小学五年级数学期中考试教师质量分析16201.pdf

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1、 学校期中校控数学试卷质量分析表一 （20202021 学年度第二学期）班级：五年级 任课教师 苏东 应考人数 实考 人数 100 99 90 89 85 84 80 79 75 74 70 69 60 59 以 下 优 秀 率 合 格 率 平 均 分 24 24 1 6 4 5 0 2 4 6 45.8%79.2%74.5 大 题号 小 题号 错题举例 原因分析（从教师和学生两方面分析）1.(2)(3)(5)丢分原因是：学生熟记 2、3、5的倍数的特征，其中最小的三位数应是 120，而不是 300，学生没有掌握倍数的顺序，主观认为是 300，不善于总结，今后在课堂上，注意引导学生总结。出错原

2、因是：学生熟记 2 和 3 的倍数特征，学生认为只要找到一个数就可以了，没有考虑全面，导致此题出错，今后引导学生思考要全面。出错原因是：学生对面积的扩大和体积的扩大没有认知，也就是对面积和体积的概念只是死记硬背，不理解长度、面积和体积之间的关系，今后在课堂上多加引导。学校期中校控数学试卷质量分析表二 班级：五年级 任课教师 苏东 大 题号 小 题号 错题举例 原因分析（从教师和学生两方面分析）2.4.(3)(5)(2)原因是：学生对长方体的横截面积不认识，不知从何处入手；另外学生对产生的横截面有几个，更不知道，最后就不知怎么计算。今后在课堂上，对长正方体的横截面积多给学生讲，加强训练。丢分原因是：学生对长方体的长、宽、高有一定的认识，只是不能灵活应用，当长、宽和高出现在面上时，学生就无法应对了，今后教师对这类问题多引导学生观察计算，进行讲解。出错原因是：学生虽然掌握了长方体的体积，但对知识的迁移运用不够纯熟，利用水的体积不变的原理，利用正方体的体积和长方体的底面积，求出水的深度。