通用技术技术与设计2教材分析同步练习题893.pdf

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1、广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 1 页 共 34 页 技术与设计 2 教材分析与同步练习题 一、主要内容 本教学资源是广州市高中信息技术选修教材多媒体技术应用的教材分析和同步练习题，它根据广州市对高中教学内容的要求，在充分反思新课程实施经验的基础上撰写、编制而成。经过试用，老师反映良好，起到了减轻老师备课负担，指导老师（特别是兼职老师）教学，对教学效果进行监测的作用。二、主要特点 1 实用性、系统性强 根据基层学校的实际教学内容进行教材分析，每一章节都配有同步练习题，期末有测试样题，避免了各校测验和考试不统一，不规范的尴尬。2 规范、严谨 严格按照广州市

2、教育局教研室技术科规定的试题编制格式来制作测试题，并经专人审核，努力避免科学性错误。3 有利于知识与操作能力同步提高 通过教材分析与同步练习，使教学更加规范化，改变过去只注重技能培养，不注重知识掌握的弊端，使学生的知识与操作能力同步提高。三、运行环境 须 MICROSOFT WORD支持 四、安装及使用说明 无须安装，可直接使用 五、引用资源 集全区多位专职通用技术教师之力编写而成，中心组成员对老师的原创资料进行了修改。广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 2 页 共 34 页 目 录 一、单元目标解读.3 二、单元测试题及答案.10 结构与设计测试题.10

3、结构与设计测试题.13 流程与设计测试题.16 流程与设计测试题.18 系统与设计测试题.21 系统与设计测试题.24 控制与设计测试题.29 控制与设计测试题.32 广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 3 页 共 34 页 一、单元目标解读 章节 教学目标 重、难点 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 必修二 第一章 结 构 与设计 1、了解结构的概念和分类；理解构件和变形的概念。2、理解结构稳定性、强度的概念。理解结构与受力的关系。3、理解应力的概念以及影响结构的强度、稳定性的因素。4、知道强度与材料的形状有密切的关系，懂得校核强度的方法。5、理

4、解结构连接的重要性。了解结构连接的常用方法。6、了解建筑结构与技术发展的关系。通 过 学 生日常生活中的熟悉的结构事例，进行讨论和分析，领会结构与力关系，结构的分类与结构的稳定性、强度与连接。1）世界各地与祖国各地的建筑图片的欣赏与评价，激发了学生热爱生活，热爱祖国，关注世界。2）认识到设计不仅满足人的物质需求，同时也要有审美准则、民族特色。1、理解 结 构 的涵义。从力学 角 度 理解 结 构 概念 和 一 般分类；2、分析 结 构 如何 承 受 应力；3、分析 影 响 结构 的 强 度和 稳 定 性的因素；4、从技 术 和 文化 角 度 欣赏 并 评 价典 型 结 构设计。第一节 认 识

5、结构 构1、了解结构的分类，从力学角度理解构件和变形的概念。2、初步学会分析结构。通 过 有 趣的案例分析和技术试验，了解3 种结构的受力特点，领会结构与力的关系。激 发 学 生 的 学习、探究结构激情和兴趣。重点：结 构 的 概念 难点：理 解 不 同类 型 结 构的特点 第二节 探 究 结构 1、理解内力、强度、应力的概念；2、能进行简单的应力计算；3、会用应力和强度的关系来解释一些日常现象。1、通过简单的技术试验，使学生加强对强度与材料、强度与材料的形状关系的了解；2、观察日常生活中常见的结构连接，了培养学生对身边事物的观察能力和认真进行技术试验的科学态度。重点：掌 握 结 构的稳定性、

6、强 度 的 概念。难点：1、理解与实 施 技 术试验。广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 4 页 共 34 页 解结构连接的方法。3、培养学生动脑、动手的能力。2、加深对影 响 结 构强 度 和 稳定 性 的 因素的了解。3、认识技术 试 验 是解 决 技 术问 题 的 重要方法。第三节 结 构 设计 能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。1、以合作学习方式、完成模型桥的设计过程中，初步学会结构设计的基本方法。2、在实际简单桥梁制作中培养学生运用结构基础知识的能力，提高综合思考能力和动手制作能力。通过制作简易桥梁结构模型体验成功喜悦

