小学一年级语文新题型精选练习题(第一周至二十一周)_一年级试卷.doc25354.pdf

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1、试卷第 1 页 共 8 页 小学一年级语文新题型精选练习题（第一周至二十一周）_一年级试卷 考试时间：120 分钟 考试总分：100 分 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 第 一 周 一、找朋友游戏。（出示图片和音节）t d d m m m d t b bo y m d y y 小组内拼读。揭下图片认读。设计意图：通过游戏的形式的认读，强化拼读的熟练程度。二、选词说话。挑选上面你喜欢的一个词，任意说一句话。如：我喜欢骑木马。瀑布好壮观。设计意图：为了训练学生的语言，拓展学生的语言，改变以往为拼音而教拼音的局面。第 二 周 一、猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相

2、应的音节，然后当小老师领读。衣服的衣 房屋的屋 椅子的椅 梧桐的梧 回忆的忆 羽毛的羽 舞蹈的舞 宇宙的宇 设计意图：激发学生兴趣提高学习效率。二、做摘星星的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。姓名：_ 班级：_ 学号：_-密-封-线-试卷第 2 页 共 8 页 设计意图：通过此练习，巩固本节课的学习内容。第 三 周 一、自制音节卡片，回家找到相应的事物，然后把音节卡片贴到相应的事物上。设计意图：通过此练习，巩固本节课所学内容。二、游戏：摘苹果 课件出示：一棵大大的苹果树，树上结满了红红的苹果，每个苹果上写着一个生字或音节，谁读出了这个生字或音节，谁就拿到了这个苹果。苹果上

3、的内容为：j q x j q x ji qi xi下 洗 衣 服 鸡 家 棋 设计意图：激发学生学习兴趣，使拼读熟能生巧，使小朋友认识所学生字。第 四 周 一、拼读以下音节并进行说话练习 c b li tud zuhk xy 说说你在家里已经会做那些家务？你还准备学做那些家务？设计意图：通过说话练习，引导学生运用已有的知识基础和生活经验，在游戏中学习，促进了学习的积极性和主动性。二、用 o e u 组成复韵母，写在括号里。（）（）（）（）（）（）（）（）设计意图：拼音是抽象的符号，此设计为了加深孩子对复韵母的识记和巩固。第 五 周 一、给音节配画：sh ln yun qun xu rn to

4、z 设计意图：使静态的音节词变成优美生动的图画，这不仅复习了复韵母和前鼻韵母，提高了学生对词语的理解能力，还培养了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。二、把能组成好朋友的字涂上相同的颜色：试卷第 3 页 共 8 页 设计意图：复习巩固已学的生字，增加了词汇量。第 六 周 一、给家里的物品贴标签。设计意图：学的目的就是为了用。此项作业使学生在运用汉语拼音中强化巩固，同时使语文教学与生活相联系，增强了趣味性。二、把下面字母或拼音送回家。d er m y yuan zh ei w yin ou an t ui ye un c ong wu u e ri 设计意图：正确区分声母、韵母和整体认读音节，进一

5、步巩固汉语拼音。第 七 周 一、变一变：“一”加一笔变成（），加两笔变成（）。设计意图：加深对所学生字的记忆。二、选一选：（木 目）光 （河 和）流 （儿 耳）朵 （木 目）头 （河 和）好 （儿 耳）子 设计意图：字音、字形、字意三方面结合，使学生更好地理解和识记汉字。第 八 周 一、拼拼看（把汉字相互组合，变成新字）：火 日 我 王 口 试卷第 4 页 共 8 页 免 丁 求 向 鸟 设计意图：合体字的记忆方法多种多样，其中常用的一种是“加一加”。二、圈出正确的拼音：台（ti tn）灯 身（shn shn）体 足（z zh）球 送（shn sn）花 水（u u）果 报纸（zh z）电（di

6、n dn）话 真（zhn zhn）好 设计意图：正确区分生字是平舌音或翘舌音，前鼻音或后鼻音是一个难点，本设计是为帮助学生更正确地记住字音。第 九 周 一、连一连：大 多 有 低 去 白 远 近 无 小 少 高 黑 来 设计意图：帮助学生理解和运用反义词。二、填一填：“子”有（）笔，第二笔是（）。“门”有（）笔，第一笔是（）。“日”有（）笔，第二笔是（）。设计意图：掌握正确的笔顺，按笔顺书写汉字。第 十 周 连一连：漂 门 远 雪 房 吃 打 冷 窗 亮 球 屋 近 伞 惊 暖 设计意图：积累词语，增加词汇量。二、选一选 朵 棵 个 间 只 把 条 片 一（）树 一（）房 一（）伞 一（）人

