小班教案幼儿园里真快乐反思9468.pdf

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1、小班教案幼儿园里真快乐反思 1、小班教案幼儿园里真欢乐反思小班健康 幼儿园里真欢乐 教案（附反思）活动设计背景 刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累,而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼 儿爱慕幼儿园，体味到幼儿园的乐趣。活动目标1、熟悉并认识幼儿园的环境，培养幼儿爱慕幼儿园的情感。2、培养幼儿热爱教师的情感，并情愿和其他小伴侣友好相处。3、培养幼儿活泼开朗，乐观积极的性格。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好 情感。6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。7、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。教

2、学重点、难点.初步感知幼儿园的环境，启发喜爱幼儿园的情感：1.能以开心的情感参加活动，体悟幼儿园生活的欢乐活动预备 1,有关幼儿园真欢乐的视频.幼儿园里真欢乐的大范例。2.“哥哥姐姐大字卡各一张，小字卡若干张。活动过程.常规训练：(1)复习1-6课重点字、词。听音乐传书,跟读2-6课。2.学习儿歌：观察大班两位小伴侣的情景表演幼儿园里真欢乐。(2)展示挂图及大范例，协助幼儿理解儿歌。(3)观赏儿歌。跟读儿歌。(5)听音乐收书。(6)认读哥哥、姐姐。3.送字卡：每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡，并把相应的 字卡送给哥哥、姐姐，并能说礼貌用语“哥哥好“姐姐好。4.嬉戏：“摘星星。区角活

3、动动动脑：4以内的数量 巧巧手：拓印花、帮娃娃穿衣穿袜变变变：我让小花转起来 小舞台：唱一唱、跳一跳说说认：帮动物找家 活动反思 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰盛多彩，要让幼儿爱慕 幼儿园，并主动情愿来园上课。5、小班健康活动幼儿园里真欢乐教案反思活动目标：乐意与伴侣共享食物，体悟共享的欢乐。活动预备：各种好吃的食物若干。活动过程：1、让幼儿自由品味食物。2、与幼儿研究：没有吃到东西的小伴侣会怎么样?怎么办？3、幼儿自由拿糖果，注重观看幼儿的表现。4、请幼儿说说共享食物的感触。5、幼儿自由拿糖果，注重观看幼儿的表现。6、幼儿自由和伙伴说说你和谁分糖果?你兴奋吗？7、鼓舞幼儿与他人共享自己

4、的食物，体悟共享的欢乐。8、告知幼儿生活中还有许多事物可以与他人共享。教学反思：5.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而 其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，老师采纳嬉戏的 形式，让幼儿参观认识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自 玩一玩有趣的玩具，亲身感触一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这 一系列好玩的活动，吸引了幼儿的注重，使他们临时忘掉了对家人的 惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开头参加活动，并体悟 到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得 到了缓解。6.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰盛多彩，要让幼儿 爱慕幼儿园，并主动情愿

5、来园上课。7.教师要热爱每个幼儿，关怀每个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍然哭闹，教师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要渐渐引领，要让幼儿觉得教师是最亲的人。8.幼儿太小，有时不会控制自己的心情，碰到一点不如意就用哭 声来表述，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体悟欢乐，逐渐培 养幼儿活泼开朗的性格。6、幼儿园小班语言优质课欢乐轮胎教案反思活动目标：1、聆听故事，能尾随故事情节绽开想象。2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体悟小动物乘坐轮胎时欢快的 心情。3、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐 趣。4、乐于与伙伴一起想想演演，激活两人合作表演的爱好。活动预备：1、小松鼠

6、玩具。2、老师教学资源欢乐轮胎（视频、课件），教学挂图欢乐轮 胎。3.幼儿学习资源第15页。活动过程：1、故事导人，引起爱好。山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一 跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，本来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆 圆的轮胎滚呀滚，多有趣呀!轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么好玩的事情呢?2.播放课件(或通过教学挂图)，边猜边想，观赏故事。欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么？欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面，像什么?(3)小动物们欢乐吗?轮胎欢乐吗?说出为什么。(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？3.大胆想象，乐观表述。(1)引领幼儿把自己想象