7、、激发创造潜能、培养合作意识。重点：理 解 结 构设 计 必 须遵 循 的 设计 方 法 和过程。难点：运 用 结 构设 计 应 遵循 的 设 计方 法 和 过程 来 制 作简 单 桥 梁结构模型。第二章 流 程 与设计 1、了解流程、时序、环节的涵义。2、学会阅读、分析、绘制简单的流程图。3、能分析流程设计中应考虑的基本因素，能对生活、生产中的简单对象进行流程设计和流程的优化改进。1、通过对生活、生产中的简单对象进行流程设计和改进，提高运用流程技术原理解决实际问题的能力；2、通过从流程的角度对生活和学习事件进行思考，培养学生细心观察生活，提高学习效率，提高生活质量；3、通过流程技术试验，发展

8、动手实践能力，体验知识物1、通过对各种流程案例的分析，促使学生对社会生活、生产技术进行辩证的思考，增强社会责任感和使命感；2、通过小组合作进行流程技术试验，培养学生合作交流、团结协作、共同进步的意识。重点：理解流程、时序、环节的涵义；能够阅读、分析、绘制简单 的 流 程图。难点：能 对 简 单对 象 进 行流 程 设 计或 流 程 的优化改进。广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 5 页 共 34 页 化的复杂性和创造性，体验革新的成功和效益。第一节 了 解 流程 1、了解流程的含义；2、理解流程在生产生活中的作用。经 历 拆 卸与安装圆珠笔的技术实践过程，初

9、步学会在生产生活中运用流程的思想和方法，体会流程的作用和意义，并能运用到具体的技术实践中去，解决实际问题。理解流程在生活、生产中的作用，增强时间观念，形成运用科学合理的流程保证生活生产的质量和安全，提高生活生产的效率的思想意识以及提高产品质量的意识等。重点：流程的含义及作用。难点：流 程 的 应用。第二节 流 程 的组 成 与描述 1、能够列举经典的工作流程和生产工艺流程，并且对流程案例进行分析；2、理解流程中环节和时序的意义。1、到邮局调查邮寄包裹的工作流程；2、分析邮寄包裹、制造陶器等经典流程，构建知识体系；3、学生经历准备“大家一 起 动 手 造纸”的工具，并且动手造纸。体验知识物化的复

10、杂性和创造性，发展动手实践能力；4、经历对案例和问题的探讨和分析提高交流、合作、归纳的能力。1、通过理解流程中的环节和时序的意义，培养学生对待技术的积极态度和正确使用技术的意识；2、通过各组讨论、分析、实践活动，养成良好的合作和交流的态度；3、形成正确的逻辑思维，体验造纸过程中解决问题的艰辛和曲折，享受造纸成功所带来的喜悦；4、通过了解地方特产端砚和粽子的制作流程，培养学生热爱家乡的情怀。重点：掌握流程、工 作 流 程和 工 艺 流程 的 环 节和 时 序 的定 义 及 其区别。难点：时 序 的 安排 与 环 节的划分。第三节 流 程 的设计 能分析流程设计中应考虑的基本因素。对小铁锤加工流程

11、的设计画出流程设计的框图。1、培养学生的学习兴趣；2、能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。重点：让学生学会分析流程设计应考虑的基本因素及设计的表广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 6 页 共 34 页 达。难点：画 出 流 程设 计 的 框图。第四节 流 程 的改 进 设计 1、理解流程改进的目的；2、能概括流程优化过程的步骤与方法。对 生 活 中的简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程。培养用流程优化来提高实际问题工作效率的方法。重点：理 解 为 什么 要 进 行流程改进；能 概 括 简单 生 产 流程 优 化 过程 中 应 考虑 的 主

12、要问题。难点：理 解 开 展流 程 改 进的 一 般 原则和步骤。第三章 系 统 与设计 1、从应用的角度理解系统的涵义；2、理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法；3、理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素；4、通过分析简单的系统设计案例，初步学会简单系统设计的基本方法；5、确定一个生活或生产中。1、通过分析典型的系统设计案例，体验系统设计的基本方法，初步综合评价系统设计和实施的效果；2、确定一个生活或生产中的简单对象，能根据设计要求完成系统的方案设计。体会运用系统思想和方法的意义，把系统的思想和方法延伸到生活和学习当中，培养勇于创新的精神。重点：理 解 系 统的 涵

