高考生物分类专项复习(十)含答案解析(1)z2752.pdf

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1、生物课时练（十）解析 一、单 选 题 1、下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述中正确的是（）A.甲图中氧气浓度为 a 时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖一样多 B.乙图中如果再提高 CO 2浓度，则 b 点一定上移 C.丙图中，温度为 t 4时，植物净光合作用最大 D.丁图代表两类色素的吸收光谱，则 e 代表类胡萝素 D【分析】甲图中氧气浓度为 a 时，消耗的氧气为 1，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖为 1/6，产生的二氧化碳为 1，而释放的二氧化碳总量为 2，可知无氧呼吸产生的二氧化碳为 1，消耗的葡萄糖为1/2,故 A 错误；乙图如已经处于二氧化碳饱和的状态下，则提升二氧化碳浓度对曲线

2、无影响；丙图中温度为 t 4时，植物的净光合作用为 0；胡萝卜素主要吸收的蓝紫光，所以 e 代表胡萝卜素。【点评】这道题还是有一定的难度的，需要学生对细胞代谢中的各种情况都有准确的认识。2、呼吸商（RQ）是指单位时间内进行呼吸作用的生物释放 CO 2量与吸收 O 2量的比值。下图表示测定消毒过的萌发小麦种子呼吸商的实验装置，下列说法不准确的是（）A.KOH 中放置筒状滤纸的目的是增大吸收 CO 2的面积 B.假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在 25时经 10 分钟观察发现：甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，说明 10 分钟内小麦种子进行了无氧呼吸 C.若在 25时经 10 分钟观察发现：甲装

3、置中墨滴左移 30mm，乙装置中墨滴左移 200mm，则萌发小麦种子的呼吸商是 0.85 D.为了校正还应设置一个对照装置，对照装置的大试管和小烧杯应分别放入死亡的小麦种子、清水，其他条件不变 D【分析】甲中清水，乙中是 KOH，能够吸收二氧化碳；KOH 中放置筒状滤纸的能增大吸收 CO2 的面积，A 正确；小麦即可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸；甲装置中墨滴右移，说明甲中产生的二氧化碳大于氧气的消耗，可能进行有氧呼吸和无氧呼吸，或者只进行无氧呼吸；乙装置中墨滴不动，说明无氧呼吸；综合甲、乙只进行无氧呼吸。B 正确。C 中若小麦是以脂肪（含 C、H 多）为呼吸底物，则耗氧量二氧化碳释放量，故甲左

4、移（耗氧量=二氧化碳释放量+30mm）。乙中有 KOH，能吸收二氧化碳，假设二氧化碳全部被吸收，则 200mm 是纯的耗氧量，再根据甲的等式，得出被吸收（释放）的二氧化碳=200-30=170mm，呼吸商=170 200=0.85 C 正确。D 该实验已经是相互对照，不需要在设置对照组。3、关于真核细胞的细胞呼吸，正确的说法是()A.无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应 B.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度 C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中 D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质 D【分析】无氧呼吸是不需氧的呼吸，但其底物分解仍属于

5、氧化反应；水果贮藏在完全无氧的环境中，无氧呼吸太强，会导致水果烂掉，增加损失；无氧呼吸只是在细胞质基质中进行，故酶只存在于细胞质基质中；有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段在细胞质基质中进行，第二阶段在线粒体基质中进行，第三阶段在线粒体内膜上进行，故有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜 4、人们采用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油。若每吨玉米可转化为 m 吨葡萄糖，现有生产 46 吨酒精，理论上需要玉米（原子量：C12，H1，O-16）（）A.吨 B.吨 C.吨 D.90m 吨 B【分析】葡萄糖分解成酒精的反应式是：C 6H 12O 62C 2H 5OH+2CO 2，葡萄糖分子量为

6、 180，酒精分子量为 46，根据质量比可知生产 46 吨酒精，消耗葡萄糖 90 吨，由于每吨玉米可转化为 m 吨葡萄糖，所以需要 90 吨葡萄糖，则需要 90/m 吨玉米。【点评】难度中等，熟记葡萄糖分解成酒精的反应式即可。需要学生深度理解,5、图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内 CO 2释放量和 O 2 产生总量的变化。图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确的是（）A.若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的 b 相当于图乙的 b 点 B.图甲植物的 d 时单位时间内细胞从周围环境吸收 2 个单位的CO 2 C.若图甲代表水稻，图

