研究性学习课题论文18086.pdf

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1、研 究 性 学 习 课 题 论 文 课题名称：黑板的改良 指导老师：江龙 小组成员：张彧玮（组长）王晟 余越 林楠 刘必官 陈苏冰 选题原因与目的：书写板,即通常所说的黑板和白板,是所有教育培训单位不可或缺的“视觉交流”中的重要载体.当前学校普遍采用的是烤漆钢板（包括进口）,磨砂玻璃,树脂板,木板,水泥板等.然而，上述所有表面材料都不是专门为学校专业的书写使用来度身定制的.心理学家研究表明，外界进入人脑的信息，有 90%以上来自眼睛。由此看来，一节课，要使学生获得相对较多的信息，必须多创造让学生看的条件。课堂板书，就是让学生看的一个重要渠道。俗话说，耳听为虚，眼见为实。随时将精要的地方板书出来

2、，让学生看个明白，可以消除学生误解、误记，所以，千万不要忽视黑板的作用。板书能从视觉上强化对学生的刺激，有利于学生对知识的理解和记忆。板书有着快捷、灵便、经济的特点。一本书，一只粉笔，谈笑之余，挥手之间，就能将学生带入一种奇妙的境界。可单凭教师一个人板书，有时费时费力且效率不高。而且，只要有上课，老师一般都会用黑板，所以当老师用粉笔在黑板上写字的时候，往往都是烟尘纷飞，这样不仅对老师有极大的危害，而且还会影响甚至危害到前排的同学。所以我们的课题就是围绕着怎样减少粉笔灰这一方向展开的，通过一系列的这就需要精心设计，充分利用黑板的现有材料，设计出一种环保，高效的新型黑板，为保护老师们的健康贡献我们

3、的微薄之力。选题意义：1 减少在檫黑板与写板书时造成的粉尘污染。2 在设计中提高创新思维，在实践中增强动手能力。3 在合作过程中增强同学之间的友谊，丰富高中课余生活。4 通过新型黑板，提高教学质量，增强师生交流，和谐师生关系。预期效果：设计出一种环保，高效的新型黑板，并做出成品，通过实验与检验，投入使用 课题研究步骤：第一阶段：1、根据现状，提出黑板改良的大概方向与目标。在指导老师的帮助下提出改良原理，决定通过电学的知识来改良黑板的内部原理与粉笔的原材料，从而改善“灰尘现象”。掌握了一些较合理的改良方法，并且改良后的黑板模型有了初步构想，并画出图纸，着手准备材料，以便制作。2、利用国庆假期制作

4、实验模型，并根据原理设计实验的步骤，预测可能的结果。3、在指导老师的帮助下，在学校实验室对实验模型进行实验，以检测其效果，并作了一系列的实验记录，发现实验效果并不明显，同时也意识到了如果使用这一成品的危险性。在认真检查其各个零部件与核查原理后，有重新做了一次实验，但结果仍然不如预期，且还有一段很大的差距，所以，不得不放弃这一构想。4、讨论并认真地研究了第一次实验失败的原因，认真总结吸取中间的教训：因为在理论研究阶段，我们错误地把理想情况与实际情况同等而论，忽略了实际中存在巨大误差，而且在选材方面也出现了失误，这一系列的错误导致了这一次的失败。第二阶段：1、由于黑板内部结构改良这一条走不通，所以

5、，经过一次又一次的探讨与研究，在指导老师的提醒下，我们决定将改良方向转移到对粉笔檫的研究上，因为粉笔檫是大部分粉笔灰的来源，而且粉笔檫体积小，比起黑板来，改良的可能性更大，方向更多。所以，我们将第二次的改良目标放在了对粉笔檫的改良上，通过在粉笔檫内装两个滚轮与滑片来充分吸收粉笔灰，从而达到除尘效果。2、讨论研究具体的改良方法与步骤，确定了模型的大概样式，并画出模型，准备制作材料。3、利用课余时间制作模型，并讨论实验步骤，准备实验，并对实验的所有可能结果做了认真的分析，以被不时之需。4、在指导老师的帮助下，在学校实验室对实验模型进行实验，以检测其效果，并作了一系列的实验记录，发现实验结果与预期的

6、相差不大，且不象上次那样有危险，所以，这次的构想达到了应有的效果，取得了成功。第三阶段：整理所有有关资料、实验数据记录与原理示意图，对已完成的模型进行进一步的改观，在指导老师的帮助下，完成所有过程的分析与总结，制作终期报告幻灯片与准备报告演讲稿，完成总结、论文。研究性学习的自我小结：通过这一次的研究性学习，我们真正体验到了自主学习与团结合作的乐趣，在实践中我们也体验到了自己动手的乐趣。经过自己的设计、制作、辛苦的工作后，看到自己的成果能被老师同学们肯定，对于我们来说都是十分高兴和开心的。虽然在研究过程中，因为某些方面的失误，导致了第一次构想的失败。但我们没有气馁，不畏眼前的困难，把这一项课题继续下去，并在最后得到了想要的结果，取得真正的成功。通过这次研究性学习获得的感受 指导教师意见与评语 2008 年 5 月 3 日