7、成一只欢乐轮胎，按照老师的语言提醒做 相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎欢乐地打着招呼，滚 到高速马路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。说一说，轮胎可能去的地方会发生什么好玩的事情。活动延长：引领幼儿自由阅读幼儿学习资源第15页。课后反思：故事内容容易，情节好玩、生动，激活幼儿的爱好和求知欲，通过挂图叙述故事情节，幼儿更能形象的感触故事情景，活动中，无数 环节用到提问法，老师提出问题，引领幼儿绽开想象，一步一步的走 入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象,加上相应的动作，囱冏过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。十分 乐观、主动。反思还有无数，我还有无

8、数不足，如教案设计方面、过 程中等，方方面面我更应当多多学习如何引领孩子，孩子我应当在 不断的努力与学习实践中熬炼自己，让自己与孩子一起心得更多！7、小班主题幼儿园真有趣教案反思一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿开心、健康的 心情。培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。增进幼儿的创新思维与动作协调进展二、活动预备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：（一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，老师演示玩法。（二卜老师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较 强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。（三卜幼儿自由挑选器械和玩具戏耍，老师随时提示幼儿注

9、重平安。四、活动延长：带领玩累的幼儿坐在草坪上歇息、，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓舞幼儿每天来幼儿园。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中,我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的 活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养,是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。8、小班数学幼儿园里玩具多教案反思活动名称：幼儿园里玩具多 活动目标：1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好 送回家。2、摆布玩具，感触一和许多两个不同的量。活动预备：小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积 木、每人一盒蜡笔

10、活动过程：一、介绍玩具-知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具1、幼儿园有无数玩具，我们来说说它们的名字。2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。小结：幼儿园里玩具真多，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。二、发觉隐秘-感触一和许多两个不同的量 1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小伴侣摸一摸里面 有什么?嬉戏：发觉一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具 放在一起就是许多。2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小伴侣摸一摸，摸到了什么?嬉戏：发觉鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了 许多蛋。3、一个一个积木在一起也会变成许多。嬉戏操作。小结：幼儿园的玩具真多，一个一

11、个放在一起就是许多。三、玩具玩好要回家-懂得玩具玩好要送回家 1、教师拿来了蜡笔，有多少蜡笔?教师把许多蜡笔分给小伴侣,变成一盒一盒。2、玩蜡笔：开门-出来玩-回家-关门。边玩教师便用语言和幼 儿交流，引发幼儿说说玩具玩好要回家。3、把其它玩具也送回家。小结：玩具是我们的好伴侣，我们要爱惜它，玩好以后要把它们 送回家。教学反思：数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉 戏的时光多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能 真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、灵便运用却不是 那么简单。9、小班音乐活动幼儿园里好事多教案反思活动目标：1.初步感触歌曲的活泼与欢乐。

12、2.知道要关怀集体，愿为集体做好事。3.培养幼儿的协调能力和表演能力。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动预备：录有幼儿园里好事多歌曲的磁带。活动过程：1.听音乐做小兔跳的动作进入活动场地。2.节奏活动练习与发声练习。3.谈话活动：你们听过雷锋叔叔做好事的故事吗?我们班有许多 小伴侣像雷锋叔叔一样，做了许多好事。4.老师范歌唱曲一遍。5.请幼儿说一说，他们做了哪些好事?引领幼儿认识歌曲的歌词 内容。6.老师教幼儿学歌唱曲数遍，感触歌曲欢快、活泼的性质。7.引发幼儿在歌唱时自由表演动作，在间奏部分拍节拍。请部 分幼儿发挥想象力，

13、按照歌词内容制造性地表演，老师赋予引领和鼓 舞O.老师小结.活动反思：协助幼儿丰盛和强化对唱曲及音乐的熟悉和理解，增进他们对音 乐节奏的理解和表述，调动和激活幼儿参加活动的主动性、乐观性,并在此基础上提升幼儿感知、理解和表现音乐的能力。10、小班社会幼儿园里走一走教案反思活动目标：1.认识幼儿园的主要环境。2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。3.初步启发幼儿爱慕幼儿园的情感。4.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。5.能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。活动预备：1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。2.幼儿用书：幼儿园里走一走。3.小红旗标贴若干，幼