7、乙代表蓝藻，则图甲的 c 时与图乙的 c 时细胞中产生 ATP 的场所是完全相同 D.限制图乙 a、b、c 点光合作用的主要因素是光照强度 B【分析】由甲图可知，氧气的产生量代表光合作用强度即为 2，a点只有二氧化碳释放，说明只进行细胞呼吸，bcd 均有二氧化碳的释放，即光合作用大于细胞呼吸；乙图中 a 点只进行细胞呼吸，b 点光合作用等于细胞呼吸，c 点为光饱和点；故 A 错误；d 点氧气吸收量为 8，细胞呼吸的速率为 6，故从外界吸收的二氧化碳为 2；B 正确；水稻产生 ATP 的产生有细胞溶胶、线粒体和叶绿体，蓝藻产生 ATP的场所只有在细胞膜上，故 C 错；乙图中限制 ab 点的光合作

8、用主要因素是光照强度，限制 c 点的是二氧化碳浓度等，D 错；6、呼吸商（RQ=放出的 CO 2量 吸收的 O 2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。右图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是 A.呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱 B.b 点有氧呼吸强度大于 a C.为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至 c 点 D.c 点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 B【分析】【分析】呼吸商是二氧化碳的释放量与氧气的吸收量的比值，当比值等于 1 时，说明释放的二氧化碳与吸收的氧气相同，此时生物只进行有氧呼吸；如果二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，

9、说明生物既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，呼吸商越大，无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱。呼吸商是反应的有氧呼吸与无氧呼吸强度大小的量，与释放二氧化碳的量没有直接关系；a 点时的呼吸商大于 b 点时的呼吸熵，说明 b 点有氧呼吸强度大于 a 点；c 点时，呼吸商等于 1，说明此时植物只进行有氧呼吸，保存水果应该将水果放在低氧的环境中以抑制其有氧呼吸；c 点以后细胞呼吸吸收的氧气与释放的二氧化碳相等，在一定范围内，随着氧气的吸收量增加细胞呼吸强度也不断增强。7、用下图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在 25下经过 20min 再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果分析不符合实际的是 A.

10、若装置 1 的红色液滴左移，装置 2 的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 B.装置 1 的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗 O 2的体积，装置 2 的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放 CO 2和消耗 O 2的体积之差 C.若装置 1 红色液滴左移，装置 2 的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸 D.若装置 1 红色液滴不移动，装置 2 的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸 A【分析】装置 1 小烧杯中有 NaOH 能吸收 CO 2，故装置 1 中不存在 CO 2，红色液滴向左移动的体积代表呼吸作用消耗 O 2的体积。装置 2 的红色液滴

11、向右移动的体积是呼吸作用释放 CO 2和消耗 O 2的体积之差。萌发的种子若只进行有氧呼吸，装置 1 的红色液滴会左移，装置 2 中有氧呼吸吸收的 O 2与释放的 CO 2相等，红色液滴不移动。若装置 1 红色液滴不移动，说明不进行有氧呼吸，装置 2 的红色液滴右移，说明产生了 CO 2，CO 2是无氧呼吸产生的。故选 A 8、经测定，豌豆种子在发芽的早期，CO 2释放量比 O 2吸收量大34 倍，这说明此时的豌豆是（）A.只进行有氧呼吸 B.只进行无氧呼吸 C.无氧呼吸占优势 D.有氧呼吸占优势 C【解答】解：A、根据题意可知，当种子只进行需氧呼吸时，CO 2的释放量：O 2的吸收量=1：1

12、，不符合题意，A 错误；B、根据题意可知，当种子只进行厌氧呼吸时，不消耗氧气，不符合题意，B 错误 CD、厌氧呼吸释放二氧化碳，但不吸收氧气，因此有 23 倍的CO 2是厌氧呼吸释放的根据消耗的葡萄糖和二氧化碳释放的比例：需氧呼吸产生 1mol 二氧化碳消耗的葡萄糖是 mol；厌氧呼吸产生 1mol 二氧化碳消耗的葡萄糖是 mol 可以看出，厌氧呼吸消耗的葡萄糖远多于需氧呼吸，C 正确，D 错误 故选：C 【分析】蚕豆种子既能进行需氧呼吸，也能进行厌氧呼吸需氧呼吸总反应式：C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2 6CO 2+12H 2O+能量；厌氧呼吸的反应式：C 6H 12O 6 2C

