汉语拼音11ao、ou、iu(第一课时)12592.pdf

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1、精品文档.汉语拼音 11 ao、ou、iu 教学目标：1.学会 ao、ou、iu 三个复韵母。能认清形，读准音，在四线格中正确书写。2.学会 ao、ou、iu 的四个声调，能正确读出带调韵母。3.练习与声母拼音。教学重点：读准复韵母 ai ei ui 的音，认清复韵母的形。教学难点：拼读音节。教具准备：四线格绒板、活动字母/a、o、i、u 和调号。教学时间：2 课时 教学过程：第 一 课 时 教学目标：学会 ao、ou、iu 三个复韵母的音、形、四声和标调位置。一、复习与本课有关的旧知识。（5）1.复习与 ao、ou、iu 拼音的声母。2.让学生说出它们的口形变化。二、看图新课。（35）1.明

2、确课题：今天我们继续学复韵母。第11 课。(板书：11)精品文档.2.看图提出 ao、ou、iu 三个复韵母。【第一幅图】（1）提问：第一幅画的什么？“袄”的音读成第三声是什么音？(老师用手势引导)（2）出示拼音卡片：ao，齐读 ao。提问：为什么说 ao 也是复韵母？（3）观察老师读 ao 时的口形变化。(先读 a 的音，逐渐过渡到 o 的口形)（4）提问：老师读 ao 时，口形有什么变化？讲解：复韵母是两个单韵母组成的，读音时，口形变化要快。（5）看卡片练习读音。(开小火车，分组读，老师检查口形)【第二幅图】（1）提问：谁知道第二幅图画的是什么？“藕”的音读成第一声是什么音？（2）出示拼音

3、卡片：ou （3）读后提问：复韵母 ou 是怎样组成的？怎样读？读的时候要注意什么？（4）小结：两个单韵母快读就是复韵母的音。（5）开小火车正音。【第三幅图】（1）提问：第三幅图画的是什么？邮票的“邮”读成第一声是什么音？（2）出示拼音卡片：iu(老师检查读音)精品文档.3.复习 ao、ou、iu 三个复韵母。(1)用卡片按顺序和打乱顺序认读。(齐读、分组读、指名读)(2)找卡片。(读后把卡片放在黑板槽里)提问：谁能找出 ao？谁能找出 ou？剩下的字母念什么？(学生从黑板槽里拿出老师念的卡片，全体同学读后，交给老师)课中休息：唱上学歌和做传口令游戏。4.练习 ao、ou、iu 的四声。提问：

4、复韵母和单韵母有什么共同特点？谁能读出 ao、ou、iu 的四声？用四声盘顺读四声和打乱顺序读。5.学习标调位置。提问：(1)谁还记得标调的口诀是什么？(有 a 标 a 上，无 a 找 o、e、i、u并列标在后)(2)ao 的四声调号标在哪儿？ou 呢？(指名学生把调号写在小黑板的 ao、ao、ao、ao、ou、ou、ou、ou 上)(3)iu 的调号怎样标？为什么？6.区别 iu 与 ui 的读法和写法。板书：ui、iu 提问：第一个复韵母读什么？怎么知道它念 ui？第二个复韵母呢？为什么？iu 和 ui 有什么不同点？有什么相同点？调号为什么都标在后面的韵母？用卡片快读辨别 ui 与 iu。7.认读带调韵母。(1 打乱顺序读 ao、ou、iu 的带调韵母。说说平时说话用得着这些音节吗？精品文档.(2)指名说出：2o、4o、#u、%u 等音节所组之词。(如：2o 熬粥、熬夜、4o骄傲、奥运会，#u 欧洲、海鸥、%u 呕吐、偶然)(3)小结：ao、ou 可以自成音节。iu 不能自成音节，必须与声母相拼。