14、儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照 片若干。4.音乐磁带、录音机。（选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌 曲 我爱我的幼儿园）活动过程：一、看照片，猜地方。L老师：幼儿同里除了我们年级，你还知道哪些地方？5.老师：看看这些照片。这个地方体见过吗?在哪里见过你们说 的这些地方（医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区）在哪里呢?我们去找一找、看一看。二、幼儿分成两组，分离由两位老师带领，在幼儿园里找找、看 看、玩玩。L每位老师带领一组幼儿分头动身去寻觅医务室、厨房、大型玩 具区每找到一个地方，老师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿 玩一玩。例如：找到医务室时，可以熟悉一下保健医生.请保健医生 给幼

15、儿介绍她的工作，找到厨房时.可以请厨房的炊事员介绍今日的 饭菜，鼓舞幼儿多吃饭菜，身体长得棒棒的;找到大型玩具区时，可 以让幼儿玩一玩，体悟嬉戏的欢乐。三、回班后简短小结.并完成幼儿用书相关内容。1.老师：你刚才看到了幼儿园里的哪些地方?看到什么？知道这些 地方有什么用吗？2.老师（请幼儿看幼儿用书）：书上画了幼儿园里的什么地力?请给 你刚才找到的地方贴上小红旗，其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画 下来。3.观赏歌曲我爱我的幼儿园。教学反思：这节课能够适当调动幼儿的乐观性，使幼儿学会有礼貌，做一个 好宝宝。但是有的幼儿不能主动协作教师，这方面有待加强。可以通 过其他一些东西吸引幼儿的爱好。11、

16、小班社会活动幼儿园里走一走教案反思活动目标 2,好吃的饼干，有趣的各种玩具和好看的图书3,幼儿园像我家的音乐碟片 活动过程 L先让幼儿观察幼儿园真欢乐.的视频，里面有教师和小伴侣 一起歌唱做嬉戏的画面，还有和小伴侣玩各种玩具的画面，让幼儿感 触幼儿园的欢乐！2.利用“开火车的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。老师当司机，请幼儿坐上小火车。老师带领幼儿一起念儿 歌/小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外 操场等。a.到活动室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。c.到阅览室看看书。d.到操场上玩玩大型玩具 利

17、用一系列的活动，让小班幼儿亲身感触到幼儿园是个很有趣的 地方，在幼儿园生活很开心！3.“我来念念，你来唱唱一体悟活动的乐趣。(1)师：今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱 幼儿园吗?为什么?(2)个别幼儿叙述自己喜爱的理由，也可以用各种形式表现。(3)师生一起念儿歌：幼儿园伴侣多，有姐姐，有哥哥。玩玩具,做嬉戏，大家一起真欢乐!1.认识幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。2.会有礼貌的和幼儿园的教师、小伴侣及工作人员打招呼。3.产生爱慕幼儿园的情感。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备设计好参观线路，并与各部门提前联系;相机。活动过程.利用提问激活幼

18、儿参观幼儿园的爱好。你们天天吃的香香的饭是在哪做的?和我们一起上幼儿园的哥 哥姐姐在什么地方呢?我们一起起找一找吧。”.带领幼儿参观幼儿园，了解各部门和活动室的用途。每到一个地方，老师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。如：走到保健室可以熟悉一下保健教师，请保健教师给小伴侣介绍他 的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今日的饭菜，鼓舞幼 儿多吃点，让身体长得棒棒的;走到大型玩具区，可以让幼儿玩一玩，体悟嬉戏的欢乐。还有图书室、老师办公室、传达室每到一处，引领幼儿声音瞭亮的和工作人员打招呼。1.老师播放在参观过程中拍的照片。你刚才看到了幼儿园的那些地方?看照片，回忆各个部门的名 称以及用途

