英语教研活动记录12篇5362.pdf

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1、 英语教研活动记录 12 篇 英语教研活动记录（一）：活动时光：20 xx 年 10 月 29 日 活动地点：班级教室 项目名称：英语教研活动 项目负责人：xxx 活动主题：公开课 主讲人：xxx 参加对象：部分教师 活动资料及进程：三位教师在本次的校级英语教研活动中，每人上了一节校级公开课。课后三位教师都详细的阐述了自我的教学设计。课后交流的过程中，听课教师都发表了意见及看法。活动反思与提议：英语学科的教师较少，课堂教学研讨的形式就显得单一，同时活动的主题尚未构建，在以后的活动中能够从学校的教学实际、学生的学习实际出发构建一个主题，围绕主题开展研讨，或许会更有效果。英语教研活动记录（二）：活

2、动资料：评课 主持人：宋燿天 活动时光：60 分钟 活动地点：办公室 参加人员：全体英语教师 活动资料：期末将至，最近我们教研组几位教师都完成了教研组公开课。今日就陈玉教师的公开课，进行了热烈地探讨。很多时候，评课的时候常常“离题万里”，天马行空地聊了开去。往往在评一个教师的课时，话题会迁移到另外一个教师的教学环节的设计与处理上去；在评课的时候也不断产生并抛出话题，引起各位教师的共鸣与探讨。这样的“漫无主题”，其实是更深层次的研讨；这样的“游离主题”，其实是更深刻地研讨。叶文教师：这节课设计大胆、新颖，创意十分好。教师对教材重、难点的把握比较扎实。陆建华教师：这节课中背景图片都是日常的生活场景

3、，十分有亲切感，能够激发学生学习兴趣。宋燿天教师：陈教师的教学设计每次都有其独特之处，除了能够显示教师的教学本事，也能够体现教师的教学创新意识和本事。教学永远没有最好的方法，仅有最适合的方法。陈教师的教学理念，十分有时代气息。在课堂教学中十分重视口语练习，着重学生口语交际本事的培养。坚持下去对学生是十分有好处的。课堂教学中，难点处理得十分好。喻丽娟教师：练习题形式十分好，触类旁通，给我自我教学中产生了新的思路。以后我在自我的教学中也采取类似的方案。这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。英语教研活动记录（三）：活动资料：落实最近双周工作 主持人：xxx 活动时

4、光：60 分钟 活动地点：办公室 参加人员：全体英语教师 活动资料：1、加强教研组网站建设*每位教师发一篇自我介绍的材料，本周完成。*每次活动后将活动材料及活动结果整理成文，发送到网站。2、学生英语活动*落实“英语大擂台”的资料整理，旨在培养学生学习英语兴趣，收集活动材料、成果。*本周五中午组织“五年级英语朗读比赛”。3、加强教学的过程性研究*教研组内有同轨教师开始了过程性的教学研究：每单元上课前，同轨教师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性话的修改。这样的研究比较实在，也体现了过程性的合作与探讨。值得在整个教研组推广与开展。*落实

5、下周的教研组公开课时光。执教者：贾怡教师和蔡惠红教师。提倡听课时重点记录听课体会与心得，而并非记录整个教学过程。4、*每次教研组公开课后，三位青年教师撰写听课笔记。*教研组教师教育博客的建立与链接，充分发挥博客的互动功能。英语教研活动记录（四）：活动资料：交流学习体会，启新小学课程统整成果 主持人：杨占山 活动时光：60 分钟 活动地点：办公室 参加人员：全体英语教师 叶文：随着二期课改的不断深入，社会对学生摄取信息和交际本事的要求不断提高，学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生养成良好的学习习惯

6、，发展自主学习的本事，构成有效的学习策略。陆建华：学习了这份材料使我们进一步认识到，统整不仅仅能够适当地增加资料，也能够删减或者调整资料，必要时还能够将教 材的前后顺序进行重新组合、排列，把相关资料调整在一齐。陈霞：吃透三年级英语的教学资料与目标，并作相应的罗列，再熟悉其他年级的教学资料与目标，制作教学资料的双向细目表，分析每一阶段相似的资料与不一样要求。平时无论看到什么英语资料，只要和自我的教学有关就记录下来，充实到统整指南中。平时从四方面进行 1。单词统整，2，句子统整 3，语段统整 4，情感统整。英语教研活动记录（五）：活动资料 如何提高英语阅读理解本事 主持人 李金怀 活动时光 201

