音乐活动《我是中班小朋友》教案及反思36256.pdf

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1、音乐活动我是中班小朋友 活动目标:1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点和切分音的唱法。2.体验做中班小朋友的光荣感。活动准备:1.与歌词内容匹配的图标若干,节奏图谱一张,配套音乐。2.大鼓一个。活动过程:一、谈话导入,激发幼儿学习歌曲的兴趣。小朋友开学了,我们现在是什么班级啦?那我们就是中班的小朋友了。二、欣赏歌曲,熟悉歌曲曲调。1.初次欣赏,初步欣赏曲调。我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。2.第二遍欣赏,请幼儿随音乐哼唱做动作。喜欢这首歌曲吗?请小朋友跟着音乐声一起哼唱,还可以做一些你喜欢的动作。三、教师范唱，幼儿进一步熟悉歌曲,学习歌词。1.说一说歌曲的旋律、感受。听了这首歌曲

2、,有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的?2.对照图谱,帮助幼儿熟悉歌词。我们听一听音乐,你都听到了什么?(随音乐出示图谱)我们来跟着音乐一起唱一唱吧!3.初步讲解附点音符、切分音的唱法。这首歌曲的唱法和我们以前不一样,./有一个小圆点的要延长,叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音,是加强语气的要用力地唱。四、增加练习形式,提高歌唱兴趣。1.集体合唱我们变成中班的小朋友了,开心吗?为什么?那我们一起开心地唱一唱。2.分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。活动反思：整个活动的开展都是围绕着活动目标，活动中幼儿兴趣浓，注意力集中，歌声甜甜的，动作好看，充满着童趣，整个活动中，幼儿都是兴高采烈。为什么有如些的效果呢？直观图片的运用不仅可以使幼儿较快地理解歌词，同时也让幼儿对歌词保持了更深刻、持久的印象。在活动最后，幼儿可以脱离图片，自由演唱，因为直观的视觉形象已经存在于幼儿的脑海里。视听结合是获取信息的最可取办法。其次幼儿单纯的用听觉来辨别节奏，是困难的。在幼儿没有辨别清楚的基础上，让幼儿再重复是节奏是非常的。伴随音乐节奏的出现，教师分别出示节奏谱在黑板上，直观的形象帮助幼儿梳理清楚了节奏的类型，有图片的辅助，幼儿再现节奏比较容易。从有图到无图，难点就这样轻松解决了。