19、。你最喜爱幼儿园的什么地方?为什么?请幼儿字有叙述，鼓舞 幼儿大胆发言。(3)见到叔叔阿姨是怎样打招呼的?提示幼儿见了熟人要有礼貌地 打招呼。2.讲评活动状况：表扬仔细跟教师参观、大胆回答问题的幼儿。活动延长结合幼儿的日常活动随时举行。活动反思 老师带领幼儿认识幼儿园的环境，利用走走看看使孩子们知道幼 儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。12、小班劳动节音乐教案：劳动真欢乐教案(附教学反思)教学目标：观赏乐曲，并用动作和表情仿照劳动者工作的情景体悟节日的欢乐氛围。让幼儿知道节日的时光。预备：学问预备：了解五一国际劳动节认识音乐劳动真欢乐 物质预备：图谱、代表劳动者的工作卡

20、及服饰过程：一导入听音乐、拍打节奏进入活动场地。师：我们拍着欢快的节奏来欢迎各位教师来我们班做客。那我要问了，刚才那首好听的音乐叫什么?幼儿自由回答劳动真欢乐 二 聆听音乐 感触乐曲结构.用图谱协助幼儿理解乐曲，分清乐段。师：我们这次看着图谱来拍打节奏，注重听乐曲有几段？幼儿：三个乐段。师：哪两个乐段是一样的？幼儿：一二乐段是一样的。三用肢体动作表现劳动者的工作。师：这首好听的音乐叫劳动真欢乐，那教师告知过你们劳动 节是什么时候？幼儿：五月一日劳动节。师：劳动者是最光彩的,你们知道的劳动者有哪些？幼儿：医生、教师、工人、清洁工、警察、农夫等3、引领幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。师：我

21、们小学的杜爷爷，为我们小伴侣做可口的饭菜，让我们快 快长高，想一想他是属于什么职业?厨师在厨房里是怎么工作的，用 你们的动作来做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸馒头）小结：幼儿的动作，协作词语举行表现：我们可以根据刚才拍打的节奏来这样说 如：我是一名厨师，炒 呀、炒呀四学习律动，按音乐节奏做仿照动作。L看图谱理解按乐句轮番做仿照动作师：小伴侣工作的可真仔细，现在我们把好听的音乐和你们创编 的动作融合在一起试一试吧。幼儿自由练习.老师与个别幼儿演示 1.老师与全体幼儿演示五区域活动 幼儿举行区域活动，老师指导 师：刚才我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有无数，在表演 区里教师为小伴侣预备了工作卡，你

22、们可以挑选自己喜爱的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求，1、要根据节奏来创编。2、看 清晰自己挑选的职业，假如你们挑选的职业一样的，可以在一起商议 着来举行创编。教学反思：五一劳动节即未来临，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动,培养幼儿的劳动意识和劳动能力，开展劳动系列活动。13、小班社会活动教案：一起玩，真欢乐教案（附教学反思）设计意图 幼儿喜爱 成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲。当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女，离开了认识的家庭环境对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿浮现不合 群现象，这样会影响幼儿共性的进展。按照这一现象，设计了一起 玩，真欢乐活动

23、，因为小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我 制作了幼儿爱慕的动画形式的课件，并为幼儿预备了大量玩具，让幼 儿在玩中体悟大家一起玩欢乐，并引领幼儿与伙伴友好相处，培养幼 儿合群、乐群的性格。教学目标1、利用活动使幼儿体悟，大家一起玩的欢乐。2、引领幼儿与伙伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一 起嬉戏。4、培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。教学重点难点教学重点 给幼儿提供大家一起玩的机会。教学难点引领幼儿在嬉戏活动中与伙伴友好相处。活动进程 1

24、、导入：小伴侣你们喜爱小动物吗?喜爱哪些小动物?今日，我们一起来学小动物走路好吗?（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学 了那么多小动物走路，你们兴奋吗?小伴侣你们喜爱来幼儿园吗?你 们天天在幼儿园里玩的兴奋吗?小伴侣，有个叫妞妞的小伴侣她也上 幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗？2、绽开：放课件，幼儿观察。图一、妞妞独自一个人在玩，小伴侣这个小姑娘叫妞妞，你们看 她在干什么？她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样 玩？图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么愤怒了?鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小同伴商议一下，怎么做才干让妞 妞不愤怒，欢乐起来呢?小伴侣想的方法真不错