13、2H 5OH+2CO 2+能量 在有氧条件下种子进行需氧呼吸，需氧呼吸吸收的氧气与释放的二氧化碳相等，产生 1mol 二氧化碳消耗的葡萄糖是 mol；在无氧条件下，种子进行厌氧呼吸，种子厌氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，产生 1mol 二氧化碳消耗的葡萄糖是 mol 9、将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为 4 份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得 CO 2和 O 2体积变化的相对值如图。下列叙述正确的是（）A.甲条件下，细胞呼吸的产物除 CO 2外，还有乳酸 B.乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 C.丙条件下，细胞呼吸产生的 ATP 最少 D.丁条件下，产物中的 CO 2全部来自线

14、粒体 D【分析】A甲条件下，没有消耗氧气，无氧呼吸的产物除 CO 2外，还有酒精。B乙条件下，消耗氧气是 3，产生的二氧化碳也是 3 就是有氧呼吸的强度，因此有氧呼吸,消耗的葡萄糖是为 1/2。产生二氧化碳为 8，无氧呼吸放出的二氧化碳 5，因此,无氧呼吸,消耗的葡萄糖是为 2.5。有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少。C甲条件下，细胞呼吸产生的 ATP 最少。D丁条件下，只能进行有氧呼吸，产物中的 CO 2是第二阶段，场所是线粒体。D 正确。二、填 空 题 10、甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系（呼吸底物为葡萄糖）据图分析回答：（1）图甲所示细胞的呼吸方式最可能是 无氧呼吸，如果

15、呼吸强度不能用 CO 2的释放量表示，原因是该生物无氧呼吸不产生二氧化碳，对于人体来说，成熟的红细胞 细胞的呼吸方式与此相类似 （2）图乙中 B 点的 CO 2量来自无氧呼吸，当 O 2浓度达到 M 点以后，CO 2释放量不再继续增加的内因是呼吸酶的数量是有限 （3）图丙中 YZ：ZX 为 4：1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的,，图中有氧呼吸强度达到最大和无氧呼吸强度降为 0的起点，其氧气浓度分别是 J、I （4）丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的氧气浓度是 0 【解答】解：（1）甲图中，呼吸强度不受氧气浓度影响，只能是无氧呼吸若呼吸强度不能以 CO 2的释放量表示，只可能

16、是该生物的无氧呼吸不产生二氧化碳，对于人来说，成熟红细胞进行的就是不产二氧化碳的无氧呼吸 （2）图乙中 B 点氧气浓度为零，其二氧化碳来源只有无氧呼吸，而无氧呼吸场所是细胞质基质，当 O 2浓度达到 M 点以后，CO 2释放量不再继续增加的内因是受呼吸酶的数量的限制 （3）图丙中 YZ：ZX 为 4：1，由图可知，YZ 为无氧呼吸释放的二氧化碳的量，设为 4a，ZX 为有氧呼吸释放的二氧化碳的量，设为a，则有氧呼吸消耗的葡萄糖为 a，无氧呼吸消耗的葡萄糖的量为 2a，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的 a（2a+a）=由图可知，有氧呼吸强度达到最大和无氧呼吸强度降为 0的起点，其氧气浓度分别是

17、J 和 I （4）因为无氧呼吸分解有机物不彻底，细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低时应该是完全无氧呼吸时，即氧浓度为零时 【分析】分析题图，甲图中，呼吸强度不受氧气浓度影响，只能是无氧呼吸；乙图呼吸强度受氧气浓度影响，只能是有氧呼吸；丙图开始随着氧气浓度增加，二氧化碳浓度下降，是氧气抑制了无氧呼吸，后随着氧气浓度增加，二氧化碳释放增加，有氧呼吸增强，既有有氧呼吸又有无氧呼吸 11、为探究氧浓度对假丝酵母菌呼吸商的影响（呼吸商=放出的 CO 2量/吸收的 O 2量），以葡萄糖为呼吸底物进行实验当氧浓度为 05%时，呼吸商都大于 1；当氧浓度7%时，呼吸商都等于 1 回答下列问题：（1）当氧浓度为

