言语理解之主旨概括题(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上言语理解与表达阅读理解一、（1）主旨概括题【辨别标志】这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等）的是？对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是【分类】结构类总分：主旨在句首分总：主旨在句末总分总：主旨在句末分总分：主旨在句中分分：主旨在二者之间关联引导类递进复句【典型格式】不但，而且如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光、而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但，而且，甚至转折复句【典型格式】虽然，但是其实=事实上=实际上=只是=

2、当然【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然、但是=可是=不过=然而=却因果复句【典型格式】因为，所以【关联词语】因为=由于、所以=因此=因而=可见=看来=总之=故而=言而总之=综上所述=概而言之=概而论之【特殊格式】之所以是因为、导致、造成、使得、致使条件复句【典型格式】只有，才 如果.就.【关联词语】显性：只有=必须=需要=应该=应当=务必=除非=如何=怎样等 隐性：才显性并列复句1表示相关的几种情况并存。【关联词语】单用：又、同样、同时等，多用于后续分句中。双用：也，也、又，又、既，又、一边，一边、有的，有.的。2表示两种相反或相对的情况。【关联词语】是，不是、不是，而是、有的，有的杂糅复句【

3、关联词语】递进关系：不但而且甚至转折复句：虽然但是；其实因果复句：因为所以；之所以是因为必要条件复句：只有才并列复句：既又；不是而是；隐性并列总结关系【关联词语】因此、所以、于是、总之、综上所述、可见、看来主体判断类（阅读材料为了突出相对集中的语意内容，作者往往会围绕一个或俩个甚至以上的核心词语来组织材料，我们称这样的词语为“主体词”，包含提取“主体词”和概括“主体词）注意：当材料出现一个主体词，以这个主体词为核心的选项多是答案 当材料出现两个主体词，正确的选项出现俩个相同主体，二者表述关系与材料一样 当材料出现三个或三个以上个主体词，可以肯定这些主体是材料的例子，这时的主体需要提炼。概括主体

4、词：是指材料没有明显的主体词，没有明确的指向一个、俩个或多个，仅仅是几个包含某逻辑的句子，这时需要概括整个材料的关键词。混搭考查类结构和关联混搭主体词和关联混搭主体判断和结构混搭一、（2）（隐含主旨）意图推断题【辨别标志】这段文字意在说明（阐明、强调）的是？通过这段话，作者想表达（说明）的是？通过这段话，我们可以知道？这段话告诉我们？从这段文字中可以推出的是？根据这段文字，可以看出作者的意图是？【分类】直接推断类结构构成类关联引导类主体判断类混搭考查类道理推断类故事启示类寓言哲理类风物情怀类格言警句类诗词对联类主要提炼片段所呈现秒杀排除类概括和具体（一般选项多是由三个具体项，一个概括项构成，则

5、概括项为隐含主旨答案，如由俩个或俩个以上概括项，比较概括项语意，若引申过度，则错）推导关系（隐含主旨考点题的选项有的是例子、意义、后果等，它们之间含有逻辑上推导关系，比如“三推一”三个选项推另外一项，“一推三一个选项推出另外三个选项，一推二、二推一几种关系）一（3）、杂糅主旨（是非典型的表面主旨或隐含主旨，试题考查既可能是表面主旨，也可能是隐含主旨，需要应试者结合提问和材料合理地把握出题者的意图）【分类】表面倾向类是提问方式常出现“意在、推出”等隐含主旨词的标志，选项没有正确的隐含主旨答案，除了引申过度的选项外，就是有对有错的表面主旨选项，此时答案最佳为表面主旨隐含倾向类是提问方式是“主要、核

6、心、中心、主旨”等表面主旨的标志，但是依据依据材料意思却是让应试者选择隐含主旨的答案，隐含倾向杂糅主旨的材料主要是由故事哲理、等构成，命题者二（1）、细节判断题【辨别标志】：下列表述符合/不符合文意的一项是？下列说法正确/不正确的一项是？的意图是让应试者选择隐含主旨的答案，但也要根据材料选择合理答案。【错误选项的标准】五种偷换（时态、数量、逻辑关系、概念、确定性与不确定性表述、）已然性时态：已、已经、曾经、了、过、虽然、但是、 末然性时态：将、要、立即、马上、如果、即使、也、 进行性时态：正、正在、在、中、现在、注:任何时态上的越级替换为偷换较多量：较多、很多、许多、大量、大部分、大多数、广泛