25、，我们看妞妞的小同 伴是怎样做的。图三、来许多小伴侣哄她（对不起，我们不是有意的，你别愤怒 了）妞妞看到小伴侣态度那么友好，就原谅了他们，也不愤怒了。图四、小伴侣们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀！提问：小伴侣你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小伴侣一起玩欢乐?你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伴侣玩玩具或做嬉戏 时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要 向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜爱你，才干成为好伴侣。小结：刚才看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐 的，教师给小伴侣预备了许多玩具，小伴侣要和大家一起玩看

26、看是不 是很欢乐。幼儿玩玩具，体悟大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发 觉一个人玩玩具，老师引领幼儿和大家一起玩。活动小结：请小伴侣说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和XX XX小伴侣一起 搭积木了）（我和XX小伴侣玩汽车了）小伴侣和大家一起玩欢乐吗?大 家一起玩玩具很兴奋，大家都成了好伴侣，我们做个找伴侣的嬉 戏吧！活动结束：幼儿听音乐做找伴侣嬉戏，结束。活动反思 按照小班幼儿普遍存在的个性问题及小班社会教导目标生成了 这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的 故事的形式及直观生动的图片等形式贯通始终。以故事情节的变化激 活幼儿的情感共鸣，在活动中引领幼儿在看看说说中感触

27、体悟，自主 建构社会阅历。运用一步步引领性的提问，让幼儿在研究中调动已有 些阅历，分享伙伴的阅历，利用自己的感触，自主建构这些阅历、策 略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他缘由，共同的一点是缺乏交际的 机会。所以，应激活孩子活泼的天性，让他有一定时光和同伴们戏耍。对于胆小的孩子应制造机会，鼓舞他多与人接触。一个不合群的孩子 是很难适应今后的集体生活和社会生活的。14、小班主题活动教案：上幼儿园教案（附教学反思）设计背景 上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝物们，带着许多小问号，要 离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中自立 地生活。可是，面向生疏的环境幼儿多少有的恐惊和

28、焦虑，协助幼儿 们尽快认识幼儿园，适应集体生活。活动目标1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、进展幼儿思维和口语表述能力。重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与伙伴一起活动。活动预备幼儿园大门（积木拼搭）玩偶小兔活动过程 一、激趣导入1、老师展示玩偶小兔跟小伴侣打招呼，吸引幼儿的注重与爱好。2、老师边表演边叙述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本事。1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今日我们班谁像小兔一样高兴奋兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈上班去了

29、，我们也已经长大了，要高兴奋兴 上幼儿园做嬉戏、学本事。3、观赏儿歌上幼儿园三、活动延长 老师通过玩偶小兔，引领幼儿一日生活的各个方面。活动反思 利用活动来削减新来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自 己长大了，该学习本事了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活 动做嬉戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。15、小班社会活动教案：参观幼儿园教案（附教学反思）活动设计背景 小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不认识，天天都哭着不想 来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿认识幼儿 园环境，使孩子喜爱上幼儿园。活动目标 1、认识幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫 生间等名

30、称和主要用途，使幼儿喜爱上幼儿园。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：场所的名称。难点;名称的用途。活动预备 布置室内外环境 娃娃角、玩具脚,将大量的玩具、材料放置活动 角内.活动过程 1.向幼儿介绍幼儿园的名称，带领幼儿看认班牌，使幼儿知道自己 钦州市伟才幼儿园.小班的小伴侣.2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、老师办公室、卫生室、卫生间参观。3.边参观边介绍名称、用途。4.使幼儿知室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、嬉戏的 地方;办公室是老师工作的

31、地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是 为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道 幼儿园的老师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱 他们，会向他们问好。5.观赏、学歌唱曲我爱我的幼儿园教学反思 边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我 爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。16、小班社会活动教案：上幼儿园教案（附教学反思）设计背景 上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝物们，带着许多小问号，要4.延长活动：(1).表演歌曲幼儿园像我家让幼儿跟着教师学跳舞，激活幼儿爱慕幼儿园的情感。(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体味到幼儿园也有家的感觉，让 他们