13、义 和基本特性，初 步 掌 握系 统 分 析和 设 计 的基本方法。难点：运 用 系 统的 思 想 和方法，进行简 单 的 系统设计。第一节 认 识 系统 1、理解系统的涵义；2、知道系统的元素和子系统；3、了解系统的分类的方法。通 过 案 例分析，体验系统的普遍性。初步形成系统的观念和意识。重、难点：系 统 的 涵义理解 第二节 系 统 分析 的 基1、理解系统的基本特性；2、掌握系统分析的基本方法。1、分析典型事例所体现的系统的基本特性。领悟系统建立系统的科学思想和分析方法，从而提高分析和处理问题的能力。重点：理 解 系 统的 基 本 特性。广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/

14、教学资源包评比活动 第 7 页 共 34 页 本方法 思想和方法的意义；2、通过运用系统的思想，解决实际问题，体验系统分析方法在生活和学习中的作用。难点：掌 握 系 统分 析 的 基本方法。第三节 系 统 的优化 1、理解系统优化的意义；2、学会怎样实现系统的优化。通过简单的系统设计案例，分析影响系统后话的因素，学会实现系统的优化。体验系统优化的意义，学会把系统优化的思想运用到生活和学习中，提高效率。重点：分析影响系统优化的因素。难点：能 够 对 简单 系 统 进行优化。第四节 系 统 设计 的 基本方法 1、理解系统设计的基本方法；2、学会编写设计说明书。1、通过分析简单的系统设计案例，初步

15、学会简单系统设计的基本方法；2、确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计学。建立运用系统的思想方法处理日常生活、学习和工作的意识。努力实现优质、高效。重点：掌 握 系 统设 计 的 基本方法。难点：运 用 系 统设 计 的 基本方法，对一 个 简 单对 象 进 行系统设计。第四章 控 制 与设计 1、控制的涵义及其在生产生活中的应用；2、控制系统的类型，知道什么是手动控制、自动控制，开环控制和闭环控制，熟悉简单的开环控制和闭环控制系统的基本组成和简单工作工程；3、解并能确定控制系统的主要参数；4、控制系统中控制器、执行器等环节的作用，熟悉反馈环节作用。了1、典型案例，按照

16、控制系统的组成，理解其在工作工程中的作用；2、对控制系统实例的分析，学会依照被控对象的基本特征，确定其被控量、控制量，画出控制框图；3、合案例按照控制组成1、对控制概念的理解，懂得人在控制过程中起到的作用是通过一定手段，让事物沿着某一确定的方向发展，是发挥主观能动性的过程，而不是完全掌控或代替事物发展；2、制知识应用于生活，解决生活中具体的问题。重点：理 解 控 制的涵义、反馈 环 节 的作用，掌握控 制 系 统的组成，分析 对 应 干扰因素。难点：能 准 确 找出 控 制 系统组成，并画 出 系 统广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 8 页 共 34 页

17、解简单被控对象的基本特征；5、合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素；6、设计、制作、调试和改进简单的控制装置。中“量”的变化，找出主要干扰因素并作分析；4、计、制作一个控制装置，初步掌握简单控制系统的设计方法和步骤，加深对控制系统的理解。框图。第一节 了 解 控制 1、控制的涵义及其在生产生活中的应用；2、手动控制、自动控制，熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单工作工程；3、确判断生产生活中有关控制的例子是属于手动控制还是自动控制，是属于开环控制还是闭环控制。通 过 案 例分析，体验控制在生活中的应用，以及人在其中所起的作用。1、控制涵义的解释，让学生理解在控制中人起到

18、的作用，从而增强学生从人文角度对技术的理解；2、介绍控制的发展史，使学生对中华文明和人类文明的伟大产生敬佩。重点：理 解 控 制的涵义，开环 控 制 和闭环控制。难点：理 解 控 制反 馈 的 概念，控制的分类。第二节 系 统 的组 成 和描述 1、控制系统中控制器、执行器等环节的作用，熟悉反馈环节的作用；2、了解简单被控对象的基本特征；3、能认识开环控制系统和闭环控制系统的区别。能画出一个简单的闭环控制系统的方框图。1、通过游戏、实例，引导学生把控制各部分组成找出；2、分析典型的案例，熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作工程。1、在分析具体控制实例的控制组成工程中，学生

19、可能感到分析的繁复，这时要培养他们不怕困难、不屈不挠的意志，感受解决问题后获得成功的喜悦；2、在分析工程中，形成尊重客观事实的态度。重点：掌 握 控 制器、控 制量、被控对象 和 被 控量等概念。难点：弄 清 具 体实 例 中 的控制器、控制量、被控对 象 和 被控量，并画出其框图。第三节 简 单 控制 系 统的设计 1、了解简单的被控制对象的基本特征，能确定被控量、控制量、画出控制系统的方框图，并形成初步的控制设计方案；2、根据控制系统的设计方案，制作一个控制经 历 一 个简单控制系统的设计过程。初步掌握简单控制系统的设计方法和步骤 1、学会全面、系统地看待需要解决的问题对象；2、在制作过程

