部编版小学语文二年级上册看图写话《猫和老鼠》评课稿1293.pdf

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1、部编版小学语文二年级上册看图写话猫和老鼠评课稿 简评二年级上册看图写话课猫和老鼠 “四学”在看图写话课中的运用 尊敬的老师们，大家上午好！我是 XXX 的 xxx，很高兴今天能来到 XXX，与我们区二年级语文老师一起共享这次语文教研盛宴。下面我代表校语文教研组在这里对 XXX 的课做一个简要的评课，如有不当之处，请各位同仁指正。课程标准指出低段写话的目标是：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想像中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，研究使用逗号、句号、问好、感叹号。本堂课的写话内容，是统编版二年级上期七单元的内容。这是单幅图，一只老鼠被出现在屏幕上的猫吓

2、了一跳。写话要求是：看看下面的这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎么样？快把你想到的写下来吧！由此可见，虽然只出示了单幅图，实则要求孩子发挥想像写出一个完整的故事。这对孩子们来说有一定难度。听了 XXX 的课，我认为这是一堂扎实、高效的写话课。XXX 富有亲和力，着力指导孩子观察，将自己看到的、想到的完全表达出来。课堂上，孩子们妙语连珠，乐于表达，最后呈现出写话的作品也是十分精彩的。“四学”就是学生“知识形成过程”的四个阶段。本堂课，XXX 以“四学”组织为途径，着力引导学生观察、表达，最后形成文字，形成了比较完善的写话课的研究模式。首学环节：首学要求学生为完成研究任务和

3、研究目标作出规划。XXX 用富于童趣的动画片小老鼠偷油吃引入主题：今天这只小老鼠又会发生什么事？并出示三个瓶子，为接下来的研究埋下伏笔。经由过程观察第一幅图“猫呈现前”。指导孩子用“什么时间，谁在那里，干什么。”这一句式言语，给故事一个简洁的开头。互学环节：在观察第二幅图“猫出现了”之后，引导孩子同桌合作，把猫受惊的过程完整地说一说。这一过程，有利于学生组织语言，并有序地完整表达。接着，XXX 出示了最后一幅图“空白图”，引导孩子思考接下来会发生什么。这一环节，同过四人小组讨论的形式，引导学生给故事想像一个合理、有趣的结尾。互学环节中，XXX 注意倾听，并引导孩子思考、表达。群学环节：小组汇报，选择汇报一个最合理、精彩的结尾。并且给故事拟一个题目。这一环节，XXX 重点引导孩子们倾听，选择自己最喜欢的结尾。