7、一（）鸡 一（）花 一（）云 一（）鱼 设计意图：正确使用量词。第 十 一 周 一、排一排：船 弯弯的 月儿 小小的 像 试卷第 5 页 共 8 页 比 阳光 更 金子 宝贵 设计意图：培养学生说一句通顺连贯的话的能力。二、说一说：影子有时在（），有时在（），有时在（），有时在（）。影子就像（），它是我们的（）。设计意图：帮助学生更好地理解课文内容。第 十 二 周 一、按课文内容填一填：猴子的尾巴（），兔子的尾巴（），松鼠的尾巴好像（）；公鸡的尾巴（），鸭子的尾巴（），孔雀的尾巴（）。设计意图：使学生更好地理解课文内容。新课 标第 一网 二、连一连：跟 更 身 朋 静 金 进 影 en en

8、in in 设计意图：读准前后鼻音是一念年级语文教学的一个难点，此设计是帮助学生更好地分辨前后鼻音 第 十三 周 一、圈出正确的拼音：黄（hung hng）牛 一群（qn qn）鸭 花猫（mo mio）桃（to tio）花红 杏（xng xn）子 大红枣（zo zho）苹（png pn）果 小鸟（nio no）设计意图：正确区分生字是平舌音或翘舌音，前鼻音或后鼻音是一个难点，本设计是为帮助学生更正确地记住字音。二、填一填：1、“巾”有-笔，第二笔是-。2、“牙”有-笔，第三笔是-。3、“尺”有-笔，第一笔是-。4、“毛”有-笔，第四笔是-。设计意图：掌握正确的笔顺，按笔顺书写汉字。第 十四 周

9、 一、连一连：试卷第 6 页 共 8 页 豆角 南瓜 辣椒 黄瓜 细又长 穿绿衣 长尖嘴 皮很黄 设计意图：了解并分辨这些蔬菜的特点，积累词语，增加词汇量。二、连词成句：朋友 的 我 是 小明 1、-2、-3、4、设计意图：培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。第 十五 周 一、想想填填：1、（）的小路 （）的北京 （）的天安门 （）的广场 （）的大山 （）的仪式 2、（）是我国的首都。3、（）是我国的国旗。4、我们爱（）。5、我们爱（）。设计意图：培养孩子恰当用词的能力，帮助孩子积累词汇和句子。二、选一选。1、公园里的话多得数不（清 青）。2、菜园里的豆角是（清 青）色的。3、雨点儿从云彩里（飘

10、 漂）落下来。4、这件衣服真（飘 漂）亮。设计意图：帮助孩子更好的分辨词语的用法。第 十六 周 一、选一选：间 座 一（）厨房 一（）大楼 一（）高山 一（）小屋 一（）别墅 一（）书房 设计意图：帮助孩子正确使用量词。试卷第 7 页 共 8 页 二、变一变。（给这些字加一笔，就能变成另外一个字）目（）木（）口（）日（）十（）大（）设计意图：培养孩子的应变能力。第 十七 周 一、选一选 在 再 1、燕子妈妈和小燕子住（）屋檐下。2、燕子妈妈叫小燕子（）到菜园里去看一下。3、我（）家里写作业。4、请你把刚才的话（）说一遍。设计意图：让孩子分辨清这两个字的不同用法。二、填一填：上 笑 仔细 高兴

11、进步 设计意图：帮助孩子积累词汇，掌握这些词的反义词。第 十八 周 连词成句：1、可 花生 好吃 啦（）（）（）（）2、在树上 一只 跳来跳去 小猴子（）（）（）（）3、有 许多 公园里 花（）（）（）（）设计意图：培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。二、选一选 匹 只 朵 幅 条 片 一（）画 一（）小马 一（）梅花 一（）河 一（）青蛙 一（）竹叶 设计意图：帮助孩子正确使用量词。第 十九 周 试卷第 8 页 共 8 页 一、选一选 什么 怎么 1、妈妈（）从来不过生日？2、妈妈（）时候过生日呢？3、那红红的是（）呢？4、他眼睛红红的，（）了？设计意图：帮助孩子分辨清这两个词的不同用法。二、连词成句：1、(1)漂亮的 (2)兔妈妈 （3）雪孩子（4）堆了（5）一个 2、（1）玩得 （2）在雪地里 （3）小白兔 （4）开心（5）十分 设计意图：培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。第二十周 想想填填：1、一年又一年 -又-又-一日又一日 -又-又-2、束 一束束 一束束美丽的鲜花 间 只 设计意图：能照样子积累词语。二、连一连：做 数 今 元 草 冷 响 l 七画：_ 八画:_ 设计意图：巩固生字的笔画。二、加几笔，变一变：1、“十”加一笔是（）或（），加两笔是（）。2、“木”加一笔是（）或（），加两笔是（）。3、“日”加一笔是（）或（），加两笔是（）。设计意图：训练学生的应变能力。