户外游戏礼仪教案小班19229.pdf

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1、户外游戏礼仪教案小班 第 1 篇教案 教育活动准备：塑料滚筒、纸箱 活动:1。练习向前推滚筒的技巧。2、幼儿在纸箱内手脚协调向前爬行的能力。3.发展孩子的手脚协调能力和爬行能力。4.培养孩子的自我保护能力。第一阶段：1.儿童可以沿直线向前推滚轴或向后拉滚轴。2、让幼儿在滚筒内爬行，练习向前向后爬行。由于滚筒数量的限制，用纸箱代替滚筒，小孩在滚筒中向前滚动。熟练之后就可以练习倒着爬了。第二阶段：为孩子开展活动设置障碍。比如纸箱可以让孩子玩开坦克的游戏。设置障碍，儿童开展活动。绕过滚轴障碍。第三阶段:用交通规则知识做游戏。第 2 篇教案 活动目标：1.培养孩子积极参与、变废为宝的意识。2.增强孩子

2、的身体素质和身体协调能力。3.在活动中，让孩子体验和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。4.通过活动让孩子学会玩游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1.一个哨子，一些旧报纸，一面小红旗和三个路障。活动过程：老师带领孩子到室外操场，并带领他们四处慢跑，指导他们做简单的热身运动。1，导入游戏 老师今天和大家一起来做一个新游戏，好不好?(幼儿回答：“好。”)看我手中拿了什么?(幼儿回答：“报纸”)。今天我们就用它来做游戏。幼儿感觉很新奇，也很期待，那么下面就要好好地看老师如何去做，等会老师会看你们如何表演哦 首先，老师讲解游戏规则和流程，演示自己吸纸和跑步的过程。老师强调吸纸跑步游戏一定是你把报纸贴在

3、胸前，借助风向前跑。跑步过程中不能随便停下来，一定要绕过终点(路障)，回到终点。如果你中途停下来，报纸会自己掉下来。如果纸掉了，你必须把报纸捡起来，重新放在胸前，然后继续游戏。2.游戏分组 将全班哟幼儿分成 4 个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来将报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一组最先完成，就发给他们一个小红旗。3.开始游戏 当孩子们准备好了，哨声响起，游戏开始了。在音乐的帮助下，孩子们紧张而忙碌。有的孩子动作很标准，有的孩子报纸掉了好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。4.活动结束 鼓励教师及时总结。第 3 篇教案 小班户外体育游戏:圆盘变变变活动设计 设计理念:

4、小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘融入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能 都发展得特别好，跑、跳、爬都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题是圆盘变变变。从中来开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变能力、和合作的能力。一、活动目标:在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。二、活动准备:1.场地准备:操场，有直线的场地。2、幼儿人手一个圆盘。三、活动重、难点:学习正确的抛物线动作，以及如何平稳地握住东西。四、活动过程:1.熟悉场地，做热身运动。2、教师出示圆盘引导幼儿想像，圆盘能变成什么，(飞机、方

5、向盘、乌龟壳)3.让孩子自由练习，发挥想象力，扔一个圆盘，把圆盘放在背上爬行，把圆盘变成方向盘，等等。活动反思:本次活动目标达到，孩子们的的兴趣很高。只是 在把圆盘放在背上爬行时不能更好的控制，圆盘容易滑落，针对这个问题，将在下次的活动中，让孩子们自己想办法，尝试、更新。第 4 篇教案 (一)教学活动名称：小乌龟来运球(亲子游戏)(二)活动目标：1.通过亲子活动，可以萌发关心长辈的感情，增进与长辈的感情。2、锻炼幼儿向前爬行的能力。(三)活动准备 1、幼儿经验准备：2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞 2 个、皮球若干、球筐 4 个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等 3、教师

6、站位、配合准备：(1)助教提前布置场地，布置场地。(2)主班主任带领孩子到场地。(3)主班主任在前面引导孩子和家长，助教在后面组织孩子的套路。(4)游戏开始后，助教在鼓前等待家长和孩子击鼓，并监督宝宝是否击鼓，夫妇一家是否以最快的速度结束。(四)、活动过程：1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。2.引导孩子练习向前爬行。(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做小乌龟来运球。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点是引导幼儿手脚协调地向前爬行。3、讲解游戏规则和要求 (1)游戏规

