学校三年发展规划7164.pdf

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1、彭场二小 2015 年-5019 年三年发展规划 一、现状分析 1、良好的发展前景。打开为我校的发展提供了良好的机遇，特别是近几年，上级政府加大了对我校的投入，使我校办学条件有了初步的改观。为我校今后的发展提供了美好的前景。2、有一支年轻的教师队伍。其中 30-45 岁占 58%，45 岁以上的教师占 40%。3、学校管理不到位。学校还没有形成一套完整的行之有效的管理制度和运行模式，整个学校学习风气不浓，争先创优意识不强。4、学校缺乏市、镇名师，许多青年教师还没有真正入门，没有市、镇骨干教师、学科带头人。年级组长、备课组长、教研组长队伍的组织领导能力和业务管理能力都有待提高。5、内部设施比较齐

2、全，专用教室、设施几乎空白。6、我校是一所普通的中心小学，学校经费来源主要靠政府拨款，学校自主发展的资金不足。7、学校生源规模比较稳定 二、办学理念和战略定位 1、办学理念“为学生的终身发展奠基”通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质促进学生主动、和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。2、战略定位 通过努力，把彭场二小建设成为市一流小学。三、具体发展目标与举措（一）具体发展目标 1学生素质标准及相关指标（1）学生素质标准 有礼有良好的文明素养和行为习惯，懂得与人交往的基本礼仪与社会规范。有爱有爱心，初步具有爱他人、爱集体、爱祖国的意识与情感，能知道生命的重要，做到时爱自己。有美初步

3、具有感受美、发现美、创造美的能力。有终身学习的意识和初步的终身学习的能力。能认识到学习是人生活的一部分，活到老学到老。具有自主学习和合作学习的意识和能力。（2）相关指标：学生学习成绩合格率 95%以上，优秀率 30%50%，学生身体健康素质 98%达国家标准。2教师素质标准及相关指标（1）教师素质标准：有正确的儿童观遵循儿童成长规律，树立科学的人才观，发现并挖掘每个孩子的潜能，实施差异发展。有厚实的文化底蕴勤于学习，充实自我，专业知识扎实，储备宽厚的所任学科的背景知识，具有娴熟的现代教育技术。有独特的人格魅力注重修身养性，知书达礼，形象得体，为人师表，文明施教，尊重学生，礼待家长。（2）相关指

4、标 全校教师本科率达 25%。培养市级教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人 1 名，镇骨干、学科带头人 4 名。培养电脑、思品、科学教师各 1 名。培养一支专业化班主任队伍，新增 35 名班骨干主任。40%以上的教师有科研能力，20%的教师有课程开发的能力，平均每年发表科研论文市级刊物（或市级比赛获奖）5 篇。3学校规模与办学条件 学校保持四轨，每班学生人数控制在 45 人以内，全校学生数控制在 1200 左右。加大投入，基建装备达到仙桃市小学标准和湖北省中小学教育技术装备标准的三类标准。主要项目有：建演播室和校园闭路电视系统，食堂屋顶平改坡、更换部分教室门窗和学生课桌椅，建劳动综合实践基

5、地，布置校园环境。配齐 6 个教室的液晶投影仪，更新电脑房一个。（二）发展举措 1队伍建设 以激活教师主动发展的内驱力为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师发展为重点，努力建设一支满足学校发展需要的高素质教师队伍。（1）激活教师发展的内驱力。以制订和实施学校发展规划为契机，形成全校教师的共同愿景，以共同愿景来激发教师进取心。通过制订教师个人发展规划强化教师发展动机，明确发展方向和措施。（2）继续深化“青蓝工程”，在校内开展结对互学活动，共同提高；每二年进行一轮校内教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人的评选活动，建立奖励制度，促进教师的专业成长。充分利用优质教学资源，依托“仙桃市小

