英语日常教学有感15781.pdf

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1、教学有感 都说“最好的家庭教育就是陪伴孩子”，所以在“停课不停学”的居家英语学习中，我鼓励家长的陪伴，家长的参与，激发了学生学习兴趣，得到了家长们的支持。下面和大家做以下分享。居家上课内容是先指定朗读内容，要求学生用手指先指读，读熟练后和家长对话或者一起读发视频至微信群，教师进行逐一点评。从前两周发语音上传英语作业改为发视频交作业，这样既可以看见学生，更直观，而且学生上交的作业更有质量了，还要求家长的参与。要求学生和家长对话或者一起读发作业，达到了学生和家长共同体验居家英语学习生活。长时间同一个上课方式，学生学习兴趣必然有所减弱。我采取的解决方案：要求家长参与，和孩子对话或者一起读发视频。并且

2、把每日优秀视频（家长参与，朗读标准，坐姿端正的视频）进行再次编辑整理，添加班级和姓名，发到群里供大家参考，保存，以便于相互学习！学生和家长都有比较的内心，评上优秀作业的孩子学习积极性更高。没评上优秀作业的孩子积极表现，争取下一次能评上，同时也调动了家长的积极性，更愿意陪伴孩子学习，提交每日作业。疫情期间，这次线上英语居家学习以“教师导学、学生自学、家长助学”为目的。教师以“导”为主，认真学习备课指南，制定课实施方案，认真落实总部要求的手机使用时间，注重知识性与趣味性的融合。同时把培养学生自学习惯作为工作重点。好多学生每天朗读很多课上传至微信群，有时一大早就有学生在群里朗读，待教师纠正完错误后，学生愿意一次次的朗读，经教师一次次的纠正后，最终把自己完美的作品呈现出来才算圆满。相信这部分学生已养成了“自学”的好习惯，同时也把学习当成了自己的事情。由于本周的作业要求家长参与，所以家长们真正的起到了“助学”的作用。由于家长的参与，为这一阶段的教育教学注入了新的激情，学生们对学习有了兴趣，下周我将继续倡导家长们用心陪伴孩子学习，家长和孩子共同体验英语居家学习的快乐，同时借此机会增进父母和孩子之间的亲子关系。