一年级数学上册教案-7认识钟表43-人教版18875.pdf

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1、 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 一年级（上）教材版本 人教版 课题名称 认识钟表 教学目标 教学目标：认识整时 重难点分析 重点分析 知识点本身内容对于刚上一年级的小朋友具有一定的挑战性，直接将钟面数字转换几时的数学思想方法，对于部分同学还是难以理解。难点分析 使学生初步认识钟面，会看钟面上的整时。对于学生来讲还是有一定的难度，他们所接触的数学转化思想才刚刚开始，能初步认知还是比较难。教学方法 1、通过大量的课件演示及学生动手操作工具，把抽象思维转化为形象思维，让学生多种感官参与，符合学生的认知水平。2、通过观察、比较、分析，从而能认识整时。教学环节 教学过程 导入 一、

2、情景导入 谜语：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，滴滴答答转圈圈。1、小朋友们都是在哪儿见到过钟表呢？（相互交流）2、是吗？今天老师也给大家带来了一些钟表，下面我们就一起来欣赏吧！3、生活中我们经常看到钟，钟的作用可大了！今天老师就和大家一起来认识钟表。（板书课题）知识讲解（难点突破）二、认识钟表 1、说一说 请小朋友们拿出自己准备的钟面，仔细观察钟面上都有什么？同桌互相说一说。（让学生充分说一说）（长针、短针、数字、方格）我们把长针叫做分针，短针叫做时针（板书）2、你能在学具钟上找出时针和分针吗？（同桌相互指一指，再让学生指出老师模型钟上的分针和 时针。）三、认识整时 1、钟面

3、上用时针和分针来表示时刻，那么这个钟面表示的是几时呢？有谁知道？（出示 7 时整钟），再点击出示一组钟（1 时、5 时、11 时）让学生认，学生快速认出后，哎呀，你们真聪明啊！怎么一下子就认出这些时间呢？是啊，小朋友们是怎么认出这几个钟面上的时间的呢？把你的方法向其他同学介绍介绍吧。(一起来交流认识整时的方法。)2、大家一起拨一拨 同桌两个人合作拨一拨 3 时、6 时、12 时，并观察时针、分针有什么特征？3、请小朋友们拨一个自己喜欢的整时，并说一说这时你可能在干什么。（结合情景进行时间教育）4、我们已经会认整时了，那么我们现在就来学着写一下他们的写法。课堂练习（难点巩固）四、练习 1.闯关一 2.闯关二 我们一起来看看聪聪的星期天是怎么度过的吧！说一说匆匆几时在干什么。3.找朋友 小结 认识钟表、整时 分针长，细 挂图 时针短，粗 1 时 1：00