20、中养成不怕挫折的精神。重点：让 学 生 掌握 控 制 系统 的 设 计方法，有效地 将 知 识与 设 计 实践相结合。广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 9 页 共 34 页 装置。难点：保 证 设 计题 目 的 开放性，引发学 生 从 不同的角度，运 用 不 同的 设 计 方法 和 控 制试 题 来 完成 设 计 任务，使作品多样化，提高 学 生 解决 实 际 问题的能力。第四节 控 制 中的干扰 1、了解干扰对控制的影响。结合案例找出影响简单控制控制系统运行的主要干 扰 因 素 并 作 分析；2、了解在控制系统中克服干扰的基本方法。1、结合实际案例懂得从

21、多个角度分析干扰对控制的影响；2、能通过运用克服干扰的基本方法，对“升国旗定时控制装置”进行优化。养成全面、统筹看待问题的态度。重点：了 解 干 扰对 控 制 的影响，以及克 服 干 扰的 基 本 方法。难点：克 服 干 扰的 基 本 方法。广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 10 页 共 34 页 二、单元测试题及答案 结构与设计测试题 （市、区级学校使用）一、填空题 1、是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列，结构多种多样且决定着事物存在的性质。2、在自然界，蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等都有特定的 ，这些形形色色的结构给了人们无限的创造灵感

22、和启示。通过对自然界中结构的分析和研究，人们将其成果应用到 领域，更好地服务于人类。3、在技术领域。一把锤子、一辆汽车、一座桥、一幢房子都具有特定的结构。影响着它们的性质和功能，结构方面存在的一个小问题也许就会导致重大事故的发生。因此，合理的结构是 ,卓越的 是设计者和制造者的重要追求。4、一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为 。如自行车的车轮、气门等。5、当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力，称为 。应力是构件的单位横截面上所产生的内力，当应力达到某一极限时，结构就会遭到破坏。用公式表示为=F/S，其中 F 是内力，S 是受力面

23、积，是应力。6、分析结构的受力情况时，首先要清楚组成结构的构件受到哪些力的作用；其次要清楚在这些力的作用下，构件能否安全、可靠地工作，也就是对构件进行承载能力分析。构件的受力形式多种多样，基本受力形式有 、扭转力和弯曲力，很多情况下，构件可能同时受到几种不同形式的力的作用。广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 11 页 共 34 页 7、根据物体的结构形态，通常将结构分为 、和壳体结构三种基本类型。实体结构是指结构体本身是实心的结构。它的受力特点是，如实心墙、大坝等；框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。其特点是，如铁架塔、建筑用脚手架，厂房的框架等；壳体

24、结构是指层状的结构。它的受力特点是，如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。8、结构的稳定性是 的能力。它是结构的重要性质之一。9、影响结构稳定性的因素有多种，主要有 、结构与地面接触所形成的 和结构的形状等。对于一个结构而言，如果 落在结构底面的范围内，就是稳定的，不会出现倾倒。10、在日常生活中有着广泛的应用，一方面人们利用稳定的结构抵抗外力、承受负载，另一方面又利用不稳定的结构实现某些功能。如在地震多发地区，人们将啤酒瓶之类的物体倒置在地上，利用这一不稳定的结构实现预报地震的功能。11、结构的强度是指结构 。结构的强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等因素有密切的关系。三角形是

25、框架中最基本的形状之一，它结实、稳定，所用材料最少。12、我国的硬木家具之所以受到世界瞩目的主要原因是 。13、结构也可以看为 与 之和。14、结构的本质是 。结构从力学的架构和形态为 ，。15、结构稳定性指的是 。二、选择题 1我们所用的板凳属于（）结构。A 实心结构 B 框架结构 C 空心结构 D 壳体结构 广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 12 页 共 34 页 2在举办运动会的时候，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（）变形。A 拉伸 B 弯曲 C 压缩 D 断裂 3下列属于恒载的是（）。A 雪载 B 风载 C 雨载 D 房梁 4下列属于拱

