三年级上册心理健康教育教案-合作中的快乐全国通用19057.pdf

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1、 合作中的快乐 一、教学目标 1.知识目标：认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。2.能力目标：学会合作，明白怎样才能很好地与人合作，在实践中体验合作。3.情感目标：在合作中感受快乐，让合作伴随自己的学习生活。教学重难点：学会合作，明白怎样才能很好地与人合作，在实践中体验合作。二、教学过程 （一）游戏导入，揭示课题 师：同学们，喜欢做游戏吗？生：喜欢 师：我们首先做个热身游戏，游戏的名字叫同唱一首歌。（点击课件）以小组为单位，每组成员合作同唱一首歌。要求声音整齐，响亮。现在给大家时间准备。（教师巡视指导）学生商量选择歌曲,利用平板搜索歌曲（录 4 小组准备过程）师：现在各小组都准备好了，有

2、请第一组为我们带来*。有请第二组为我们带来*。有请第三组为我们带来*。有请第四组为我们带来*。师：同学们刚才我仿佛到了演唱会现场，你们唱的太好了，这么短的时间里同学们合作这么好，你们是怎么做到的？生：1 齐心合力 2 少数服从多数 3 先问问大家想唱什么歌曲 4 筛选大家都会得歌曲 5 有两个同学不会，他们就牺牲了自己的利益，跟着歌词往下捋 师：同学们通过这次合唱，发现了一些合作的方法，真棒。那你们在合唱的过程中心情怎么样？生：合唱比自己唱的开心，特嗨，倍爽，很开心，很高兴，很兴奋 师：同学们在合作中找到了快乐，老师真为你们感到高兴.今天我们学习的内容 就是合作中的快乐，板书题目 【设计意图】

3、：通过热身游戏 同唱一首歌，引学生思考，初步得出合作的方法，感知合作中的快乐，从而揭示课题，激发兴趣，走入下面的环节探究合作的要点。（三）合作闯关，学会合作 合作闯第一关：巧传乒乓球 师：那么你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？接下来进行合作游戏大闯关，让同学们在游戏中学会合作。板书：学会合作 合作闯第一关：最强NBA 首先进行第一个合作游戏最强 NBA。（点击课件）同学们自愿组合找你的好友一起玩篮球。同学们把平板拿出来，现在可以开始游戏了。（录学生游戏画面和大屏幕）同学们刚才玩得很开心，似乎意犹未尽。可是老师却不会玩，谁能教教老师，你们是怎么玩的？通过刚才的游戏，同学们发现了合作需要分工明

4、确。生发言教师随机板书：分工明确 合作闯第二关：巧传乒乓球 接下来我们再玩一个有意思的游戏，巧传乒乓球。现在同学们把小勺拿出来。每组第一座同学用小勺把乒乓球传到同桌的小勺里。顺时针传，依次传到最后一座。速度最快的小组获胜。第一组几秒，第二组几秒，第三组几秒，第四组几秒。同学们的合作表现真是太棒了，这么短的时间就完成了传球的游戏，找同学说说分享一下你们的合作感受。生：心齐、小心翼翼，平时我是一个很粗心的人经常马马虎虎，但是刚才我非常小心，生怕自己没传好，耽误小组成绩。很有集体荣誉感，都想第一个传完。师：你们是怎么做到的？在合作的过程中，你们开心吗？生：我们有统一的目标，大家心特别齐，互相配合，都

5、想第一个传完，所以每个同学都小心翼翼，生怕球掉在地上，耽误时间。生：我们组成员都很有默契，传球的时候都格外小心，尽自己最大的努力用最少的时间传球。生：我们组第一个传完，比我自己比赛赢了还开心，我们组的同学合作能力挺强 的。生：我们组虽然不是第一个传完的，但是我们组同学也都尽力了，重在参与，我们也挺开心的 师：通过这个游戏我们发现要想成功，集体成员要齐心协力，有统一目标，心往一处想，劲往一处使，最后才能获得成功。板书：齐心合力 游戏三：火灾逃生 接下来进行第三个合作闯关游戏，火灾逃生。（点击课件）出示火的视频。同学们想象一下，现在房间着火了，我们被困在房间里，需要快速逃生。咱们借助道具模拟一下火

6、灾逃生现场。现在向同学们展示一个神奇的道具。这个桶，此时不再是桶了，它是发生火灾的房间，里面的乒乓球也不再是乒乓球了，它代表的是被困在发生火灾的房子里的人。同学们要想办法，快速的逃离火灾现场。好，现在老师给每组同学发一个道具。每组选一个同学录制逃生过程 当老师说：“着火了。”你们就快速逃生。比一比，哪组逃生速度最快。刚才我们只看到了自己小组的逃生过程，现在我们通过大屏幕看看其他小组逃生情况。现在请同学们说说，刚才的逃生过程你有什么感受？逃生的过程也是合作的过程，不能只想到自己，要想想大家的利益。如果大家都只想自己，都想第一个逃出去，那么就会挤在门口，谁也出不去，有可能出现踩踏事件，后果很严重。

7、生答：我们是有秩序的，一个挨一个逃离火灾现场，某某同学按顺序是最后一个逃离火灾现场的，他也没有反对，说明他有自我牺牲精神。我们事先商量好，按顺序一个接一个逃离火灾现场。但是某某没有按照事先商量好的去做，同时出来就堵在门口，出不去，耽误宝贵的逃生时间，所以我们组慢了一些（教师板书：自我牺牲）师小结：通过火灾逃生这个游戏我们发现，有些合作是需要自我牺牲精神的，需要我们做一些让步和妥协。【设计意图】本环节的教学，是整个课堂的高潮之处，也是学生最为感兴趣的环节，班级每一个学生积极投入其中，以小组为单位进行合作，只有在合作得好的小组才能在游戏中胜出。并且设计了同学进行“合作感言”这个环节，让学生在激烈、

8、有意思的游戏之余又有了深入的思考，在实践中进一步感悟合作的方法，使合作游戏的意义真正落到了实处。通过三个合作闯关游戏，相信同学们学会了一些合作的方法。那么联系现实生活，哪些事是需要合作完成的呢？现在以小组为单位来说，比如一小组 1 号同学说完了，接着是二小组 1 号同学说，然后是三小组 1 号，依次四小组 1 号，轮一圈后再回到一小组从 2 号说，同学们明白了吗？拔河，赛龙舟，接力赛，盖房子，做手术，警察捉小偷，小组合作讨论问题，跳大绳，合唱，乐队演奏，拍电影，拍电视剧，篮球，足球，排球，乒乓球双打，羽毛球双打，花样滑冰，合作玩游戏，开饭店，电影院，学校，书店，图书馆，两军作战 我们每一个家庭也在进行合作，妈妈主要负责什么，爸爸主要负责什么，我们的衣食住行方方面面都离不开合作 现在开始汇报，一个小组说一个，按顺序说，咱们看看哪个小组说的多。（六）、总结：通过同学们刚才的汇报，我们都感受到了合作无处不在。一滴水只有把它放进大海里，才会永不干枯；一个人只有把他融入到集体的事业中，才会迸发出更大的力量。希望同学在今后的学习生活中，多与别人合作，感受合作中的快乐。