培养健康心理构建和谐课堂7448.pdf

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培养健康心理 构建和谐课堂 从根本上说，人的本质特征是由心理决定的。心理健康问题已逐渐成为评价人的心理素质的重要内容。重视心理素质的培养，重视心育课程的设置，已经成为许多国家教育改革和发展的一种趋势。现代社会人的生存环境的日趋复杂以及错综复杂的人际关系，使人们的心理负担愈来愈重。而这些心理负担的承受者已不包括成年人和大学生，还波及到了涉世不深的在校中学生，所以培养学生健康的心理，应引起所有教育者和社会的关注。一、尊重学生的人格 斯特那夫人曾说过：自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。可见自尊心对一个人的品质形成有多么的重要，教师热爱学生，建立和谐的师生关系，就要尊重学生的人格。对于师生交往中的细节，教师也不能忽略。例如，在教师节，班里的一位同学将自己亲手制作的贺卡送给了自己的任课老师，而老师却把贺卡随意一放，没有任何反应，最后学生只能沮丧而去；教师在完成某个教学任务时，需要一个或几个学生来协助，完成工作后，老师说一声“你可以走了”如果送贺卡的或帮忙的换成自己的同事或其他同辈，老师也许会道声谢。但面对自己的学生，老师往往就忽略了这些最起码的礼节。现代教育的民主性原则要求教师要尊重学生，在人格上把自己放在与学生平等的地位，实现心灵上的沟通。只有这样才能真正达到密切师生关系，提高教育教学的效果。前文提到的那位学生也许在