26、结构特点的是（）。矩形平面。美观。有利于承载。A B C D 5影响结构稳定性的因素有（）。物体的形状。材料。材料之间的联接方式。物体重心的位置。A B C D 6.分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构（）A 西瓜 B 圆形陶瓷饰品 C 贝类 D 金字塔 7.我们常用的 A 形梯不采用铅合金片，而是采用长方形截面的构件，这说明以下哪能个因素（）影响着结构的强度？A 材料 B 形状 C 构件 D 连接方式 三、问答题 1、为什么它们以较薄的外壳，获得了较大的承受外力的卓越性能？（用力学知识解释）2、人们运用仿生学，制造了许多壳体结构的物品请举几例？广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/

27、教学设计/教学资源包评比活动 第 13 页 共 34 页 结构与设计测试题 （省级学校使用）一、选择题 1、结构是指（）A、构成自身的空间形态 B、事物各个组成部分的有序搭配和排列 C、承受力和抵抗变形 D、可承受力的非架构形态 2、尼龙搭扣是利用自然中（）的结构而发明的。A、叶边上有齿的小草 B、植物 C、植物的种子 D、苍耳子 3、结构的构件受力多种多样，基本的受力形式有（）重力 拉力、压力 剪切力、扭转力 弯曲力 A、B、C、D、4、固定空调室外机铁架的镙钉受到的外力叫（）A、重力 B、扭转力 C、剪切力 D、弯曲力 5、用手拧湿毛巾时，对毛巾施加的外力叫（）A、重力 B、扭转力 C、剪

28、切力 D、弯曲力 6、自行车的结构属于（）A、实体结构 B、框架结构 C、壳体结构 D、组合结构 7、发生交通事故时，摩托车手的头盔能有效保护车手的头部安全，是因为（）A、头盔的壳体结构能分散撞到头盔上的力 B、头盔的壳体结构能吸收撞到头盔上的力 C、头盔的框架结构能分散撞到头盔上的力 D、头盔的组合结构能吸收撞到头盔上的力 8、结构的稳定性是指（）A、结构在负载作用下维持原有平衡状态的能力 B、结构在外力作用下维持原有平衡状态 C、结构在负载作用下维持原有平衡状态的现象 D、结构的牢固 9、立柱式的广告牌容易被台风吹倒，是因为（）A、造得不牢 B、受力面积大 C、支撑面积小 D、受力面积大而

29、支撑面积小 10、影响结构稳定的因素除了重心高低、支撑面积的大小和形状以外，还与（）有关 A、材料 B、高低 C、粗细 D 高低和粗细 11、不倒翁“不倒”的主要原因是（）A、构成其材料的强度大 B、其形状的美观性较好 C、其底部接触面小 D、其重心低，底部接触面是光滑的弧面 12、结构具有抵抗被外力破坏的能力。是指结构的（）A、稳定性 B、内力 C、应力 D、强度 13、结构的强度与结构的形状、材料和构件间的连接方式有关。这里的结构形状是指（）广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 14 页 共 34 页 A、结构的形状 B、构件横截面形状 C、整体形状 D、

30、结构的形状和构件横截面形状 14、在相同尺寸的一根竹竿和一根脆性塑料竿上不断加挂相同质量的重物时，发现脆性塑料竿先断裂。其原因是（）A、抗拉性较差 B、抗压性较差 C、内力大之故 D、受扭转力之故 15、折叠伞的伞骨之间的连接属于（）A、铰连接 B、胶连接 C、刚连接 D、焊接 16、有的矿泉水瓶上有若干凸起的横向纹路，其作用是为了（）A、美观 B、增加强度 C、提高稳定性 D、节省材料 17、赵州桥造成“坦拱”主要是为了（）A、方便车马通行 B、节省材料 C、缩短工期 D、降低成本 18、赵州桥造成“敞肩拱”主要是为了（）A、方便车马通 B、减小水的冲力、节省材料、减轻桥的自重 C、美观 D

31、、个性化 19、古建筑中的飞檐设计有利于（）A、提高建筑的稳定性 B、提高建筑的强度 C、节省成本 D、扩大采光面、有利于排泄雨水 20、古建筑中的斗拱的作用是为了（）A、美观 B、个性化 C、承托飞檐 D、承托屋面 二、简答题 21、影响结构稳定性的主要因素有哪些？请举一个改变某方面的因素改变其稳定性的例子。22、影响结构强度的主要因素有哪些？请举一个改变某方面的因素改变其强度的例子。23、说出结构设计应考虑的主要因素（至少说出五个）。三、分析题 24、把同一块砖头用竖放、侧放、平放三种方法放在地上。你认为哪种放法最稳定？为什么？25、对一个用 4 根小木条钉成的相框，使它更牢固的做法有哪些