32、淡忘对亲人的惦念。教学反思 1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而 其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，老师采纳嬉戏的 形式，让幼儿参观认识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自 玩一玩有趣的玩具，亲身感触一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这 一系列好玩的活动，吸引了幼儿的注重，使他们临时忘掉了对家人的 惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开头参加活动，并体悟 到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得 到了缓解。2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰盛多彩，要让幼儿 爱慕幼儿园，并主动情愿来园上课。3.教师要热爱每个幼儿，关怀每个幼儿，如个

33、别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍然哭闹，教师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要渐渐引领，要让幼儿觉得教师是最亲的人。4.幼儿太小，有时不会控制自己的心情，碰到一点不如意就用哭声来表述，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体悟欢乐，逐渐培 养幼儿活泼开朗的性格。离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中自立 地生活。可是，面向生疏的环境幼儿多少有的恐惊和焦虑，协助幼儿 们尽快认识幼儿园，适应集体生活。活动目标1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及

34、特征。重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与伙伴一起活动。活动预备幼儿园大门（积木拼搭）玩偶小兔活动过程 一、激趣导入1、老师展示玩偶小兔跟小伴侣打招呼，吸引幼儿的注重与爱好。2、老师边表演边叙述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本事。1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今日我们班谁像小兔一样高兴 奋兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。3、观赏儿歌上幼儿园三、活动延长 老师通过玩偶小兔，引领幼儿一日生活的各个方面。活动反思 利用活动来削减新来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自 己长大了，该学习本事了，在

35、一日活动中多让大孩子来和他们一起活 动做嬉戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。17、小班音乐活动教案：我上幼儿园教案（附教学反思）活动意图：孩子入园是家庭的一件事件。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应 的表现，这是正常的。孩子来到生疏的环境，会有的心理压力，给孩 子减轻压力最好的方法是缓解孩子紧急的心理。为此开展了此次活动 我上幼儿园。协助孩子尽快适应新环境。活动目标：1、认识歌曲旋律，歌词，学歌唱曲。2、知道是上幼儿园要兴奋，不哭不闹。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活

36、动重点：学歌唱曲活动难点：跟伴奏带流畅地唱完整首歌。活动预备：玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。活动过程：1、播放我上幼儿园的磁带。2、展示玩具小猫，小猫开愉快心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌?播放我上幼儿园。3、展示小鸡、小狗，并唱其次遍歌曲，试着让小伴侣跟着唱。4、在认识我上幼儿园歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。5、教唱两遍之后让小伴侣跟着唱一遍，然后再让小伴侣跟着伴 奏带唱一遍。6、分析歌词，让小伴侣明了这是一首表述上幼儿园很欢乐，要 开愉快心地上幼儿园的意愿。活动要点：1、可以边加点动作边唱，并且读音要精确，千万不能教错了读音。2、集体唱我上幼儿园，要求要有表情、动作，有节

37、奏地唱。活动反思：对于小班的孩子来说，音乐是他们不生疏的，柔美的音乐能有效地调动幼儿参加学习的热烈，老师的引领非常重要。18、小班社会活动教案：我爱幼儿园教案(附教学反思)活动目标：1、激活幼儿对幼儿园的热爱和对美妙将来的憧憬之情。2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道柔美的环境需大家 爱惜。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。5、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。活动预备：L事先预备好参观幼儿园的路线。2.玩具天线宝宝一个。活动过程：1.带领幼儿参观幼儿园。(1)参观幼儿园老师办公室、保健室，向教师问好，并请教师介绍 自己的工作。让幼