7、则：A、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。B、胜的一对可以得到小红点为奖励。(2)游戏要求：A、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。4.开始游戏，可以反复玩这个游戏。老师重点引导孩子掌握向前爬行的动作。5.结束此活动并对其进行评估。6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择

8、喜欢的游戏材料进行游戏。7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。第 5 篇教案 活动目标:练习跑步，培养跟随信号的能力和灵活性。准备:适合跑步的场地。游戏流程:首先带领小朋友进入场地，做一些热身活动。二、引出游戏。1、引出游戏。师：你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?2、教师再次重复游戏规则。幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪

9、两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。4.注意:为了增加游戏的趣味性，所有孩子可以同时说儿歌。5、游戏进行 4 次!第三，带领孩子放松，结束活动，带领孩子回到教室。第 6 篇教案 游戏准备：1、用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份。2、各种蘑菇、萝卜的卡片若干。3、两条相距 1520 米的平行线，确定一条为起点，一条为终点，在终点处放上蘑菇和萝

10、卜等兔子爱吃的东西。游戏玩法：兔妈妈生病了。小朋友扮演兔子的角色，两腿之间夹着一根纸棒，从起点跳到终点，摘一个蘑菇，回到起点，放进篮子里，最后给兔妈妈。游戏规则：蹦跳过程中不能将纸棒跌落，否则要重新开始;一次只能采一个蘑菇或萝卜。第 7 篇教案 目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;准备：4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、过程：1、准备活动：动物模仿动作 2、游戏：袋鼠妈妈 玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳

11、着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。第 8 篇教案 大班户外游戏赶马车活动教学设计 活动目标 1.培养孩子的奔跑能力和协调能力。2.培养孩子积极参与活动的兴趣和自觉遵守规则的良好习惯。活动重点 培养孩子的奔跑能力和协调能力。活动难点 培养孩子积极参与活动的兴趣和自觉遵守规则的好习惯。活动准备 绳索(数量为幼儿数量的一半)。活动过程 1、开始部分：首先带领幼儿做游戏前的热身运动;游戏开始：(1)请幼儿做和老师相同的动作(如老师说向左走，幼儿即朝相同的方向做动作)，练习向左、向右、向前、向后走及小跑。(

12、2)要求幼儿两人一前一后站好，听老师的口令做同样的动作，练习走和跑的左、右、前、后。要求两人动作一致。2、基本部分：(1)幼儿两个人一组，站在前面的幼儿当小马，后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉至身后。(2)交待游戏的玩法：赶车人喊“驾”小马就跑，赶车人喊“吁”小马就停，要求小马要听赶车人的话，两人可交待角色请幼儿示范一次。(3)孩子做游戏，老师注意观察，邀请协调能力较好的孩子展示给所有孩子看。(4)增加游戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿根据赶马车的人口令改变方向并根据口令或跑或停。3、结束部分：幼儿随音乐两人一组玩“炒蚕豆”游戏。玩法：两个幼儿为一组，相对

13、手拉手，左右摆动，同时念儿歌：“炒蚕豆，炒豌豆，炒出白果翻跟头。”当念到“翻跟头”时两名幼儿各自手臂抬起，头从手臂下钻出，同时身体翻转一圈还原，游戏再继续进行。活动效果 孩子们玩得很开心。这项活动培养孩子的奔跑和协调能力。活动反思 下次组织幼儿玩此游戏时，可以鼓励幼儿创造性地进行绳的多种玩法。第 9 篇教案 活动目标：1.让孩子在游戏中感受到与同伴玩耍的乐趣，培养孩子活泼开朗的性格。2.提高孩子对游戏动作的应变能力和敏捷性。3.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、哨子一个，大红苹果

14、卡片若干 2、自制帽子若干 活动过程：老师带孩子到室外操场，绕圈慢跑，指导孩子做简单的热身运动。1、导入游戏 小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!2.首先讲解游戏的规则和流程，在一些孩子认真观看的同时，和他们一起模拟表演。孩子们分成两组，人数相等，排成 8 字形。孩子们面前有10 顶不同风格的帽子。游戏开始后，风格各异的孩子们把第一顶帽子戴在头上。之后，第二个孩子马上把第一个孩子头上的帽子摘下来戴在自己的头上，后面的孩子传过去。当第一个孩子的帽子摘下后，