32、？广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 15 页 共 34 页 四、设计题 26、请设计一个具有放鞋和挂衣服的组合功能的架子。（要求：有较好的稳定性和强度，外观美观，使用轻便。）说出使用的材料和画出草图。27、请你就户外广告牌设计中的抗风问题提出五种可行方案。设计方案 内 容 具体的方式或方法 方案 1 方案 2 方案 3 方案 4 方案 5 广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 16 页 共 34 页 流程与设计测试题 （市、区级学校使用）一、单选题：1、公共汽车门口写有“先下后上”的字样，其道理是（）A、提醒乘客注意安全

33、B、为了提高速度 C、减轻负载 D、请乘客遵守流程 2.下列图表中，不是流程图的是（）。A列车运行时刻表 B学校课程表 C产品加工工序表 D零件的三视图 3 下面关于流程中环节和时序的说法正确的是()A任何流程环节的时序都是可以调整的 B 任何流程环节的时序都不能调整 C有的流程时序可调整，有的流程时序不可调整 D 环节多的流程才能调整 4.下列有可能属于流程优化目的的是（）。提高工作效率 提高产品质量 保护环境 节约成本 A B C D 5.人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单购买标准包装箱包装密封填写包裹单交寄手续收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每个小过程都有明确

34、的任务。我们把这些小过程称为：（）A、步骤 B、时序 C、环节 D、顺序 6 为了使某个工作或生产流程的描述清晰可见，我们一般可以使用流程图来表达，下列不属于流程图表达方式的是（）A、技术样图表达 B、文字表达 C、表格表达 D、图示表达 7.流程设计应考虑的基本因素是（）A、流程的环节 B、流程的时序和环节 C、流程是否已优化 D、事件活动的内在属性和规律 8.下面关于流程的叙述错误的是（）A、在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有相应的流程 B、流程有几个或多个环节组成 C、流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的 D、流程是指若干环节随着时间变化，依序完成的进程流 9

35、对流程表述错误的是（）。A 科学的流程等于效率，等于质量 B 某些流程可以通过改变时序达到优化 C 所有流程都是由环节和时序组成的 D 流程只能用流程图表达 10使用高压锅时要先放汽再开锅盖，否则有可能引发爆炸。从流程的角度来说，下列观点错误的是（）。A 任何流程的时序都是可以更改的 B 不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律 C 合理正确的流程引导我们正确做事 D 生活中处处有流程 广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 17 页 共 34 页 二、判断题：（每题 2 分，共 20 分。）1.对学校有组织、有计划、有目的的进行期末考试工作的安排，严格来说这项工

36、作安排活动不属于流程设计。（）2.时序体现了具体活动内容的先后关系，流程中有些步骤之间的时序是不可以颠倒的。()三、填空题：（每空 1 分，共 20 分。）1.流程是 。任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节。2.流程设计的步骤：流程设计首先要明确设计的 。其次要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。第三，列出流程涉及的主要事项，并进行初步的排列。第四，分析各事项（步骤）之间先后顺序，合理地安排流程的时序和环节。第五，选择一种合适的表达方式画出 ，对于有严格时间要求的时序，要标注时间。一个流程要经过精心的设计和反复的修改，才能达到比较理想的效果。3.在流程的设计和实施过程中，

37、要对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果。对流程的改进过程，称为流程的 。流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。根据需要，有的流程优化是对单个指标的优化，有的流程是对多个指标的优化。流程的优化流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上，抓住主要矛盾，突出重点指标的优化，综合权衡，以达到整体优化的目的。4.为了使流程的描述清晰可见，流程的表达一般采用 来表达。四、画图题：1.合成氨的生产工艺流程，首先用适当的方法生产出合成氨的原料气氨气和氢气。氮气和氢气的混合气体在合成塔内 500和 300atm条件下，通过催化剂的作用产生氨气，再通过氨分离器不断地把生成的氨分

38、离出来，同时未转化的反应气体再进入合成塔循环加工。这就是合成氨的工艺流程。以上是合成氨的生产工艺流程，请根据这一描述过程画出其流程方框图。2.一个男子乒乓球单打比赛程序的结构图，共有 16 个代表队，采取单淘汰制决出冠军，请做出比赛的流程图。【参考答案】一 1 D 2 D 3 C 4 D 5 C 6 B 7 B 8 C 9 D 10 A 二 1 错 2 对 三 1 一系列连续有规律的活动，这些活动以确定的方式发生或执行，导致特定的结果实现 2 目标 流程图 3 改进与优化 4 流程图 广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 18 页 共 34 页 四 略 流程与