18、 0%时，葡萄糖分解的场所是假丝酵母菌细胞中的 细胞质基质 ；分解形成的产物中，用重铬酸钾的浓硫酸溶液可检测出酒精（2）实验中呼吸商大于 1 的原因是（当氧浓度 05%时）酵母菌细胞同时进行无氧呼吸和有氧呼吸，二者都产生 CO 2；呼吸商等于 1 的原因是放出的 CO 2的量大于 O 2的消耗量,（当氧浓度7%时，）只进行有氧呼吸，CO 2的释放量等于 O 2的消耗量（3）当氧浓度7%时，将呼吸底物改换为花生油，呼吸商小于 1从化学元素组成的角度分析，因为花生油脂质分子中氧的含量小于葡萄糖中氧的含量，氢的含量,大于 葡萄糖中氢的含量，所以脂质分子在氧化分解过程中耗氧量（更）大【解答】解：（1）

19、当氧浓度为 0%时，酵母菌只能进行无氧呼吸，因此葡萄糖分解的场所是假丝酵母菌细胞中的细胞质基质；无氧呼吸能够产生酒精和二氧化碳，酒精可以用重铬酸钾的浓硫酸溶液检测出 （2）根据呼吸作用的反应方程式，有氧呼吸过程中消耗的氧气和产生的二氧化碳比例相等，因此如果只进行有氧呼吸，呼吸商等于 1；如果酵母菌细胞同时进行无氧呼吸和有氧呼吸，由于二者都产生 CO 2，放出的 CO 2的量大于 O 2的消耗量，因此实验中呼吸商大于 1 （3）当氧浓度7%时，将呼吸底物改换为花生油，呼吸商小于 1 从化学元素组成的角度分析，因为花生油脂质分子中氧的含量小于葡萄糖中氧的含量，氢的含量大于葡萄糖中氢的含量，所以脂质

20、分子在氧化分解过程中耗氧量（更）大 【分析】酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，其反应式分别为：C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2 6CO 2+12H 2O+能量；C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+2CO 2+能量 因此以葡萄糖作为底物时，有氧呼吸时，呼吸商为 1；如果同时进行无氧呼吸，呼吸商将大于 1 由于脂肪中的碳氢比例高，因此氧化分解时消耗的氧气多，因此呼吸商将小于 1 三、实 验 探 究 题 12、两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答：(1)甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生 CO2。现提供若干套实验装置，如

21、图 1(A-D)所示：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号依次是：_ c-A-B（或C-B-A-B）_。B 瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替。(2)乙组利用图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。若想达到实验目的，还必须设置对照实验，对照实验装置设计为(装置编号为)等量的清水（或蒸馏水）代替 10%NaOH 溶液，其他条件与装置相同。预测实验结果并得出相应实验结论：。若装置的液滴向左移动，装置的液滴不移动，则酵母菌只能进行有氧呼吸;若装置的液滴不移动，装置的液滴向右移动，则酵母菌只能进

22、行无氧呼吸；若装置的液滴向左移动，装置的液滴向右移动，则酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸【解答】（1）在探究酵母菌进行有氧呼吸产生 CO 2时，检验产生的 CO 2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中 CO 2对实验结果的干扰，需要先通过 10%的 NaOH 溶液除去 CO 2，所以实验装置的顺序为 CAB（或 CBAB）。检验二氧化碳还可以用溴麝香草酚蓝水溶液来代替。（2）在探究酵母菌的细胞呼吸类型时，可以根据液滴是否移动及移动方向来判断细胞呼吸的类型 在设计对照实验时，可以将 10%的 NaOH溶液换成蒸馏水，其他设计同装置。若酵母菌进行有氧呼吸，消耗氧气，产生的