7、、一片、不少、 较少量：较少、很少、少量、少部分、少数、少许、不多、 中间量：某些、一些、部分注：首先同级替换，次选中间量的俩级替换充分条件、必要条件混淆、因果本末倒置、扩大或缩小预测、断言、推测、也许、大概、大约、未必、二（2）、变形的细节判断题（指提问方式由一般变为具体的细节判断）例：大赛中，总是有发挥失准名将落马的情况，这些案例在全运会、亚运会、奥动会中俯拾皆是。许多优秀运动员卧薪尝胆，十年磨一剑，千辛苦，万辛苦，但关键时刻功亏一篑，留下“长使英雄泪满襟”的终生遗憾。关键时刻运动员为何发挥失准？这既是媒体炒作的卖点和百姓津津乐道的话题，也是运动心理学探索的重要方向。研究结果表明，这一现象

8、可能同自我意识水平提高有关。根据这段文字，关键时刻运动员发挥失准的主要原因是（ ）A.关键时刻功亏一篑B.媒体大肆炒作和百姓津津乐道C.将过多的注意集中在自我表现上D.在观众面前进行自我表现的愿望不强三、语句衔接题【辨别标志】将以上句子重新排序，语序正确的是、，填入横线最恰当的是、，作者接下来有可能介绍、【分类】1、语句填空：提问方式为“填入横线最恰当的是、”注：对前文进行概括总结，主体、话题、态度倾向性与前文一致提问方式为“作者接下来有可能介绍、”注：重点阅读文段的后半段，正确答案应与后半段主体保持一致2、语句排序：从选项入手，寻头断尾，缩小范围、把关系紧密的句子捆绑在一起，确定合理答案、利

9、用题目关键词（代词和连词），快速锁定答案、考虑句式的一致性，首先句型的选择一致，其次相关语句中相对应的词语或短语的形式要保持一致，最后采用的修辞格要保持一致（主要是排比与对偶）、语段的表达方式会有不同的表达顺序，记叙表达一般使用时间，议论表达一般使用逻辑顺序，说明的表达方式一般采用空间和事理顺序（指说明事物的形状、位置、大小，使用由上到下、由内到外、）描写的表达方式一般采用空间顺序及事理顺序四、词句理解题【辨别标志】、如何理解、，上文的“这”指代、，文中划线的句子的意思是、【分类】1、词语理解类（定位所问词语的出处、分析所问词语前后语境，确定逻辑语意、确定选项）2、词语指代类（包括代词指代和非

10、代词指代，做题时运用就近原则）3、语句理解类（定位所问语句的出处、分析所问语句前后语境，确定逻辑语意、确定选项）注：定位原文，有效利用冒号、破折号，排除字面意思选项五、标题选择题【辨别标志】最适合做这段文字的标题是？【分类】新闻类：提炼导语的主干成分说明类：提炼说明对象的主要内容议论类：寻找论点（陈述现状或原因，说明均非标题），即对策记叙类：标题具有很强凝练性或哲理意味故事、散文、游记及其他：概括性、趣味性六、态度观点题【辨别标志】作者对、所持的观点、态度是？【分类】立场判断类（把握关键词语、标点符号的引导，遗憾的是、有趣的是、未免、何等、难道、实在是等语气词，往往是作者态度的立场评判标准，如

11、正如、如同、像、一样等正面援引词，作者是支持态度，有一种、有一些、所谓等反面援引词，作者态度往往与之相反）观点分析类（首先要通读材料，把握不同主体的不同观点，判断作者有无观点）语气推断类（理解材料意思，据此判断人物之间的关系、身份、情感、材料所属，通过理解材料的语气词，照顾逻辑，不违背情理）注：文段中的客观陈述的语句没有观点，杂糅观点的特殊句式（笔者认为、A、有观点，至于、B、就见仁见智无观点无论、A、无观点怎样、B、都怎样有观点）解题基本的方法成分紧缩法（长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句，标志词：的定语前置、地状语前置、得补语后置）观点援引法（为了引出之后作者的观点，援引之后的

12、语句很重要，类型：正向援引正如、反向援引有一种看法认为、有一种观点认为、有些人认为、人们认为、传统认为）选项差异法（选项的核心所表达都不同时，一般落在开头两个字）行文脉络法辅政法（地位为辅，作用为证，围绕辅政的选项不是答案，类型：列举举例瞻前顾后、说明原因瞻前顾后、援引观点重点在后、反面论证重点在前）排同求异法（指选项答案有三个选项意思表达一样，而一个表达意思不一样，这是排去相同点，留下不同的，选项中两个选项互为矛盾选项时，答案在其中，叫求异）表达倾向法（类型：积极倾向幸运的是、消极倾向好像、似乎、遗憾的是、反问、引号、反语，确定选项时，应保证正确选项与原文表达倾向性的一致）选词填空一、实词填

