蛇口学校未来教室之创客实验室建设实施方案17973.pdf

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1、.蛇口学校未来教室之创客实验室建设方案 一、建设目的 伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌,3D 打印技术、Arduino等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化,越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了创客之路,基于设计、分享、交流、制作、开源的创客运动正在席卷全球.在学校建设面向青少年的创客室验室,通过创客活动和课程,学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术,在创客实验室,学生们可以将想法运用所学知识动手实现,在碰撞、分享的自主、开放氛围中,他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼.创客实验室必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道

2、路.二、建设思路 在硬件建设的同时注重软件建设.其中硬件建设包含建设创客活动所需的空间、基础设施、活动用具等；软件建设包含创客课程的打造,注重引入校外先进技术、优质课程资源；三、实施框架 1、功能实现：激发学生科技兴趣通过各种生动有趣的科技作品吸引学生、激发兴趣；开展 3d 打印教学面向学生传播当今前沿的 3d 打印技术；开展开源智能硬件教学面向学生传播当今火热的开源智能硬件技术 开展新能源科技教育面各学生传播能源科技知识 机器人竞赛训练场针对当前中小学机器人、科技创新赛进行相关训练；2、装修设计：在空间布置、装修设计、基础设施的建设上,注重实用,要能充分有效地利用空间,风格上倾向于简朴实用的

3、 DIY 风格 3、区域规划：A、科技展览区；区域功能激发学生探索科学知识的兴趣；区域面积约 35 平米；实施计划合理布置摆放各类生动有趣的、简单易操作的科技类作品,比如静.电球、体感控制、3D 打印展示、学生的机器人作品等；此区能实现在较为轻松的管理状态下面向全校师生开放.大面积普及科技魅力、激发学生求知欲是此区的主要目的.运营方案由学校创新院小院士组织同学管理,组织好解说以及维护人员,定期有序地面向全校师生开放 B、学习活动区；区域功能面向学生开展创客教育活动,活动内容以 3D 打印、开源智能硬件、创造力开拓课程为主；带领学生学习当今科技名列前沿的3d 打印技术、开源智能硬件,拓展激发创新

4、能力,做自己所想,创自己所创；区域面积约 90 平米；实施计划布置基本的课桌椅、电脑、教学设备、开源智能硬件器材、3d 打印设备,并引入先进的相关教育课程、技术支持,让学生得以从中由易到难系统的学习前沿科学技术；运营方案由学校创新院社团承担活动的组织与管理,在老师的引导以及学校安排引入的优质课程中学习掌握先进的技术,并向全校师生普及推广.C、竞赛训练区；区域功能针对中小学相关的一些赛事,在此空间开展科技竞技活动的学习与训练；区域面积约 40 平米 实施计划布置一些适用于中小学相关赛事的比赛场地 运营方案由相关竞技活动的老师学生管理维护；D、准备工作间；区域功能用于教师以及创新院学生管理人员处理

5、相关事务、储放贵重器材及物品等；区域面积约 20 平米 实施计划由未来教室工作人员和少年创新院里的核心学生成员使用并管理.四、资金计划 建设资金由区专项资金款加校内经费组成.建设板块 用处 品名 数量 资金预计 资金来源 基础建设 整体装修设计 装修设计及工程 1 项 20 万 校内经费 活动基础设施 课桌椅、柜子等基础设施 1 批 10 万 校内经费 科技展区 新能源及科技作品展示 新能源作品、静电球等科技作品布置 1 批 20 万 校内经费 3d 梦工场 3d 打印教学 3d 打印设备及课程支持 1 项 22 万 校内经费 电脑配备 电脑设备 笔记本 50 台 20 万 校内经费 未来教室

6、创客实验室 开源智能硬件下的创客教学 开源智能器材、手工钻台、切割机等创客工具及课程支持 1 批 40 万 区未来教室建设专项经费 多媒体教学 投影、中控、音响等 1 批 5 万 合计：137 万.附：未来教室创客实验室配置方案 一、Arduino 开源硬件学习套装 用处：基础智能开源硬件课程的开设,满足智能创意科技作品设计的需求 功能要求：易教易学易用,既保持开源硬件的开源和兼容特性,同时能适应中小学教学的需求.1、主控器需具备程序例程永久存储功能,方便展示例程,同时可切换为程序自写状态,用于学习调试；2、配备相应的易组合搭建的结构件,可胜任完成结构 DIY,能满足课堂和竞赛双重需求 3、传

7、感件模块丰富,不少于 12 款并且成套成体系,有适应于成套搭建的安装尺寸及孔距,所配备传感模块大于 20 品类,可满足课堂教学、创意设计、竞技需求,其中轨迹传感要能识别任意灰度值,红外避障要求响应距离不小于 15cm且不受日光干扰 4、输出模块灵敏稳定、易用,符合套装整体搭建和连接风格,其中电机模块要求连结方便、制动灵敏、金属齿轮 5、功能拓展性强,能实现 wifi 联网、蓝牙连接、串口通信等；6、有相适应的图形化编程软件用于程序学习和开发 7、有配套的视频课程便于课程的教与学 二、创客课程网络学习平台 用处：用于校内创客教育的泛在学习模式,方便学生自学和教师授课 功能要求：1、服务器能响应至

8、少 300 人同时在线学习；2、在服务器上布置网络创客课程不少于30 节；3、系统能满足课程资源的自主建设；三、科技类作品案例含制作课程及培训 用处：丰富学生科技体验、激发学生学习兴趣,从实际案例中展开教与学,更好地促进学生对知识的掌握 功能要求：1、案例生动有趣,交互性强；2、案例制作所采用的技术均有配套的课程,既有一定的技术含量,又有能适应.于中小学生的学习能力的实现方案；四、创意创客课程包含制作培训 用处：用于入门型创客创意课程的开设,用于激发学生学习兴趣.功能要求：1、每套包含至少 8 个课时的材料；2、能体现简单的电路、机械、能源等科技知识；3、可适应小学三年级学生的学习能力 4、D

9、IY 元素强,在造型上有更多的创意空间供学生发挥；五、迷你 pc 硬件开发控制系统10 套,价格 30000 用处：用于更高级的智能硬件比如物联网、图像捕捉类课程的学习以及智能科技作品的创作 功能要求：1、体积小,易安装；2、能独立运行 windows 或 linux 操作系统 3、兼容 arduino 智能硬件模块 4、有图形化编程软件相配套 5、兼容普通 usb 鼠标、键盘和常用显示器的使用 6、配备迷你 lcd 显示屏,像素不少于 1024*768 六、激光切割机及平面设计课程培训 用处：用于平面类原材料加工,借此开设平面设计软件课程,方便科技作品的制作 功能要求：1、激光头功率不少于

10、60W 2、操作方便,能通过常用制图软件比如 corldrawautocad完成设备控制 七、电子电路基础工具 用处：用于学习一些基础的电子电路制作操作技能,增强学生的动手能力 功能要求：1、质量稳定；2、提供收纳柜 3、包含烙铁、基础元器件、风筒、胶枪、示波器、万用表、镊子等常用设备 八、简易木工学习.用处：用于木工类课程的开设,拓展学生创意设计的实现空间,增强学生手工操作技能 功能要求：1、有简捷易用、稳固耐用的操作台；2、有可移动的工具柜 3、提供壁挂式五金配件挂板 4、提供能实现锤、锯、凿、刨、铲、雕、夹、量功能的优质系列工具 5、提供安全系数高,适应中小学操作能力的便捷型电动加工工具