15、他马上拿起第二顶帽子，依次传递，直到传递了 10 顶帽子。快速通过的那组赢了。3、开始游戏 把全班分成两组，游戏以老师的口令为信号开始。孩子们紧张忙碌，看到帽子在孩子们手中快速紧张的传递，孩子们也充满了游戏的气氛。活动反思：孩子们非常喜欢传帽子的游戏。在游戏中，他们感受到了大家一起努力，一起打游戏的氛围，都在为赢得这个团体而付出自己的努力。在这个游戏中，孩子们学会了集体合作，懂得了集体合作的重要性。也收获了游戏的快乐，锻炼了自信心。第 10 篇教案 活动设计背景 我在户外的时候，发现很多小朋友总会追着另一个小朋友跑，脚还会时不时的踩上去，玩得很开心。我没看懂，就慢慢靠近观察，太阳照在孩子身上，

16、出现了阴影。他们在追影子，所以我设计了这个活动。活动目标 1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。2.发展孩子的想象力和观察力。3.激发孩子对影子探索和变化的兴趣和好奇心。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。教学重点、难点 1、对影子的探索。2、体验影子的变化。活动准备 1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程 一、激发孩子对影子的注意力。“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会

17、有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。第二，引导孩子观察物体的影子和变化。“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)第三，引导孩子看童书，玩手影游戏。“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子

18、)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”2.在早晨标记一个物体的影子，观察它整个上午会有什么变化。教学反思 一个儿童户外活动的休闲游戏给了我一个灵感，抓住了他们喜欢玩的这个特点。同时，这个活动也更贴近生活。从生活中常见的现象，引出进一步的探索。在设计中，我将童影的概念由浅入深逐渐拓展和深化，也通过玩手影来加强活动的趣味性。第 11 篇教案 活动目标：1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。3.激发孩子参与游戏的兴趣，培养孩子的合作意识和能力，让孩子体验游戏的快乐。4.愿意参加体育游戏，体验游戏中奔跑追逐

19、的乐趣。5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰 活动过程：1、幼儿进入场地随健康歌的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。2、师幼谈话，创设情境;有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?游戏玩法：1.让孩子们先做志愿者，尝试不同的跳跃方式，为大家表演。老师给予指导，重点示范讲解双足跳和助跑跳的动作要领(比如脚掌落地前)。然后，让孩子自由练习这两种

20、方法。2.老师和孩子们戴着头饰玩游戏。孩子们戴上一只兔子的头饰来扮演兔子的角色，呼啦圈和泡沫垫源源不断地放在河面上，用来过河石头。老师戴上头饰做兔妈妈，让小朋友和老师一起一个个跳进呼啦圈或者泡沫垫里，最后跳到河对岸成功过河。3.把孩子分成两组，先自由练习，然后两组比赛。教师总结：今天，兔妈妈看到孩子们帮兔子摘了这么多蘑菇，非常高兴。我们的孩子和兔子一起长大。放松整理：幼儿随着舒缓的音乐让爱传递做自由运动 活动延伸：孩子们回家和他们的朋友和父母一起玩兔子过河。活动反思：在兔子过河的游戏中激发孩子克服困难的勇气和信心，开发孩子的创造能力，让孩子的行动和思维共同参与。培养了孩子的合作意识和能力，同时

21、也增加了游戏的挑战性。孩子连续跳很难，需要孩子的体力和技巧。所以孩子在游戏挑战中认识自己，增强自信。第 12 篇教案 【活动目标】1.锻炼孩子单脚站立和单脚跳跃的能力。2.培养孩子的合作意识和能力，让孩子体验游戏的快乐。3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。【活动准备】平整的场地 音乐磁带 【活动过程】教师带幼儿进入场地随健康歌音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?师;有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙

22、虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好?幼儿边说儿歌边做游戏。小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。【游戏玩法】大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。【教师总结】今天小朋友玩的开心不开心，你们的收获真的不小啊!小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。【活动延伸】回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。第 13 篇教案 【活动目标】1.锻炼孩子的快速反映能力和孩子手臂的敏捷性。2