23、 CO 2被 NaOH 溶液吸收，导致装置内气压下降，a 液滴左移；若酵母菌只进行无氧呼吸，不消耗氧气，产生的 CO 2被 NaOH 溶液吸收，不会引起装置内气压的改变，液滴不动，而装置液滴 d 右移；若既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置释放的二氧化碳被 NaOH 吸收，而吸收氧气使压强下降，故装置左移，而装置由于无氧呼吸和有氧呼吸都产生二氧化碳，故吸收的氧气量小于释放的二氧化碳，则装置右移。【分析】本题主要考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。四、综 合 题 13、药物 X 具有促进机体需氧呼吸作用请你根据以下提供的实验材料与用具，完成验证实验的步

24、骤，并设计一张记录实验结果记录表 材料与用具：体重相同的正常同龄雌性小鼠若干，适宜浓度的 X 溶液，生理盐水、耗氧量测定仪等（提示：小鼠耗氧量的测量需在安静状态下进行，具体注射剂量及测定不作要求）(1)实验步骤：将体重相同的正常同龄雌性小鼠均分成两组，安静状态下，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录；实验组每只注射等量 X 溶液，对照组每只注射适量生理盐水，待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录；对所测得的耗氧量数据进行统计并分析 A.安静状态下，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录 B.实验组每只注射等量 X

25、 溶液，对照组每只注射适量生理盐水，待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录 C.对所测得的耗氧量数据进行统计并分析 (2)设计一张实验结果记录表 A.药物 X 促进小鼠需氧呼吸实验结果记录表：组别 耗氧量 测量时间 实验组 对照组 1 2 3 平均 1 2 3 平均 第一次（前测）第二次（后测）组别 平均耗氧量 测量时间 实验组 对照组 第一次（前测）第二次（后测）安静状态下，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录,实验组每只注射等量 X 溶液，对照组每只注射适量生理盐水，待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并

26、记录,对所测得的耗氧量数据进行统计并分析 【解答】解：（1）实验时，要先测一下安静状态时的耗氧量，以用作比较，故用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算增均值并记录；每只注射适量生理盐水，待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内耗氧量，计算平均值并记录，用作对照；每只注射等量 X 溶液，待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，观察耗氧量的变化，计算平均值并记录 对所测得的耗氧量数据进行分析总结（2）设计实验结果记录表时应注意，分别记录不同状态下小鼠的平均耗氧量，分析得出结论具有表格见答案 故答案为：（2）药物 X 促进小鼠需氧呼吸实验结果记录表：组别 耗氧量 测量时

27、间 实验组 对照组 1 2 3 平均 1 2 3 平均 第一次（前测）第二次（后测）组别 平均耗氧量 测量时间 实验组 对照组 第一次（前测）第二次（后测）【分析】实验过程中可以变化的因素称为变量其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量 除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则要注意无关变量应该相同且适宜。14、图甲表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质的转化过程，图乙表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系 (1)图甲中物质 X 和 Y 的产生场所分别在 叶绿体

28、基质和细胞质基质 过程的进行，还需要光反应提供,【H】和 ATP A.叶绿体基质 B.细胞质基质 C.【H】和 ATP (2)图乙中 0 点时叶肉细胞释放的 CO 2来自线粒体（场所），请写出相关的反应式(3)图乙中 A 点以前光合作用的限制因素是 光照强度，B 点以后的限制因素是,CO 2浓度 (4)图乙中光照强度为 B 时，细胞内 X 物质的产生速率比 Y 物质产生速率要 快，除图示因素外，还有水、矿质元素会对植物的净光合速率产生影响 【解答】解：（1）二氧化碳与五碳化合物形成三碳化合物是在叶绿体基质中，而葡萄糖分解成三碳化合物的丙酮酸是在细胞质基质中为三碳化合物形成糖类的过程，该过程需要

29、光反应提供的H和 ATP（2）由图可知 O 点光照强度为 0，不会进行光合作用，此时叶肉细胞释放的二氧化碳来自有氧呼吸，即线粒体中，反应式详见答案（3）A 点之前限制光合作用的因素应是横坐标光照强度，而 B 点后不是横坐标光照强度，而是二氧化碳浓度（4）光照强度为 B 时，细胞内光照强度大于呼吸作用强度，因此 X 产生的速率比 Y 的速率快除了图中的光照强度和二氧化碳浓度外还有温度（但题干说明是最适温度）、水、矿质元素等都会影响，故是水、矿质元素 故答案为：（1）叶绿体基质；细胞质基质；【分析】甲图考查的是光合作用与有氧呼吸的过程，图中属于光合作用暗反应，是 CO 2的固定，是 C 3的还原，

