15.2电流和电路教案212000.pdf

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1、1 课题 15.2电流和电路 课型 新授 时间 教学目标 知识与技能 1.通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图.2.知道什么是电源和用电器.3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用.过程与方法 1.通过观察和实验，探究电流的产生，从而培养学生的思维能力和解决实际问题的能力.2.通过连接电路的学习活动，培养学生动手实践能力和与人交往合作能力.情感态度与价值观 1.通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习 习惯.2.通过“根据电路画电路图”的训练，使学生不怕重复，不厌其烦，从而形成坚韧不拔的意志.重点 1、电流的形成，电路的构成，电路图。难点 电路图

2、教具 电源、灯泡、导线、二极管 教学过程 二次备课 一、电流的形成电荷的定向移动 1.电流有强、弱，还有方向 2.物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向（负电荷定向移动的方向与电流的方向相反）3.二极管:单向导电性 二、电路由电源、用电器、开关、导线组成。1.电源提供电能的装置 常见电源：干电池、学生电源 2.用电器将电能转化为其他形式能的装置 小灯泡：把电能转换为光能和热能 电 扇：把电能转换为机械能 3.开关控制电路通、断的装置 4.导线输送电能的装置 三、电路图用电学元件符号表示电路的链接情况的图叫 1.电学元件符号 2.画本节课实验电路的电路图 电流方向（电源外部、内部）3.画电

3、路图注意 用统一规定的元件符号；导线横平竖直；呈长方形，布局均匀；元件不能画在拐角处；图与实物要一一对应。四、形成持续电流的条件：有电源的闭合电路 五、电路的三种状态 A V 2 1.通路有电流，用电器工作。2.开路（断路）无电流，用电器不工作。3.短路 4.由实物图画电路图 由电路图连实物图 A B C D 例 1、如图，当开关 S 闭合时，可能发光的是（C）A.L1、L2都发光 B.L1发光，L2不发光 C.电源损坏 D.L1灯丝被烧断 例 2、依电路图，用笔画线连实物图。反思：板书设计 教学反思 电源短路：电路中有极大的电流，会损坏电源和导线，可引起火灾。用电器短路（局部）：电流不经过被短路的用电器，用电器不工作 LLS LLLL