6、学英语名师工作室”培养英语骨干教师。启动“名师工程”，力争在三年内使市级学科带头人、骨干教师占教师的比例达 15%。继续与仙桃小学结对，开展手拉手活动，与他们骨干教师师徒结对，培养本校骨干教师，促进教师的快速成长。（3）加强教育科研课题研究和管理。除了鼓励教师参加重大课题研究以外，学校还鼓励教师根据个人的兴趣和选择确立小课题，并纳入学校的课题管理系列，形成有分有合的科研课题群和勇于探究的骨干科研群体。（5）加强理论学习和业务培训。三年后全校教师本科率达 25%，合格学历达 100%；人人掌握现代教育技术，40 岁以下的教师能制作课件，运用多媒体进行教学；每学年校本培训不少于 60 课时/人，并

7、进行一次理论学习考试。三年中使每一位 36 周岁以下的教师有一次出市听课或培训的机会。每月至少请一位专家来校指导教学。（6）收集教师教育教学成果汇编成册。2课程与教学 根据国家新一轮课程改革的基本精神要求，建设融社会需要和学生需要为一体的课程体系，着力培养学生人文精神、创新和实践能力，促进学生个性发展。以国家新一轮课程改革提倡的教学理念作为建设新课堂的基本指导思想，从学生的生活和生命世界出发组织课堂教学内容，关注学生的精神发展，为学生的终身发展奠基。（1）提高教师课程开发的意识和能力，编制校本教材（包括教师的教本和学本），在一、二年级开设 礼仪教育，在三、四年级开设 美德故事，在五、六年级开设

8、美文欣赏，形成学校校本课程和综合实践资源库。（2）坚持全面、全员、全程的教学质量目标管理，形成备课组长、学科主任负责制、教学常规考核制、教学质量随机调研制、教学质量跟踪管理制，完善创新质量保障机制。（3）构建动态开放的、充满生命活力的诗意课堂。充分利用现代化的教育环境，提高课堂教学效益,教师好课率达 50%以上。（4）充分利用优质教学资源，信托“仙桃师小学英语名师工作室”，加强英语学科教学研究，培育学科教学特色。3德育 以“为学生终身幸福奠基”为德育目标，开展以“有礼、有爱、有美”为主题德育活动，统筹学校各项资源，整合各类教育内容，为学生终身幸福奠定良好基础。（1）进一步营造充满童趣的校园文化

9、环境，举办读书节、艺术节、体育节、科技节、爱心月等专题活动。（2）开展以培养良好的文明素养和行为习惯，懂得与人交往的基本礼仪与社会规范为主要内容行为规范教育；开展以培养初步具有爱他人、爱集体、爱祖国的意识与情感的爱心教育，能知道生命的重要，开展珍爱生命教育，做到时爱自己；开展以培养初步具有感受美、发现美、创造美的能力的劳动教育和艺术教育。（3）加强班主任队伍专业化建设，深化班级文化建设。（4）确立“小学生养成教育的研究”德育课题为我校的校级课题。4学校管理 以规范化、精细化、人性化为学校管理目标，建立“规范化、精细化、人性化”的内部管理体制。（1）规范各项规章制度，修改后汇编成册，实现规范化管

10、理。（2）引入人力资源管理概念，建立校本人力资源管理体系，提高现有制度的执行力，关注管理的细节力，实施“精致管理”。（3）实施全员过程管理，创造条件让教师参与到学校管理中，增强凝聚力和战斗力。组织行政人员参加专业管理系列培训，提升管理水平与能力。进一步改革学校的组织机构，增强教研组、备课组等传统组织的工作能力，重视学校非正式群体的作用。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高行政效率与公正性。做到人性化管理。5学校文化建设 以建设健康向上的儿童文化为重点，物质文化和精神文化建设双管齐下，创建和谐的校园文化。（1）对学校环境进行统一布置，进一步美化校园，更新绿化，充分发挥环境的育人功能。（2）

11、以行为文化建设引领群体文化发展方向，加强校风、教风、学风建设，在师生中倡导团结友爱、和谐的校园文化氛围。（3）办好学校网站，加强学校与社会的沟通。四、发展方略 1更新观念。引导教师学习新理念，转变传统教育观念，形成与时代相呼应的教育观、学生观、课程观、教学观、科研观。2落实保障措施。学校将组织管理层面、教师层面对进行规划学习，让规划深入人心。在规划实施过程中做到党政工职权明确,各科室科学配置，各司其责。学校将从效果出发，建立健全中层机构，职权清晰，责任到人。尽全力多方筹措资金，争取市、镇两级支持，保障科研、师训、条件改善与办学资金到位。完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，为规划实施提供人力资源