30、属于有氧呼吸，第二阶段，是第一阶段，解答时根据各个过程的特点来分析 乙图考查的是光照强度和 CO 2的浓度对净光合速率的影响，A 点的限制因素是光照强度，B 点的限制因素是 CO 2的浓度 15、某人利用小球藻为实验材料做了下列两组实验，分析实验并回答下列问题：(1)实验一：小球藻在适宜条件下繁殖很快，在相同培养液中，以图甲中的装置（a）和（b）分别培养小球藻（抽去空气），将两个装置都放在阳光下，观察最初的变化 装置（a）的 B 试管中小球藻繁殖速度的变化是 加快（加快、减慢），其原因是 A瓶中的酵母菌呼吸作用产生的 C0 2能供给小球藻进行光合作用 装置（b）的 C 试管中小球藻繁殖速度的变

31、化是,减慢（加快、减慢），其原因是 D 瓶中的乳酸菌无氧呼吸不产生 C0 2，小球藻光合作用速率减慢 (2)实验二：如果用图乙装置即 E 试管和 F 试管敞口培养小球藻，E 试管用完全营养液，F 试管用除去镁元素的完全营养液，研究光照强度对植物产生氧气量的影响，绘制曲线如图丙，据图回答：分析 E 曲线中 P，Q 两点净氧量及产生的原因：P 点净氧量 小于（小于、大于、等于）零，因为,P 点光照强度为零，小球藻只进行细胞呼吸，Q 点净氧量等于（小于、大于、等于）零，原因是此时小球藻细胞细胞呼吸吸收的氧气量和光合作用释放的氧气量相等 造成 E，F 两试管净氧量差异的原因是：F 试管中缺乏镁元素，叶

32、绿素不能正常合成，小球藻的光合作用受到影响，产氧量比 E试管中的少，所以两试管中的净氧量有明显差异 【解答】解：（1）装置（a）的 B 试管中小球藻繁殖速度的变化是加快，其原因是 A 瓶中的酵母菌呼吸作用产生的 C0 2能供给小球藻进行光合作用装置（b）的 C 试管中小球藻繁殖速度的变化是减慢，其原因是 D 瓶中的乳酸菌无氧呼吸不产生 C0 2，小球藻光合作用速率减慢（2）分析 E 曲线中 P、Q 两点净氧量及产生的原因：P 点净氧量小于零，因为 P 点光照强度为零，小球藻只进行细胞呼吸，Q 点净氧量等于零，原因是此时小球藻细胞呼吸吸收的氧气量和光合作用释放的氧气量相等造成 E、F 两试管净氧

33、量差异的原因是：F 试管中缺乏镁元素，叶绿素不能正常合成，小球藻的光合作用受到影响，产氧量比 E 试管中的少，所以两试管中的净氧量有明显差异 故答案为：（1）加快 酵母菌呼吸作用产生的 C0 2能供给小球藻进行光合作用减慢 乳酸菌无氧呼吸不产生 C0 2，小球藻光合作用速率减慢（2）小于 P 点光照强度为零，小球藻只进行细胞呼吸 等于 细胞呼吸吸收的氧气量和光合作用释放的氧气量相等F 试管中缺乏镁元素，叶绿素不能正常合成，小球藻的光合作用受到影响，产氧量比 E 试管中的少 【分析】实验用了酵母菌、小球藻、乳酸菌，其中酵母菌和小球藻属于真核生物，乳酸菌属于原核生物中的细菌由于装置中都抽去了空气，因此酵母菌和乳酸菌均能进行无氧呼吸，但是无氧呼吸的产物不同酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，乳酸菌无氧呼吸只产生乳酸在光合作用的暗反应中，二氧化碳中的 C的转移途径为 CO 2C 3（CH 2O）光合作用过程中，光照强度和二氧化碳浓度均可影响光合速率，只是光照是通过光反应进而影响暗反应的，二氧化碳是通过暗反应进而影响光反应的。