38、儿给每位教师送一朵红花，并学说“教师辛劳了!带领幼儿来到操场，观察大中班小伴侣活动，请幼儿说说他们 在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)嬉戏：小孩小孩真爱玩，摸摸*就回来。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学 习和嬉戏的地方，有许多有趣的玩具，教师要在这里教我们许多本事,还能坚固无数新伴侣。2.谈话，引出课题。老师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线宝宝带大家开着火车一 起去参观我们漂亮的幼儿园。3.说说自己的幼儿园幼儿园里有什么?你最喜爱幼儿园的什么地方?为什么？4.画自己抱负的幼儿园。(1)利用撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与 家长共同

39、构图设想。(2)展出绘画作品。活动反思：老师带领幼儿认识幼儿园的环境，利用走走看看使孩子们知道幼 儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计囱囹活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的 形式画出幼儿园，在今后的活动中注重孩子的实际水平。19、小班主题活动教案：高兴奋兴上幼儿园教案(附教学反思)活动目标：1、喜爱看木偶表演，情愿说出自己的熟悉和感触。2、知道要高兴奋兴上幼儿园。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。活动过程：1、展示小白兔

40、手偶，引题。老师展示小白兔手偶，和小伴侣打招呼。小白兔要去哪里呢？2、老师表演手偶戏高兴奋兴上幼儿园，小伴侣观察表演。木偶表演中有哪些小动物高兴奋兴上幼儿园？上幼儿园的路上，小白兔先遇到了谁?后又遇到了谁？3、再次表演手偶，鼓舞幼儿园学说各种角色的对话。小白兔高兴奋兴上到哪里去？后来来了哪些小动物?它是怎么叫 的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么回答的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们碰到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么回答的？三个好伴侣怎么上幼儿园的？4、阅历迁移：小动物们开愉快心上幼儿园，我们小伴侣又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园？5、嬉戏：展示幼儿园不同地方的照片，请幼儿互相沟通

41、。每个 孩子抽一张，然后说说是是后面地方：请幼儿翻阅小伴侣的书。我 上幼儿园活动反思：第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并展示装点品春卷，给 幼儿一种直观的物体展现。更能激活幼儿原有些阅历。其次环节：老师清歌唱曲一遍，让幼儿先认识歌曲的旋律。并利用提问的方式协助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。第三环节：对于本次活动的难点，通过拍手、看节奏图的方式来 举行突破。有可能先后的挨次摆放不够妥善，幼儿对于看图不够理解,只知道4个叉叉，教师这里也没详细说明4个叉叉代表的意义。对于 拍手，小伴侣还是比较能接受，但是只能举行几遍，向来拍会失去对 应的挨次。以后可以变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。更能吸引幼 儿

42、的注重力。2、小班主题活动教案：幼儿园里真欢乐教案（附教学反思）活动设计背景 刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累,而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼 儿爱慕幼儿园，体味到幼儿园的乐趣。活动目标1、熟悉并认识幼儿园的环境，培养幼儿爱慕幼儿园的情感。2、培养幼儿热爱教师的情感，并情愿和其他小伴侣友好相处。3、培养幼儿活泼开朗，乐观积极的性格。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点.初步感知幼儿园的环境，启发喜爱幼儿园的情感 5.能以开心的情感参加活动，体悟幼儿园生活的欢乐活动预备 1,有关幼儿园真欢乐的

43、视频2,好吃的饼干，有趣的各种玩具和好看的图书 3,幼儿园像我家的音乐碟片活动过程 L先让幼儿观察幼儿园真欢乐.的视频，里面有教师和小伴侣 一起歌唱做嬉戏的画面，还有和小伴侣玩各种玩具的画面，让幼儿感 触幼儿园的欢乐！2.利用“开火车的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。老师当司机，请幼儿坐上小火车。老师带领幼儿一起念儿 歌广小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外 操场等。a.到活动室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。c.到阅览室看看书。d.到操场上玩玩大型玩具 利用一系列的活动，让小班幼儿亲身感触到幼儿

