2019年苏教版六年级下册语文教学计划15152.pdf

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1、 2019 年苏教版六年级下册语文教学计划 一、学生情况分析 本学期，我继续担任 601班的语文教学工作，总体来说，这个班学生语文成绩基础扎实。学生对语文学习兴趣较浓，课堂上能认真听讲，作业能按时完成，学习态度端正，多数学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍，学习习惯很好。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。这学期我将根据每个孩子的不同情况，调整教学方法，因材施教，争取让每个孩子都能有所进步。二、本册教材分析 本册教材共 24 课，分 7 个主题单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“

2、诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7 个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。本册教材是语文课程标准基本理念的物化，“课标”的基本精神是我们品文的标准。本册教材中的课文均为文质优美的精品佳作。三、教学目标 1学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（6）继续学习写毛

3、笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3识字写字（1）准确认读 134 个生字。（2）能够按笔画顺序正确默写生字 111 个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）继续

4、学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）

5、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6作文 （1）能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。四、教

6、学重点、难点：1抓好朗读、背诵、复述课文和字词句的基本功训练。朗读、默读并重，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。2 体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情。3揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。4提高习作修改能力，“评改评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。五、教学方

7、法措施 1、教学时，注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学习语文的兴趣。面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。2、充分利用课堂时间，提高课堂效率。在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学习有困难的学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，增强课堂教学效果。4、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，指导学生做好读写笔记。5、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。在班级成立“手拉手共进步”小组，让优等生帮助学困生，共同成长共同进步。6、注重说话练习，创造多种机会，使学生得到充分的锻炼。