39、设计测试题 （省级学校使用）一、选择题 1、下列关于流程的叙述，错误的是（）A、在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有相应的流程 B、流程由几个或多个环节组成 C、流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的 D、流程是指若干环节随着时间变化，依序完成的进程流 2、流程设计应考虑的基本因素是（）A、流程的环节 B、流程的时序 C、流程是否已经优化 D、事件活动的内在属性和规律 3、学校要对全体师生进行一项“八荣八耻”的教育，树立和实践社会主义荣辱观，树立和实践正确的世界观、人生观、价值观。为此需要建立相关的主题网站。下面流程较为合理的是（）收集反馈、评价修正 、确定主题、设计目标

40、 规划内容结构、收集加工素材、选择适当工具、实际操作 A、B、C、D、4、下列有可能属于流程优化目的的是（）。提高工作效率。提高产品质量。保护环境。节约成本。A、B、C、D、5、在流程中，时序体现了具体活动内容的（）关系。A、相互作用 B、相互制约 C、先后顺序 D、有机联系 6、我们每周都按照本班的功课表来进行课程的学习，功课表属于流程的（）表达方式。A、文字 B、模型 C、表格 D、动画 7、小峰同学利用假日在他家后院种植一棵芒果树苗，其种植环节主要有：放树苗培土，挖坑，浇水，施农家底肥，种植果树的正确流程是（）。A.B.C.D.8、使用高压锅时要先放汽再开锅盖，否则有可能引发爆炸。从流程

41、的角度来说，下列观点错误的是（）。A、任何流程的时序都是可以更改的 B、不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律 C、合理正确的流程引导我们正确做事 D、生活中处处有流程 9、从正确发挥抽油烟机的作用出发，下面哪个流程更优化（）A、点火-开机-做饭-关机-闭火 B、开机-点火-做饭-闭火-关机 C、开机-点火-做饭-关机-闭火 D、点火-开机-做饭-闭火-关机 广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 19 页 共 34 页 10、人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单购买标准包装箱包装密封填写包裹单交寄手续收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每

42、个小过程都有明确的任务。我们把这些小过程称为：（）A、步骤 B、时序 C、环节 D、顺序 11、为了使某个工作或生产流程的描述清晰可见，我们一般可以使用流程图来表达，下列不属于流程图表达方式的是（）A、技术样图表达 B、文字表达 C、表格表达 D、图示表达 12、流程中工作流程和工艺流程的相同点是：()A、一系列连续有规律的活动；B、都是针对产品的制造过程而言；C、一系列人或生产工具的活动过程；D、都需要人的直接干预。13、下列图表中，不是流程图的是（）。A、列车运行时刻表 B、学校课程表 C、NBA季后赛赛程表 D、零件的三视图 14、某物流公司要将一车食品送往 ABCD四个超市，每个超市接

43、受四分之一食品。各超市之间的距离如图所示（单位：千米），物流公司在 O 点处，送货的合理流程应为以下那种排列：（）A ODABCO BOCDABO C ODCBAO D OCBAD0 二、非选择题 1、任何一项生产和生活活动都有一定的时序，在生产和生活活动中有些步骤的时序是可颠倒的，有些步骤的时序是不可颠倒的，请列举生活中的时序不可颠倒的事例。（至少四个）2、建一栋房屋有以下几大重要环节，试从工期优化的角度，设计其流程（工期优化就是工期力求最短）。建房的环节：平整场地 1 天、运沙石水泥 3 天、浇混凝土地基 1 天、挖土 4 天、等混凝土干（养护）2 天，运石灰 1 天、运砖头 2 天、砌墙

44、 3 天、准备屋面材料 2 天、盖屋顶 2 天。3、小陈患上了呼吸道感染，需要注射青霉素。在注射青霉素之前，护士照例给他做了过敏试验，并要求观察 20 分钟。因为要赶去上班，小陈有些着急，没到10 分钟，他就找到护士，说自己从没有过敏的经历，让护士快些给他打针。护士听信了仓皇一番话，在过敏试验规定的时间没有到的情况下，给小陈注射一青霉素。结果小陈发生了严重的过敏现象，经抢救才脱离了危险。（1）请用合适的流程图描述青霉素注射的正确流程。（2）请结合该案例分析一下生活生产中为何要合理地安排各种流程。广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 20 页 共 34 页 4、

