幼儿园音乐课《兔子和狼》教学案例9782.pdf

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1、幼儿园音乐课兔子和狼教学案例活动目标：1、在熟识旋律的基础上，学习边唱边表演。2、依据故事情节，在集体争论中选择、填充歌词。3、能够歌词大胆分角色表演，体验接纳与被接纳的乐趣。活动重点：在熟识歌曲旋律基础上学习填充歌词，并依据歌 词边唱边表演。活动难点：能够歌词大胆分角色表演，表现歌曲开心活泼的 气氛，并体验接纳与被接纳的乐趣。活动预备：1、学问阅历预备：幼儿已学一些适合发声练习的歌曲；任 贤齐的歌曲对面的女孩看过来的伴奏带。2、物质预备：大灰狼的头饰、小白兔的头饰等。活动过程：一、发声练习练声歌曲：山谷回音真好听和闪耀的小星星 二、通过倾听故事，了解故事内容。1、倾听故事，引出歌词（1）、老

2、师叙述故事：“有一天晚上，我听见我家楼下的一 只狼和一只兔子在说话，狼说对面的兔子看过来，看过来，我 是一只很好的狼，我不吃兔子也不吃羊，别看我长得很可怕，其 实我也很可爱，我们做个伴侣吧？兔子说我上看下看，左看 右看，前看后看，正看反看，看来看去你都是一个大坏蛋，我要 想一想，我要看一看，做伴侣的问题还真难办(2)、通过提问，回忆、熟识故事内容。老师：“你听到狼说了什么？我们一起来说说看！(3)连续叙述：“兔子回答说我上看下看，左看又看，看 来看去你都是个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，哎！做伴侣 的问题还真难办。提问：小兔子是怎样回答的？她答应和狼做好伴侣了 吗？我们来说一说兔子说的话！(

3、重点学说狼和兔子的对话)2、师幼选择角色(狼或兔子)进行对话嬉戏 三、通过倾听旋律，提炼歌词，学习词曲匹配。1、幼儿倾听歌曲旋律一遍，感受歌曲活泼的气氛。老师：“今日我们一起来编一首我们小孩子自己的流行歌曲,编一歌需要歌词和曲调，曲子我们刚才已经听过了，歌词就藏在 老师说的故事里面，我们一起把它找出来吧！”2、师生共同提炼歌词。老师：“我们一起来把这一首歌的词给编出来，我来唱第一 句，你们接着唱J3、集体演唱编好的歌曲。四、师生共同表演。1、幼儿唱歌，老师表演。（老师动作表演的幅度，可以随活动时幼儿的心情状态来调 整大小。）2、幼儿学习动作。老师：“你喜爱哪个动作，我们来学一学”3、师生共同表演，边唱边跳。五、分角色表演，体验接纳与被接纳的好处。1、老师扮演狼，幼儿扮演兔子，歌曲演唱完，狼去兔子面 前恳求兔子的原谅。老师：“原谅我好吗？”“我们做个伴侣好吗？”2、共同争论兔子要不要原谅狼的过去，给狼一个改正的机 会。3、老师关心幼儿总结：”相互接纳会给自己和别人带来欢乐，只有这样我们才会拥有更多的伴侣六、集体舞兔子舞 师：“狼和兔子最终成了好伴侣，真是太兴奋了，让我们一起来跳舞庆祝吧!