7、6 年 10 月 11 课外活动 活动地点 高三英语备课室 参加人员 全体英语教师 活动资料 1。英语教研组长李金怀教师，就唐小妮教师今年申请的县 级小课 题，“如何提高英语阅读理解本事的研究”，提出了一些期望，鼓励全组成员共同研究。2。学生英语阅读本事差，是每位教师头疼的事，借助这次小课题，每位教师群策群力，根据自我的教学，研究出如何提高英语阅读理解本事的方法，并指导自我的教学，应用于平时的教学实践中，帮忙学生提高阅读本事，使学生在考试中取得好的成绩。3。各备课组长，根据自我年级的特点，思考一下，为提高学生英语阅读本事，本年级如何着手，下次提交各年级的做法，全组讨论。活动效果 各位教师认真听

8、会，对组长提出的课题进行了进取地讨论，并 提出自我的看法和见解，备课组长收集意见。英语教研活动记录（六）：活动资料 如何提高英语阅读理解本事 主持人 李金怀 活动时光 2016 年 11 月 8 课外活动 活动地点 高三英语备课室 参加人员 全体英语教师 活动资料 高三英语备课组：提高英语阅读的几种方法 在阅读理解中，不一样类型的文章应采用不一样的方法，对于表格型文章，先阅读问题，带着问题直接在原文中跳读、查读都是很高效的方法。对于故事性文章，必须要搞清楚故事的大意，清楚故事的人物、地点、事件。同时要注意一些细节问题，排除与本文无关但句意正确的干扰项。科普性的文章，一般比较难，必须要细读全文，

9、谨慎答题，仔细研究与题干相关的段落，正确理解语意，同时抓住细节描述，提炼出有用的信息，有时还要进行一系列的逻辑思维推理。不一样类型的文章，运用不一样的技巧，会大幅提升阅读速 度。活动效果 高三进行阅读技巧的指导，很实用，组员们都认可这种方法指导。英语教研活动记录（七）：活动资料 如何提高英语阅读理解本事 主持人 李金怀 活动时光 2016 年 11 月 1 课外活动 活动地点 高三英语备课室 参加人员 全体英语教师 活动资料 高二英语备课组：长难句子的分析 句式结构分析，就是对句子进行语法结构分析，把握它的基 本框架而理解句子。平时见到一个复杂句，要有意识的去辨别它是定语从句、状语从句，还是名

10、词性从句，分清句子结构，理顺关系，语意理解就很容易。平时教学中，重视句式结构分析，在每篇阅读文教学中，都会练习从句的确定，进行长难句分析，教给学生翻译此类句子的方法 活动效果 句式结构要有必须的句式结构基础，这部分比较难，在高二重点练习，设置的很合理，大家都同意。英语教研活动记录（八）：活动资料 如何提高英语阅读理解本事 主持人 李金怀 活动时光 2016 年 10 月 25 课外活动 活动地点 高三英语备课室 参加人员 全体英语教师 活动资料 高一英语备课组-词汇学习的方法 在日常词汇教学中，讲解单词用法，纠正学生发音，常和学生进行英汉互译的训练，并坚持每单元听写单词，经过测验督促他们记单词

11、 记单词的方法。构词法：前缀 dis-、in-、un-后缀-less 的都是与原词意相反，后缀-al、-ful、-ian 都是形容词，-ment、-tion、-ness 都是名词 Courage(勇气)-discourage（泄气）formal（正式的）-informal（非正式的）happy(幸福的)unhappy（不幸的）hope(期望)-hopeless(无望的)比较记忆：attitude(态度)altitude(高度)elephant(大象)elegant(优雅的)、wood（木头）wool(羊毛)、journal（日志）journey（旅行）推测法：mooncake 月饼、ecoto

12、urism 生态旅游、schoolmate校友 midnight 午夜 活动效果 会议上高一英语教师，只要谈了自我在平时教学的一些做法，进行了交流，得到了全体英语教师的认可 英语教研活动记录（九）：活动资料 如何提高英语阅读理解本事 主持人 李金怀 活动时光 2016 年 10 月 18 课外活动 活动地点 高三英语备课室 参加人员 全体英语教师 活动资料 本次会议，三个备课组经过和组员的商议，根据本年级的教学特点，确立了各年级的教学方向。高一英语备课组：高效记忆词汇的方法 高二英语备课组：长难句子的分析 高三英语备课组：提高英语阅读的几种方法 三个备课组都提交了自我的具体做法，每位教师都进取参与，在自我的教学实践中，渗透本年级具体做法。活动效果 各位教师认真听会，对各备课组提出的做法，进行了进取地讨论，提出自我的看法和见解，一致经过。