23、、培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。【活动准备】台球若干 台球案板 【活动过程】教师教幼儿做好开始准备，先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程，再开球。1、导入游戏谈话：小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好不好?幼儿回答：好教师示范，幼儿观看。2.游戏怎么玩:把孩子分成两队，站起来。两队队长各拿一根台球球杆。当老师一声令下，孩子们就开始瞄准台球，看哪一队孩子先把球放进台球盒的洞里。洞里的球越多，赢的越多。3.注意:游戏过程中，各组小朋友要互相配合，避免用球杆玩耍，以免伤害小朋友。4.总结活动，对表现好的队员给予表扬和鼓励，老师及时总结。【活动反思】打台球给幼儿带来了快乐，锻炼

24、了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。第 14 篇教案 【活动目标】1.培养孩子双脚跳和单脚跳的能力。2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】小朋友配合音乐做热身运动，踢、伸、弯、点头。【活动规则】1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序 1-2-3-4-5-6-7-8-9。2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字1

25、的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字2的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到9时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。游戏二;幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。游戏三：玩的方法同1或2，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进行时也同样。延伸:孩子回家后和同龄人或兄弟姐妹玩跳房子。【活动反映】这款游戏的玩法自由灵活，简单安全。孩子可以随时自由发挥，不受时间地点

26、的限制，认识物体的数字、顺序号、点都是有帮助的。它培养了孩子的合作意识和合作能力，使他们在玩耍的过程中体验到活动的快乐，愉悦身心。第 15 篇教案 活动目标：1.提高孩子的快速反应能力和动作的灵活性。2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：用纸箱制作的龙一条。花球一个，金蛇狂舞的背景音乐或其他锣鼓音乐。活动过程：1、导入：“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一

27、个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。2、听音乐玩游戏“舞龙”。基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。老师出示头饰，引起幼儿兴趣。“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起!幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的

28、龙珠，哪条龙先抢到就获胜!注意事项：“龙身”不要脱节。第 16 篇教案 滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 邓立美 【设计意图】大班的孩子活泼好动，喜欢户外活动。现在的孩子大多都是独生子女，缺乏玩伴，个性比较强，缺乏合作意识和合作能力。在户外游戏中，更要注重培养孩子的合作意识和竞争意识，让孩子自己在游戏活动中体验和感受快乐。所以设计了这个游戏活动。【活动目标】1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，锻炼幼儿的腿步和腰部力量 2、.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力，并从游戏活动中获得成功的快乐。【活动准备】呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地 【活动过程】1.教师带领幼儿走

29、进活动场地，随音乐健康歌作热身运动 师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁呀?情境创设：师说：森林里要举行运动会，许多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参加了赛跑。还有一位小动物也想参加，可是-因为，这位朋友的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧?对，他就是：“小蜈蚣。”游戏规则：教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。2、分组蜈蚣竞走 玩法

30、一：徒手式蜈蚣竞走：把幼儿 58 人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。玩法二：抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿 58 人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二”，先到终点拿到小红旗者为胜。玩法三：拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿 58 人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜。教师总结：提醒个别幼儿不规范动作，教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。整理运动;小蜈蚣

31、好累啊，回教室休息吧。【活动延伸】孩子回家后，和父母一起玩蜈蚣竞走。(转载请注明出处：幼儿园教案网)第 17 篇教案 滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园 吴海霞 设计意图：一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨之前，幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁，一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口，看到孩子们的热情，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解“蚂蚁搬家要下雨”的自然现象。活动目标：1.学会爬行，提高身体的协调性。2、培养幼儿的合作意识.3.

32、培养孩子对劳动的热爱和克服困难、团结协作的精神。活动准备：蚂蚁头饰若干，呼啦圈，两个坐垫，大小沙袋，两个纸箱。活动过程：开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。基本部分：小蚂蚁们我们开始搬家了。让孩子们戴上头饰，装扮成蚂蚁把食物带回家。小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢?启发小朋友说两只小蚂蚁合作完成。游戏再次开始 两只小蚂蚁爬上呼啦圈，穿过布垫，把大沙袋扔进纸

33、箱。沙袋最多的队获胜。在爬行的过程中，提醒孩子如何保护自己。结束活动：今天，蚂蚁们非常累。让我们互相拍拍，放松一下。并赞美孩子们的勇敢精神，分享孩子们体验挑战的快乐。活动反思：户外活动可以锻炼孩子的身体素质、语言发展能力和思维能力。组织这个活动的时候，要关注每个孩子的表现，及时引导和激励。在这个活动中，我们忽略了能力弱的孩子的表现。第 18 篇教案 滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园 邓立美 【设计意图】大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的和决心和信心，使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。所以进行了此户