13、空1、实词的理性意义：（词义轻重指意义相近的动词、形容词表现出来的差别，有点词适用比较重大事物、表示的程度深，有点词适用一般性事物、表示程度浅词义范围意思相近的一些词语，意义范围有的大，有的小，不要小词大用或大词小用词义侧重词义相近的词语，未必完全相同，一般而言其意思侧重点不一样，表达的角度或意义方向有些差异）2、实词的色彩意义：（感情色彩词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价语体色彩是指说某个领域里使用的语言的特点，一般分为书面语色彩和口语色彩形象色彩某些词语往往表现出事物行为、状态、颜色的形象特征，给读者非常形象的感觉，生动、具体、亲切让人浮想联翩，它可能是触觉、味觉、嗅觉、例

14、：甜丝丝的清香把读者的味觉与嗅觉沟通了，使人对金合花形象的感知更具体）2、实词的语法意义：（对象搭配由于表达的需要，每个词都有自己的常见和固定搭配词性功能指划分词语类别的根据，名、动、行、等，不同词性的词语在语法上往往有特定的语法功能，比如名词多作宾语和主语、，有些词是主动用法，而有些词则是被动用法。）二、成语填空【误用类型】1、望文生义指只按照成语的字面意思去牵强附会而导致成语误用，成语的意义是整体的，而不是组成部分意义的简单相加，因此应该弄清成语的来源及其故事的内容，理解成语的本义，辨明成语的细微差异，避免望文生义（例：文不加点指文章一气呵成，无须修饰）2、张冠李戴有些成语适用对象和范围是

15、特定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述对象和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用（例：豆蔻年华指十三四岁少女）3、褒贬误用有些成语具有鲜明的情感色彩，在使用过程中，必须辨明色彩，不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当方面（例：处心积虑指费尽心思做坏事，贬义词）4、语境错误有些成语在运用中，从意义表面看符合句意，似乎没有错误，但结合上下文的整体意思来看，或从逻辑推理角度来看，可能出现这样或那样的问题，其中包含谦辞和敬辞误用产生尊卑颠倒问题（例：抛砖引玉比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己）5、语义

16、重复成语在运用中相当一个词，就要和句中其他词语搭配，虽然成语在句子中的意思是准确的，但还是要注意容易出现重复错误（例：难言之隐与苦衷重复）6、违背逻辑在成语运用中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达语意不一致，因而造成前后矛盾、不合事实、不合情理等问题（摩肩接踵形容人多，很拥挤）三、虚词填空1、近义虚词（从而、进而前者引导下文的目的或结果，后者表示递进一再、再三在表示人的主动行为的动词前面都可用，不表示人时只能用前者由于、因为在复句中都表示原因，“由于”只能用于前一分句，“因为”既可以用在前一分句，也可以用在后一分句以至、以致都是连词，都用于下一分句的开头。“以至”表示时间、数量

17、、程度、范围上的延伸或由于某种动作、情况的程度而形成的结果，这种结果无所谓好坏；“以致”表示下文所说的是上述原因造成的结果，这种结果往往是不好的或说话人不希望出现的不免、未免、难免都是副词，“不免”表示由于某种原因而自然导致某种结果，这种结果可以是已经出现了，也可以是为实现的。“难免”表示原因很可能导致某种结果，只能用于未实现的事。“未免”表示说话人对于某种行为、举动的否定的态度，含有不赞许，不以为然的意思尽管、不管都是连词，“尽管”表示姑且承认某种事实，表示转折，“不管”表示条件关系，常与“都、总”搭配乃至、甚至都是连词，表层进关系，后者比前者意味重居然、竟然副词，都表示预想与结果的关系。“

18、居然”表示结果和预想的相反，含没有料到真会这样。“竟然”也表示结果和预想的相反，含有不应该这样而这样虽然、固然都是转折连词，“固然”是肯定承认某种情况，然后又对事物提出一种新情况，“虽然”是对出现的某种状况作让步究竟、毕竟都表示终于、到底，“究竟”表示追根求底，常用于问句中，“毕竟”表示客观情况发展的必须趋势，常用于陈述句中）2、虚词误用（搭配有误、位置出错、关系有误、滥用虚词、漏用虚词）解题基本的方法异字辨析法（主要是针对近义词的，指抓住实词的相异语素，通过组词或是字义来分析其意义差异，辨别同义词或近义词在意义、色彩、用法几个方面的细微差别）造句分析法（指通过把不同的词语放到句子中辨析他们差

19、异的方法，当词语不是近义词时）反义推究法（指通过词语各自相应当反义词的不同来探究他们之间的差别的方法）语境分析法（词义往往是多重的，只有在具体的语境中才能真正确定词语含义，这是联系实际语境来锁定选项，注：a.定位关键语境、分析逻辑关系b.辨析选项、确定答案）数量关系1、 数字推理1、计算问题公式口诀类平方差公式、完全平方和差公式、立方和差公式、一元二次方程、乘方尾数问题底数只留个位，指数除以4留余数（余数为0则换成4）、列项相消公式、方法类尾数计算、凑整计算、分组计算2、行程问题相遇追及相遇距离=（大速度+小速度）相遇时间 追及距离=（大速度-小速度）追及时间 流水行船顺流路程=顺流速度顺流时