44、园是个很有趣的 地方，在幼儿园生活很开心！3.“我来念念，你来唱唱一体悟活动的乐趣。师:今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱幼儿园吗?为什么?(2)个别幼儿叙述自己喜爱 的理由，也可以用各种形式表现。(3)师生一起念儿歌：幼儿园伴侣多，有姐姐，有哥哥。玩玩具,做嬉戏，大家一起真欢乐！4.延长活动：(1).表演歌曲幼儿园像我家让幼儿跟着教师学跳舞，激活幼儿爱慕幼儿园的情感。(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体味到幼儿园也有家的感觉，让 他们淡忘对亲人的惦念。教学反思 1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而 其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，老师采纳嬉戏的 形式，让幼儿参

45、观认识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自 玩一玩有趣的玩具，亲身感触一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这 一系列好玩的活动，吸引了幼儿的注重，使他们临时忘掉了对家人的 惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开头参加活动，并体悟 到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得 到了缓解。2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰盛多彩，要让幼儿 爱慕幼儿园，并主动情愿来园上课。3.教师要热爱每个幼儿，关怀每个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍然哭闹，教师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要渐渐引领，要让幼儿觉得教师是最亲的人。4.幼儿太小，有时不会控制自己的心情，碰到一

46、点不如意就用哭 声来表述，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体悟欢乐，逐渐培 养幼儿活泼开朗的性格。3、小班健康幼儿园里真欢乐教案反思活动设计背景 刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累,而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼 儿爱慕幼儿园，体味到幼儿园的乐趣。活动目标1、熟悉并认识幼儿园的环境，培养幼儿爱慕幼儿园的情感。2、培养幼儿热爱教师的情感，并情愿和其他小伴侣友好相处。3、培养幼儿活泼开朗，乐观积极的性格。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好 情感。教学重点、难点.初步感知幼儿园的环境，启发喜

47、爱幼儿园的情感：1.能以开心的情感参加活动，体悟幼儿园生活的欢乐活动预备 1,有关幼儿园真欢乐的视频2,好吃的饼干，有趣的各种玩具和好看的图书 3,幼儿园像我家的音乐碟片活动过程 1.先让幼儿观察幼儿园真欢乐.的视频，里面有教师和小伴侣 一起歌唱做嬉戏的画面，还有和小伴侣玩各种玩具的画面，让幼儿感 触幼儿园的欢乐！2.利用开火车的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。老师当司机，请幼儿坐上小火车。老师带领幼儿一起念儿 歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外 操场等。a.到活动室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起

48、学跳舞蹈。c.到阅览室看看书。d.到操场上玩玩大型玩具 利用一系列的活动，让小班幼儿亲身感触到幼儿园是个很有趣的 地方，在幼儿园生活很开心！3.“我来念念，你来唱唱一体悟活动的乐趣。师:今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱幼儿园吗?为什么?个别幼儿叙述自己喜爱 的理由，也可以用各种形式表现。(3)师生一起念儿歌：幼儿园伴侣多，有姐姐，有哥哥。玩玩具,做嬉戏，大家一起真欢乐！4.延长活动：(1).表演歌曲幼儿园像我家让幼儿跟着教师学跳舞，激活幼儿爱慕幼儿园的情感。(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体味到幼儿园也有家的感觉，让 他们淡忘对亲人的惦念。教学反思 1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，

49、哭着要回家，而 其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，老师采纳嬉戏的 形式，让幼儿参观认识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自 玩一玩有趣的玩具，亲身感触一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这 一系列好玩的活动，吸引了幼儿的注重，使他们临时忘掉了对家人的 惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开头参加活动，并体悟 到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得 到了缓解。2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰盛多彩，要让幼儿 爱慕幼儿园，并主动情愿来园上课。3.教师要热爱每个幼儿，关怀每个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍然哭闹，教师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要渐渐引领，要让幼儿觉得教师是最亲的人。4.幼儿太小，有时不会控制自己的心情，碰到一点不如意就用哭 声来表述，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体悟欢乐，逐渐培 养幼儿活泼开朗的性格。4、小班语言活动幼儿园里真欢乐教案反思活动目标 1.让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的办法。2.引领幼儿初步对文字的爱好。3.理解儿歌：幼儿园里真欢乐。4.认读：哥哥、姐姐。5.情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。活动预备.幼儿听读嬉戏识字第一册（人手一本）、录音机、磁带。1.字条跟读、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声。