滨江小学英语口语测试方案12859.pdf

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1、滨江小学英语口语测试方案 为更好的检测学生英语听说读写综合语言运用能力，完善期末评价，并迎接市教研室口语调测，将组织滨江小学英语口语测试，具体安排如下：一、时间：6 月 13 日周五下午 2:20 (请各位英语老师 2:10 于阶梯教室集中)二、测试地点：三年级：阶梯教室 四年级：美术教室 五年级:一楼实验室 六年级：三楼会议室 三、内容和标准：以英语课程标准相关级别的听说教学目标为评价标准，以PEP 小学英语教材为检测内容。题型：单词和句子朗读，对话交流，互动交际。评价标准：评价根据英语课程标准一、二级听说教学目标，以教材的录音为标准，采用 A、B、C、D 等级制评价学生的英语音准和口语表达

2、能力。评价标准的分值侧重于学生语音语调模仿的准确纯正。三、测试对象和方式：测试对象：每班抽取 20 人（抽取人员待教导处通知）测试方式：面试形式，按测试内容不同 24 个学生一组进行 四、备注：请韩臻洁老师检查检测地点的大屏幕是否可用，如若有问题，及时修理或者调整测试地点。附：口语测试项目分值与等级评价参考标准（教研室下发）附：口语测试项目分值与等级评价参考标准 A 级（很好）B 级（较好）C 级(达标)D 级(未达标)词句朗读（3 分）能 够 准 确 流利 地 朗 读 所给的词句。语能够准确地朗读 所 给 的 词句。语音、语能够朗读所给的词句。语音、语调、重音和不 能 准 确朗 读 所 给的

3、词句。语音、语调、重音 和 节 奏 与教 材 录 音 相同。声音清晰响亮。（3 分）调、重音和节奏较好，与教材录音基本相同。声音清晰。（2 分）节奏与教材录音差距大。声音不够清晰。（1 分）音、语调、重 音 和 节奏错误多。声音轻。（0-1 分）对话表演（5 分）能 够 流 利 地完 成 所 给 对话的表演。句子 语 音、语调、重读和节奏 与 教 材 录音相同。声音清晰响亮。（5 分）能够准确地完成所给对话的表演。句子语音、语调、重读 和 节 奏 较好，与教材录音基本相同。声音清晰。（4 分）能够完成所给对话的表演。但句子语音、语调、重读和节奏有错误，不同于教材录音。声音不够清晰。（3 分）能

4、 够 完 成所 给 对 话的表演。但句子语音、语调、重读和 节 奏 错误多。声音轻。（2 分）互动交流（2 分）能 够 自 然 准确 地 回 应 老师 的 问 题 和要求。测试过程 中 能 够 使能够准确回应老师的要求，能够使用英语交流。交际较积极主动，表能够回应老师的 问 题 和 要求。能够使用英语交流，但有错老 师 的 问题 和 要 求基 本 没 有反应。使用英 语 交 流用 英 语 与 老师 和 同 伴 交流。表 达 自信，交 际 主动。（2 分）达较自信。（12 分）误，不流畅。交际不积极主动，表达缺少自信。（1 分）很困难，基本 不 能 表达。缺乏信心。（0-1 分）说明：1.分值为满分 10 分，等级为 A、B、C、D 四级。学生最后成绩以等级记录。2.分值与等级转换如下：A（810），B(57),C(24),D(01)3.该评价表参照英语课程标准,相关标准制定