《杞人忧天》初中语文分类复习及中考课内外对比阅读汇编4065.pdf

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1、1 杞人忧天初中语文分类复习及中考课内外对比阅读汇编 杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【文言积累】1易写错的字 崩坠（zhu）躇步（ch）废寝（qn）光耀（yo）2易读错的字 星宿（xi）中伤（zhng）充塞（si）舍然（sh）【积累词语】崩坠：

2、崩塌，坠落 身亡所寄：没有地方存身。（亡，同“无”。寄，依附，依托）忧，忧愁、担心。晓：开导 若：就像。屈伸：身体四肢的活动。止：行动和停留。果：如果 星宿：泛指星辰。只使：即使。中伤：打中击伤 奈地坏何：那地坏了（又）怎么办呢 四虚：四方。躇步跳蹈：泛指人的站立行走。（躇，立。步，走。）舍然：舍弃心事的样子【通假字】身亡所寄 “亡”通“无”【古今异义】虚 古义：处 今义：空，虚伪 是 古义：这样 今义：表判断动词 晓 古义：开导。今义：明白，知道。【一词多义】（1）奈何：奈何忧崩坠乎（为什么）奈地坏何（拿怎么办）（2）之：因往晓之 （代词，他）亦积气中之有光耀者 （用在主谓词组之间，取消句子

3、的独立性，不译）又有忧彼之所忧者（结构助词，的）【词类活用】因往晓之 使动用法，使明白 【重点实词】杞国有忧天地崩坠（崩塌，坠落）身亡所寄（依附，依托）又有忧彼之所忧者（忧愁、担心）2 若屈伸呼吸（就像）终日在天中行止（行动和停留）【出自本寓言的成语】杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。【特殊句式】反问语：岂无怪哉？倒装句：奈地坏何。（地坏奈何）【重点问题】揭示的道理；不要为毫无根据的事忧虑或担心。如何看待好心人的解释：他的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神和耐心诱导的做法是值得学习的。【译文】杞国有一个人担心天会崩塌坠落，自己没有什

4、么地方可以依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。又有一个担心他（身体）的人于是前去开导他，说：“天，是聚积在一起的气体，到处都有气体。就像是四肢弯曲伸展和自由呼吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会崩坠呢？”这个人说：“天果真是聚积在一起的气体，那么日月星辰就不应当坠落了吗？”开导他的人说：“日月星辰，也只是聚积在一起的气体之中有光耀的，即使它坠落了，也不会造成伤害。”这个人说：“地塌了怎么办呢？”开导他的人说：“大地是聚积在一起的土块，四处都塞得满满的，没有地方空着，你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么还担心它会塌呢？”这个人放下心来显得十分高兴，开导他的人也非常高兴。类文选读 守株待兔 宋人

5、有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。韩非子 注释 株：露在地面上的树木的根和茎。一、解释文中加点字的意思。1.折颈而死（）2.因释其耒而守株（）3.冀复得兔（）二、找出下列句子中的“而”的用法相同的两项（）（）A.折颈而死。B.因释其耒而守株。C.而身为宋国笑。D.（共工）怒而触不周之山。三、翻译下列句子。1.兔走触株，折颈而死。2.兔不可复得，而身为宋国笑。四、说说你对“守株待兔”这个成语的理解。买椟还珠 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡羽。郑人买其椟而还其珠。此可谓善鬻椟矣，未可谓善鬻珠也。注释 缀

6、：装饰。一、解释句中加点字的含义。3 1.为木兰之柜。（）2.郑人买其椟而还其珠。（）3.楚人有卖其珠于郑者。（）二、把文中几个语序颠倒的句子找出来，并选择一个句子翻译，写在横线上。1._ 2._ 3._ 4._ 翻译第（）句：三、说说这则寓言故事所包含的寓意。四、文中楚人和郑人的行为给你怎样的启示。滥竽充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之，廪食以数百人。宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。注释 竽：一种乐器的名称，很象现在的笙。处士：没有官职的普通知识分子。廪：粮食仓库。一、请给下列句子画出合适的停顿（用“/”）1.齐 宣 王 使 人 吹 竽。2.南 郭 处 士 请