34、外游戏活动的训练。【活动目标】1、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性 2、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。【活动准备】平地，软垫，障碍物，小椅子，绳子，沙袋，羊角球。【活动过程】1、活动开始：老师带领两列小朋友进入活动场地做热身运动:手臂环住手腕，原地跑跳。2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-在去奶奶家

35、的路上，小马经过四个地方。第一片森林，它要绕过树桩(小椅子)，走出森林。第二种是跳过一个小土堆(沙袋)。接下来就是爬过一片草甸(软垫)，最后过一条河(两条绳子)。3.跨越障碍，练习助跑和跳跃。教师提醒总结：走到河边不要停下来，不然会被甩掉的。过的时候要迈着大步，翘着腿才能过。回来的时候从队伍两边跑回来，排在队伍的最后。大家都要按顺序来。前一个孩子穿过森林后，下一个孩子开始跑。让我们看看小马是最听话最勇敢的。幼儿分组 现在，我们将分成两队，请孩子们携带羊角球参加比赛。4、结束部分 老师表扬认真做游戏的小马，小朋友做放松和收尾练习。【活动延伸】回家可以和父母一起玩小马游戏。【活动反思】本节课用幼儿

36、感兴趣的方式发展基本动作，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。(转载请注明出处：幼儿园教案网)第 19 篇教案 活动目标：1、练习单臂抛物。2.能够按照游戏规则玩游戏。3、增强亲子关系。游戏准备：框 4 个、彩球若干 游戏规则：1、家长不能用手接球。2、只能用框接幼儿每次需听到口令才能抛球。游戏玩法:孩子们站成圆圈，手里拿着三个小彩球，准备好。家长胸前背着小箱子，站在孩子身后 2 米处，做好准备。游戏开始，孩子们把球扔到身后，父母用盒子接住球。每人一张票。第 20 篇教案 活动目标 1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子

37、向前走的能 2.增强孩子的合作意识，培养孩子的合作技能。准备:篮球 3.在活动中展现孩子可爱的一面。4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。活动过程：教师带幼儿到户外操场，做简单的热身动作。1、导入游戏 老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好?(幼儿回答，好)这个游戏需要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，这个小组就可能获胜。下面看这个游戏怎么做，教师示范具体玩法。幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，请幼儿分成人数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼儿配合最好，那组幼儿最先完成任务，就是

38、获胜组。注意事项在传球的过程中，要注意绳子的放好，即间隔的距离。相邻幼儿要互相配合，幼儿要注意安全。2.游戏分组把班里的孩子分成两组，站成两列。每组的第一个孩子开始。3.开始游戏。当孩子们准备好了，哨子一响，游戏就开始了。4.活动结束时，对表现良好的小组成员给予表扬和鼓励。教师及时做总结活动，反思搬绳过河给孩子们带来了快乐，锻炼了身体机能，积极参与游戏，增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气，进一步感受到了集体成员间合作的乐趣。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼

39、儿注意安全。第 21 篇教案 一、设计意图：大班的孩子已经可以独立跑跳，可以参加一些基本的体育活动。传球的游戏很受孩子们的欢迎，孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。你可以在游戏中获得极大的乐趣，不仅增强了孩子的体质，也增强了孩子的竞争意识和合作能力。二、活动目标 1.锻炼孩子的快速反映能力和孩子手的敏捷性。2.增强孩子的合作意识，培养孩子的集体主义意识。3.静静聆听同伴的发言，感受大家一起说话的快感。4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。三、活动准备：篮球若干四、活动过程：老师带孩子到室外操场，带领他们慢跑，做简单的热身运动。1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好

40、不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种方法把孩子分成两队，站在起点。老师发出口令后，每对的领头人把球传给下一个孩子，他迅速站在队伍的最后，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一队先传球为胜。注意在传球的过程中，孩子之间的距离要合适，相邻的孩子要相互配合，避免落地，孩子要注意安全。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮

41、球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。这两个游戏轮流进行。4.活动结束后，对表现好的小组成员进行了表扬和鼓励。老师们及时做总结活动，反思传球，给孩子们带来了快乐，锻炼了身体机能，孩子们也能积极参与到游戏中来。在合作中，他们增长了见识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯，也进一步感受到了集体合作意识的重要性。活动反思：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。第 22 篇教案 一、设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼

42、儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了灵巧的身体系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。二、活动目标：1.儿童借助箱子进行独立活动，全面发展基本动作，提高身体灵活性和协调性。

43、2.积极探索交流各种打箱子的方式，提高创造力和探索能力。3.通过活动，培养孩子克服困难的勇气，体验成功的快乐。三、活动准备：纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只 场地图：用纸箱布置的小山坡山洞汽车(移动工具)医院 四、活动形式：小组个别 五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作 六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力 七、活动过程：(一)、利用纸箱进行准备活动 用纸箱做走、跑等。，活动身体各个部位，跟着音乐走，活跃活动气氛。(二)、鼓励幼儿自由探索与交流分享 1、启发观察，激发兴趣。师：刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。教师神秘的语

44、气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。2、创设情境，自由探索 1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。孩子们可以自由地想象、实践和完成规定的要求。老师观察引导，鼓励好的方法，对有困难的孩子给予个别帮助。2)师：现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧!调动幼儿对摘水果情境的兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。3.激发兴趣，创新活动形式。师：刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢?你们试试看吧!老师的启发性语言可以调动孩子继续探索不同的玩法。老师可以观察引导，发现好的及时鼓励，有意识地引导孩子练

45、习助跑和跳跃。鼓励孩子在游戏中与同伴交流，尝试别人的游戏，体验游戏的乐趣。(三)、游戏竞技送水果 师生共同布置场地(如图)，将孩子分组，进行平行游戏。集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。(1)在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。(2)在跳跃过程中，教师设置不同高度的纸箱，满足不同层次儿童的需求，让儿童在活动中体验成功，建立自信心。(3)在测评环节，鼓励最快的队伍，给每个队伍发彩旗。(四)、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。活动反

46、思：活动的成功之处在于选材相当适合大班的孩子。纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全性给了孩子很大的空间去研究和探索它的玩法。对儿童活动感兴趣。整个环节清晰，目标基本达成。不足之处有:幼儿在自主探索纸箱的玩法时，对部分幼儿关注不够，不能及时与他们进行有效互动，教师参与不够，我不能及时发现、肯定和鼓励部分幼儿的玩法。游戏的时间太短，孩子要多练习几次，然后可以再来一次游戏，这样会更好的激发孩子参与游戏的兴趣。第 23 篇教案 游戏材料：大皮球四个、障碍物若干 游戏玩法:孩子和家长分成几组，每组四个家长和孩子。孩子和家长面对面站在 10 米的距离。游戏开始，老师一声令下，孩子们手里拿着球迅速向前移动，一

47、边绕过障碍物，一边单手击球。家长接住球，递给家长。父母一边绕过障碍物到达终点，一边迅速用一只手拍球。最快的一组获胜。游戏规则：(1)孩子必须一边用一只手奔跑一边击球。如果球丢了，从丢的地方捡起来继续击球。(2)、幼儿必须在起跑线后交接球 第 24 篇教案 游戏材料：任意色粉笔一支，沙包一个。游戏玩法:拿着沙袋站在第一格前，投入第一格，单脚跳到第二格和第三格。两条腿跳到第四第五格，一条腿跳到第六格，两条腿跳到第七第八格。转身单腿跳第六格，双腿跳四五格，单腿跳第三第二格，跳第二格时拿起沙袋跳出格外。(1)投第二格，按(1)的顺序。(2)最后掷入上半弧至七格、八格后，要求条件反射地触摸沙袋。游戏规则

48、:游戏中不能踩线或跳出格子，否则输，也不能用扔沙袋的方式把线压出界。第 25 篇教案 活动目标：1.培养动作的敏捷性，提高跑步能力。2、培养幼儿合作意识。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。活动准备：自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈 活动人数：2035 人 游戏玩法：1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约 1020 米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的

49、宝贝)，。教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始)，攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”，守城幼儿要守住城门，(守城门的幼儿只能在圆圈上)，不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。游戏实录：游戏玩法：我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。我把孩子们分好组后，“战势”很快就拉开了，我的“开始”话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫：“冲啊!杀呀!”“

50、抓住他，别让他跑了”，跑去离“阵地”很远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数稍微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。游戏反思：感觉给孩子们说得非常详细，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培养;同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之，在实践中才能发现问题，发现问题才能解决问题。游戏继续进行，同时我