去，把树木一棵一棵_下来。3、一年年，_，山坡上的树木不断_，裸露的土地不断_ 第二课时 。三年级下册语文课时训练10