7、为 王 吹 竽。二、解释文中加点字的意思。1.齐宣王使人吹竽（）2.宣王说之 （）3.好一一听之 （）4.廪食以数百人（）三、说说你对这则寓言的寓意的理解。四、南郭先生逃了以后，他有没有知错就改呢？他以后的生活是怎么过的，同学们请发挥合理的想象，为本文续写一段小故事。字数不少于 50 字。击鼓戏民 楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大惊，使人止之。曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。居数月，有警，击鼓而民不赴，乃更令明号而民信之。注释 罢：结束，这里意思是“散去”。训练 一、解释下列句中加点字的意思。1.为鼓以与百姓为戍 （）2.更令明号而民信之（）3.过而击之也 （）

8、二、写出下列句子中“之”的用法及意义。1.过而击之也 （）2.使人止之 （）4 3.乃更令明号而民信之（）三、翻译下列句子。1.吾醉而与左右戏，过击之也。2.居数月，有警，击鼓而民不赴。四、文中的楚厉王是个怎样的人？对你有什么启示？守株待兔 一、折：断 释：放下 冀：希望 二、AB 三、1.兔子逃跑时撞在田间的树桩上，折断脖子死掉了。2.野兔没有再获得，而他自己被宋国人嘲笑。四、原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。（做事要踏踏实实，不能把希望寄托在偶然上，只有一步一个脚印才会取得成功。）意思相近即可。买椟还珠 一、1.为木兰之柜。为：做 2.郑人买其椟而还

9、其珠。还：送回 3.楚人有卖其珠于郑者。于：给 二、四个带“以”字的句，状语后置句。三、作者的原意是:讽刺那些：没有眼光，取舍不当，主次颠倒，不知轻重的人。这是从：（买方）的角度来说的；我们还可以从（卖方）的角度将寓意理解为（注意包装商品，有时可以获得大的利润）。四、启示：郑人只重外表而不重于内在可笑,而楚人的不分主次也让自己没卖出珍珠。告诉我们凡事要从实际出发。滥竽充数 一、1.齐宣王/使人吹竽。2.南郭处士/请/为王吹竽。二、1.派遣、让 2.同“悦”，高兴 3.喜欢 4.用 三、这个寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数。南郭先生也成了滥竽充数者的代名

10、词。四、略 击鼓戏民 一、戍守；更改；错误 二、代指鼓；代指百姓；代指周厉王 三、1.我喝醉了酒，同大家开玩笑的，错敲了鼓。2.过了几个月，有紧急的情况，厉王击鼓发出警报，老百姓没有赶去守城。四、从楚厉王承认自己“过击之也”的话和他“使人止之”、“更令明号”的行为可以看出他是一个知错就改的人，所以老百姓仍然相信他。启示：不能拿国家和人民的安危开玩笑，否则，必然会失信于民，给国家带来祸害。初一语文课课练 5 课题杞人忧天 命题 许礼靖 做题 审核 建议完成时间 30 分钟 班级 姓名 整洁 得分 实际完成时间 分钟 一、解释词语。1.身亡所寄 2.因往晓之 3.若屈伸呼吸 4.终日在天中行止 5

11、.只使坠 6.亦不能有所中伤 7.充塞四虚 8.其人舍然大喜 二、翻译句子。1.杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。2.又有忧彼之所忧者，因往晓之。3.天，积气耳，亡处亡气。4.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？5.其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”6.晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”7.其人曰：“奈地坏何？”8.晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。9.若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”10.其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。三、选择题。1.下列各句中不含通假字的一项是（）A子尊君在否 B.身亡所寄 C.其人舍然大喜 D.因

12、往晓之。2.下列各句中“之”的用法不同的一项是（）A.宋之丁氏 B.又数刀毙之。C.禽兽之变诈几何哉 D.得一人之使 3.下列加点词语不属于古今异义的一项是（）A.可以为师矣 B.与儿女讲论文义 C.其人舍然大喜 D.亦不能有所中伤 4.下列各句中句式特点不同的一项是（）A.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。B.地，积块耳 C.日中不至，则是无信。D.日月星辰，不当坠乎？四、阅读 杞国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光

13、耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自列子）6 1.下列加点字注音有误的一项是()A.杞国(q)B.亡处亡(w)气 C.星宿(s)D.有所中伤(zhng)2.解释下列加点字。(1)若躇步跳蹈（）(2)因往晓之（）(3)奈何忧其坏（）(4)地，积块耳（）3翻译文中画线句子。4.这则寓言故事是是哪个成语的由来。这个成语比喻什么？5.这则寓言故事讽刺了哪种人?6如何看待文中那个好心人的解释？1C “宿”应读 xi。2(1)你 (2)解释，开导(3)担忧(4)土块 3日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。4杞人忧天 不必要或无根据的忧虑。5讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。6寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。