20、间=（船速+水速）顺流时间逆流路程=逆流速度逆流时间=（船速-水速）逆流时间电梯运动能看到的电梯级数=（人速+电梯速度）沿电梯运动方向所需要的时间能看到的电梯级数=（人速-电梯速度）逆电梯运动方向所需要的时间往返运动往返的平均速度=2v1.v2/v1+v2往返接人问题(抓住时间等量关系)X/v1=t1+t2=s-y/v+s-x-y/v y/v2=t2+t3=s-x-y/v+s-x/v注：第一组人步行速度v1、第二组人步行速度v1、车载人速度v、车空载速度v、t1t2t3分别为第二组人坐车所以时间、空车行驶时间、第一组人坐车时间、第一、二组人步行距离分别为x、y沿途数车（发车间隔、车间距离不变）

21、发车间隔时间=2t1.t2/t1+t2 v车/v人=ti+t2/t1-t2（ti为大时间、t2为小时间）钟表（追及、比例类型）封闭曲线上的追及问题T=T0+1/11.T0（T为追及时间、T0为静态时间）比例原则：适用于快慢钟问题 标准时间差/标准时间=快慢钟时间差/快慢钟相对于标准时间的时间3、比例问题工程工作总量=工作效率工作时间浓度浓度=溶质溶液 溶液=溶质+溶剂（1）、重复稀释（a.已有溶液质量M，每次倒出溶液M0，在添加MO清水补满，重复n次） (b.已有溶液质量M，每次倒入清水M0，在倒出溶液M0，重复n次)（2）、溶液混合（题目表述为两种溶液混合过程，待求其中某量公式法或十字交叉法

22、）（3）、等量发挥（题目表述以浓度的变化来描述某溶液蒸发或稀释问题，不涉及具体量，仅涉及浓度变化赋值法）（4）、抽象比例浓度（题目表述多仅涉及溶质、溶剂等量之间的比例，不涉及具体总量赋值法）4、计数问题容斥原理(公式法、画图法)两集合：AB=A+B-AB推论公式：满足条件1的个数+满足条件2的个数-都满足的个数=总数-都不满足个数三集合：ABC=A+B+C-AB-BC-AC+ABC总-外=X+Y+Z A+B+C=X+2Y+3Z抽屉原理（最不利原则）排列组合排列公式与顺序无关、组合公式与顺序有关概率单独概率=满足条件的情况数总的情况数 某条件成立的概率=1-该条件不成立的概率总体概率=满足条件的

23、各种情况概率之和 总体概率=满足条件的每个步骤概率之和计数模型（1） 、比赛计数a、 淘汰赛：决出冠军或冠、亚军，比赛场次=N-1；决出1、2、3、4名，比赛场次=N无名次要求，则需比赛场次即淘汰的参赛者数目，例100人淘汰选拔5人，则需95场比赛b、循坏赛：单循坏，比赛场次= ,双循坏，比赛场次= （2） 、植树单边线性植树：棵树=总长间隔+1 总长=（棵树1）间隔单边环形植树：棵树=总长间隔 总长=棵树间隔单边楼间植树：棵树=总长间隔1 总长=（棵树+1）间隔双边植树：只需把单边植树数目乘2即可（3）、剪（4）、倍增如果一个量每次变为原来的N倍，则经过M次后，数目变为原来的 倍（5） 、方

24、阵N排N列队方阵人数为 人，最外层人数=4（N1），最外两层人数和=8（N2），方阵人数=（6）、过河M个人过河，船上能载N个人，由于需要一个人划船，则过河次数=M1N1，过河一次指单程，往返一次指双程，载人过河时，最后一次不需要返回（7）、空瓶换水若M个空瓶可以换一瓶水，则相当于M1个空瓶可以喝到一瓶水（8）、鸡兔同笼鸡数=（兔脚数总头数总脚数）（兔脚数鸡脚数）兔数=（总脚数鸡脚数总头数）（兔脚数鸡脚数）5、几何问题周长公式：正方形=4a 长方形=2（a+b） 圆=2 R面积公式：正方形=aa 长方形=ab 圆= RR三角形=1/2ah 平行四边形=ah 梯形=1/2（a+b）h扇形=n/360 RR表面积公式：正方体=6aa 长方体=2ab+2bc+2ac 球=4 RR圆柱=2 RR+2 Rh 圆柱地面积= RR 圆柱侧面积=2 Rh体积公式：正方体=aaa 长方体=abc 球=3/4 RRR圆柱= RRh 圆锥=1/3 RRh 专心-专注-专业