45、现要制作一个挂吊兰的支撑架（如图所示）并固定到墙上，为了有序完成制作，请你进行流程设计，写出需要考虑哪些基本因素，并画出流程图。【参考答案】一 1 C 2 C 3 D 4 D 5 C 6 C 7 C 8 A 9 B 10 C 11 B 12 A 13 D 14 A 二 略 广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 21 页 共 34 页 系统与设计测试题 （市、区级学校使用）一、判断题 1、医院里的育婴室要求保持比较恒定的温度，因此他可以看作一个静态系统（F）2、计算机的硬件属于实体系统，软件属于抽象系统（F）3 一个人一天不吃饭，也不喝水，在这段时间内，我们可以

46、把人体系统看作一个封闭系统（F）4、洗衣机的总体功能是洗净衣物，他需要给水、驱动、操作控制等子系统的支撑才能实现其功能（T ）5、在龙舟赛艇系统中，运动员组成了运动子系统，主要是划桨产生动力，使船向前运动（T ）6、制定的优化目标是否适度，是影响系统优化的一个重要因素（t）7、坚持系统的整体最优化，是系统优化的原则之一（t）8、对一个系统进行优化，往往只需要改进或完善系统中某一结构即可（f）9 系统是一个整体，他是各个要素简单相加（f）10、系统可大可小，大到宇宙、小到原子都可以看作系统（t ）二、选择题：1 下列各项中，属于自然系统的是（B ）A、塑料大棚 B、森林 C、智能大楼 D、飞机

47、2、一棵大树是一个系统，它属于（B ）A、抽象系统 B、开放系统 C、静态系统 D、人造系统 3、我们使用计算机离不开 Windows 操作系统，他属于（B ）A、自然系统 B、人造系统 C、实体系统 D、抽象系统 4、系统优化的意义（A ）A、获取系统的最佳效益或最佳功能 B、改善系统的环境 C、调整系统的结构 D、改变系统的特征 5、现代医学采用中西医结合的方法攻克了许多难题，他采用系统中的原则是（C ）A、整体性原则 B、科学性原则 C、综合性原则 6、“泰坦尼克”号油轮，在当时该油轮各项技术性能是世界最先进的。但是为什么触冰后会沉没？请从系统的角度理解，他主要反映了系统对（D）的基本特

48、性 A、整体性 B、相关性 C、目的性 D、环境适应性 7、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的现象说明了系统的（A ）特性 A、整体性 B、相关性 C、目的性 D、环境适应性 8、修建隔音墙需要考虑的技术要点是（D ）A、噪音的严重程度 B、招收工人，及早建成 广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 22 页 共 34 页 C、从系统优化的角度考虑，要做到投入最小，效果最好 D、建立隔音墙防噪音的数学模型及墙体参数关系条件，求其数学解 9、在下列关于系统相关性的理解中，你认为正确的是（C ）。A一个系统往往存在多个目标，这些目标还常常不一致，需要进行协调 B系统通常都是

49、由若干部分组成的 C系统各组成元素之间、部分和整体之间不仅相互关联，相互作用，而且任何一个组成部分发生变化，都会影响其它部分和整体任务的完成。D系统包含子系统，它又是更大系统的子系统。10、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明了系统的什么基本特性？（C ）A、整体性 B、相关性 C、环境适应性 D、动态性 11、“系统论”是研究的一般模式、结构和规律的学问，“系统论”是一门跨学科的横断科学。是由哪位科学家创立的？（C）A、马克思；B、霍尔；

50、C、贝塔郎菲；D、维纳。三、简述/分析题 1、“阿波罗登月计划”总负责人韦伯博士认为，我们没有使用一项别人没有的技术。阿波罗登月飞船的每件东西都是原来已有的科学技术短程的物化，都有其特殊的功能，但就其单项技术来说，它的任何一个部件都不具有上天的功能，然而登月飞船却具有了宇宙飞行的功能。请你根据所学的系统知识，谈谈你对这段话的理解。2、构成系统必须具备哪三个条件？3、法国雕塑家罗丹给巴尔扎克雕像，人们都说双手太逼真，罗丹听到后就砍去双手，这一行为给你怎样的启示?广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计/教学资源包评比活动 第 23 页 共 34 页 答案 一 1.2.3.4.5.6.7.8