12、保障。3建设智库。建立由市镇教育专家、教育行政部门领导组成的智库，为学校进行决策咨询、理论指导、科研方法指导、资源服务、成果鉴定，部分教师培训等工作。4对外交流。建立开放的办学体系，区内与一些兄弟学校联合开展学习研究活动，结成研究共同体，并与仙桃小学结为友好学校。2015 年 8 月 附件：学校发展规划年度发展目标 2015 年 9 月-2016 年 8 月：1、制定规划，学习规划，理解规划，认同规划，统一思想，建立共同愿景，提高凝聚力。2、完善教师个人三年规划，新增市骨干教师 2 名，全校教师本科率达 15%，合格学历达 100%；、市级学科带头人、骨干教师占教师的比例达 10%。3、成立综

13、合实践活动教研组。完成校本课程低年级“文明礼仪”、中年级“美德修养”、高年级“美文鉴赏”校本课程的编写并进行实施。4、推门听课的好课达。学校整体教学质量获区三等奖，合格率达标 90%，优秀率达 30%。5、一批新的校级课题立项并实施研究。6、对学校环境进行统一布置，进一步美化校园，更新绿化，充分发挥环境的育人功能。7、跳绳比赛列市前三，在教师和学生中普及率达到 95%。8、规范各项规章制度，修改后汇编成册，实现规范化管理。9、建演播室和校园闭路电视系统，食堂屋顶平改坡、更换部分教室门窗和学生课桌椅，建劳动综合实践基地。10、创市德育先进学校。2016 年 9 月-2017 年 8 月：1、争取

14、创市级示范小学。2、全校教师本科率达 20%，培养市级骨干教师 1 名，市级学科带头人、骨干教师占教师的比例达 12%。3、成立语、数、英、综合、艺体五个教研中心。综合实践活动开展规范有序并形成自己的特色。根据校本课程实施情况，对校本课程教材进行修改补充。4、学校整体教学质量获市二等奖，合格率达标 92%，优秀率达 35%。推门听课好课率达；集体备课过程规范，的老师能把集体备课进行个性化处理，并形成及时反思的习惯。5、市级课题顺利结题，一批校级课题进行中期评估，争取一至二个校级课题立项为市级课题。6、以行为文化建设引领群体文化发展方向，加强校风、教风、学风建设，在师生中倡导团结友爱、和谐的校园

15、文化氛围。7、跳绳比赛列市前二，在市中有一定的影响。在教师和学生中普及率达到 90%。8、引入人力资源管理概念，建立校本人力资源管理体系，提高现有制度的执行力，关注管理的细节力，实施“精致管理”。9、更新电脑房一个。10、争创市文明单位。11、三年发展规划接受中期评估。2017 年 9 月-2019 年 8 月：1、全校教师本科率达 25%，培养市级学科带头人、骨干教师 2 名，市级学科带头人、骨干教师占教师的比例达 15%。2、综合实践活动形成系列，培养一批综合实践活动骨干指导教师。校本课程进一步完善，并形成自己的特色。3、学校整体教学质量获区二等奖，合格率达标 95%，优秀率达 40%。语数英教研组达到市优秀教研组的要求，推门听课好课率达。4、市级课题中期评估，一部分校级课题顺利结题，争取一至二个课题立为市级课题。5、“有礼、有爱、有美”主题德育活动形成系列，并逐渐成为学校德育方面的一个特色。6、跳绳列市级比赛前列，在教师和学生中普及率达到 95%，发掘一些传统的跳绳方法，成为学校的一个特色项目。7、实施全员过程管理，创造条件让教师参与到学校管理中，增强凝聚力和战斗力。进一步改革学校的组织机构，增强教研组、备课组等传统组织的协力氛围，研究精神，重视学校非正式群体的作用。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高行政效率与公正性。做到人性化管理。8、三年发展规划接受终期评估。