鱼跃前滚翻教学设计及教案13395.pdf

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1、 鱼跃前滚翻教学设计及教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 鱼跃前滚翻教学设计及教案 黑龙江省勃利县杏树中学 赵春雨 一、指导思想：在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等，让学生来讨论、尝试、体验、探究，激发学生学习的主动性、自主性和创造性，使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和知识。二、教学目标：1.认知目标：了解鱼跃前滚翻的技巧动作，培养学生的时空感知能力。2.技能目标：学习鱼跃前

2、滚翻的技巧动作，使 80的学生能够掌握动作。3.情感目标：培养学生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神。4.社会适应目标：培养团结合作、互相帮助的品质，提高安全意识。三、教材安排：1.远撑前滚翻 2.站在标志处，跳起远撑前滚翻 3.越障碍鱼跃前滚翻 4.完整动作练习 四、教学顺序：1.准备部分(8分钟）（1）学习内容和要求，讲文明懂礼貌 通过课堂常规教学，不仅让学生了解本节课的学习内容、要求及安全意识，更重要通过师生问好，培养学生讲文明懂礼貌，建立平等的师生关系。（2）思想集中，热身运动，活跃情绪 通过集中注意力练习、自由组合选择项目（踢毽子、跳绳、跑步、做游戏、徒手操、技巧等练习，使学生

3、身体发热，逐步达到运动的最佳状态，避免运动伤害事故的发生，使身心尽快进人学习状态。2.基本部分(30 分钟）新课标的教学理念，教师是学生的引导者和帮助者。教师在教学中改变了以往传统的教学方法，而是有意识去创设情境、设疑，让学生带着问题去练习、观察、思考、探究，培养学生的观察能力，激发学生的求知欲望。(1)主教材鱼跃前滚翻，紧贴学生生活，通过学习，提高学生自我保护意识和能力，使学生终身受益。教师：同学们，回想一下我们已学过哪些滚翻动作 学生：前滚翻，后滚翻，侧滚翻，远撑前滚翻。教师：同学们讲的很好，下来就将你们说的前滚翻、远撑前滚翻的动作再体验一下好吗 学生：好 教师：同学们，你们回校上课都用什

4、么交通工具 学生：走路、骑自行车 教师：那你们有从车上摔下或绊倒过吗 学生：有，没有 教师：若有，那你们有没有采取什么保护措施那 学生：没有；不知道怎么做；摔就摔了，怎么保护教师：那你们想不想知道呢 学生：想 教师：那好，请同学们先看几张图片 学生：议论，这是前滚翻是跳起前滚翻是鱼跃前滚翻 教师：这就是我们这节课的学习内容鱼跃前滚翻 通过问答，教师有目的的将学生逐渐引向本课的主教材鱼跃前滚翻。它贴近学生生活，激起了学生求知、探索的欲望，提高了学生主动参与的兴趣。教师：同学们，你们根据自己的观察、理解，先体验一下鱼跃前滚翻的动作。然后思考：鱼跃前滚翻是单脚起跳还是双脚同时起跳 学生实践：两脚同时

5、起跳 教师：鱼跃腾空时，身体哪个部位先触垫 学生实践：两臂前伸，含胸，两手撑垫 教师：两手撑垫后，身体应怎样 学生实践：屈臂、低头、团身，向前滚翻 此时，教师也可根据学生掌握情况，自己或有目的找学生做完整动作，加深学生对动作的理解和掌握。在教学中，教师要善于设疑，让学生带着问题去练习、观察、思考，从中找出动作要点，激发学生去探究，提高学生的锻炼兴趣。绊倒时 摔下时 跳下时 同时，在小组练习中，对于不能完成动作的学生，加强保护与帮助，或降低动作标准的难度，消除心理障碍，稍有进步，就给予掌声鼓励，增强他们完成动作的信心和决心，从中得到成功的喜悦，也体现了同学之间互相帮助，团结合作的精神，同时又提高

6、学生的社会适应能力。（2）副教材游戏（越过障碍物），巩固所学知识。通过比赛，让学生体验成功的喜悦和失败的沮丧，增强学生的自尊和自信以及抗挫心理，同时让学生懂得同队之间的团结合作、同心协力是取得胜利的主要因素。3.结束部分(7分钟）（1）通过师生互动的方式，使学生们全身肌肉得到放松，使学生从兴奋状态过渡到相对的稳定状态，有利于学生身心健康。（2）学生自评，教师总评。（3）下课，师生再见，收还器材，让学生养成懂礼貌，爱护公物的习惯。鱼跃前滚翻教案 教学目标 技能目标：学习鱼跃前滚翻的技巧动作，使 80%的学生能够掌握动作。认知目标：了解鱼跃前滚翻的技巧动作，培养学生的时空感知能力。情感目标：培养学

7、生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神。社会适应目标：培养同学间的团结合作、互相帮助的品质，提高安全意识。内容 1、鱼跃前滚翻 2、游戏越过障碍物 形式 不分组不轮换 顺序 课的内容、要求 组织教法 强度 教师活动 学生活动 准备部分8 一、课堂常规 二、集中注意力练习 三、自由选择项目练习 步骤：1、教师组织 2、教师巡视指导 3、教师讲评 1学生集中练习 2学生分散练习 3学生选择练习 要求：安全、活跃 中 要求：有条不紊 基本部分 30 一、技巧：鱼跃前滚翻 保护与帮助：保护者侧立或侧跪，一手托肩，一手托腿，帮助缓冲前滚 要点：1两脚同时起跳，鱼跃腾空时两臂前伸，含胸。2然后两手撑垫

8、，做屈臂、低头、团身，向前滚翻起立。要求：鱼跃前翻时，必须有一个手、脚都不撑垫的腾空阶段。二、游戏：越过障碍物 场地布置：如下图 规则方法：钻过跨栏架，越过山丘，绕过红旗返回，越过山丘，跳过跨栏架。依次进行 教法：启发、引导、指导、示范、保护帮助、鼓励、评价。步骤：1 教 师 启发，引导、学生回答问题。2教师出示图片，引出鱼跃前滚翻。3教师提出问题，学生回答，点 出 要点。4 教 师 示范，加深动作理解。5 教 师 组织、指导、帮助、鼓励。6教师选优表演，评价。（各小组选一名）7教师讲解游 戏 规 则 方法，8 教 师 组织。要求：示范规范，有 条 不紊。学法：体验、观察、思考、自学、自练、互

9、帮互练、自评、互评、表演、评比。1学生辅助练习：前滚翻、远撑前滚翻。2学生体验、观察、思考、小组讨论、回答问题。3站在标志处跳起远撑前滚翻。4互帮互练。5.越障碍鱼跃前滚翻。6典型示范、评价。7学生完整动作练习。8选优表演、评比（各小组选一名）。9游戏比赛。要求：练习认真，互相帮助，注意安全。中 大 顺序 课的内容、要求 组织教法 强度 教师活动 学生活动 结一、放松运动：师生互 师 生 参 与 放 学会放松。小 束部分 7 动放松。二、学生自评教师总评 三、下课师生互道再见，收还器材。松。教师客观评价学生的学习过程，对学生的学 习 给 予 肯定。学 生对 自己，积极 评价。场地器材 毽子若干跳绳若干 红旗4面 体操垫17块跨栏架4副 练习密度45-50%平均心率：120-125 次分