余弦定理及其应用17097.pdf

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1、.1/5 余弦定理与其应用 教学目标 知识与技能目标(1)了解并掌握余弦定理与其推导过程(2)会利用余弦定理来求解简单的斜三角形中有关边、角方面的问题 (3)能利用计算器进行简单的计算（反三角）过程与能力目标(1)用向量的方法证明余弦定理，不仅可以表达向量的工具性，更能加深对向量知识应用的认识(2)通过引导、启发、诱导学生发现并且顺利推导出余弦定理的过程，培养学生观察与分析、归纳与猜想、抽象与概括等逻辑思维能力 情感与态度目标 通过三角函数、余弦定理、向量数量积等知识间的联系，来表达事物之间的普遍联系与辩证统一 教学重点 余弦定理的证明与应用 教学难点(1)用向量知识证明余弦定理时的思路分析与

2、探索(2)余弦定理在解三角形时的应用思路 教学过程 一、引入 问：在 RtABC 中，若 C=090，三边之间满足什么关系？答：222bac 问：若C090，三边之间是否还满足上述关系？答：应该不会有了！问：何以见得？答：假如ba,不变，将A、B 往里压缩，则C090，且222bac；同理，假如ba,不变，将A、B 往外拉伸，则C090，且222bac 师：非常正确！那么，这样的变化有没有什么规律呢？答：规律肯定会有，否则，您就不会拿它来说事了 问：仔细观察，然后想想，到底会有什么规律呢？答：有点象向量的加法或减法，acb或cba ACBabcACBabc.2/5 探求 设ABC 的三边长分别

3、为cba,，由于BCABAC BaccabaBaccBCBBCABABbBCBCBCABABABACBCABBCABACACcos2cos2)180cos(22)()(2222220222即即 问：仔细观察这个式子，你能否找出它的在特点？答：能！式子中有三边一角，具体包括如下三个方面：第一、左边是什么边，右边就是什么角；第二、左边有什么边，右边就没有什么边；第三、边是平方和，乘积那里是“减号”师：很好！那么，你能否仿照这个形式写出类似的另外两个？答：可以！它们是：Abccbacos2222和Cabcbaccos2222 总结这就是我们今天要讲的余弦定理，现在，让我们来继续研究它的结构特点以与其

4、应用问题 板书课题 余弦定理与其应用 二、新课（一）余弦定理的文字表述：三角形的任何一边的平方等于其它两边的平方和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍.（二）余弦定理的另一种表述形式：bcacbA2cos222；acbcaB2cos222；abcbaC2cos222（三）归纳 1.熟悉定理的结构，注意“平方”“夹角”“余弦”等；2.每个式子中都有四个量，知道其中的三个就可以求另外的一个；3.当夹角为090（即三角形为直角三角形）时即为勾股定理(特例)ACBabc.3/5（四）余弦定理的适用围 1.已知三边求角；2.已知两边与其夹角求第三边 三、应用 例 1在ABC 中，已知3,5,7cba，求

5、这个三角形的最大角 分析根据大边对大角的原则，知：A 为最大 解：CBAcba由，21352499252cos222bcacbA，A=0120，即该三角形的最大角等于0120 练习 1已知ABC 的三边长分别是37,4,3cba，求三角形的最大角 答案：0120 思考：？形状，如何判断该三角形的，的三边长为已知 cbaABC 提示：求出与最大边相对应的角的余弦值，再与 0 进行比较，判定标准如下：若0，则为锐角三角形；若=0，则为直角三角形；若0，则为钝角三角形 例 2在ABC 中，,4,26,32Bca求b与 A 分析已知两边夹角，可以用公式Baccabcos2222直接求出b；然后用公式b

6、cacbA2cos222即可求出角A 解：由Baccabcos2222得：,84cos)26(322)26()32(222b解得22b；又bcacbA2cos22221)26(222)32()26()22(222，A=3 .4/5 例 3已知ABC 中，)13(:6:2:cba，解此三角形 分析知道边的比值，可以设其公约数为 k,因为，在后面的运算中又可以同时约分将其约掉，原则上一般先求最小的角；当然，也可以先求最大的角 解法一：设其三边的公约数为 k，则kckbka)13(,6,2，由bcacbA2cos222得22)13(62)2()13()6(cos222kkkkkA 045A；由acb

7、caB2cos222得21)13(22)6()13()2(cos222kkkkkB，B=060；因此 C=0000075)6045(180)(180BA 解法二：设其三边的公约数为 k，则kckbka)13(,6,2，由abcbaC2cos222得kkkkkC622)13()6()2(cos222 即426cosC，（此时可用计算器的第二功能求426 的反余弦）000000075cos)3045cos(30sin45sin30cos45cos21222322426又因为C=075；由acbcaB2cos222得21)13(22)6()13()2(cos222kkkkkB，B=060；A=000

8、0045)7560(180)(180CB 例 4已知ABC 中，BcbcbaA及求,8,7,1200 分析这种题型一般都要归结为解方程组 解：由Abccbacos2222得0222120cos27bccb，即4922bccb1549849)(22bcbccb，由5335158cbcbbccb或，分类讨论如下：.5/5 当5b时，3,7ca，由acbcaB2cos222得：1411372537cos222B02.38 B 当3b时，5,7ca，由acbcaB2cos222得：1413572357cos222B08.21 B 即02.38,3,5Bcb或08.21,5,3Bcb 练习 2在ABC 中，15,8,2accaBCA，求b 提示：060B,193)(cos22222accaBaccab,19b 练习 3在棱长为 1 的正方体1111DCBAABCD 中，M、N 分别为11BA与1BB的中点，那么直线 AM 与 CN 所成角的余弦值是()52)(53)(1010)(23)(DCBA 提示:取1CCAB、中点FE、,连FBEB11和,则26,2511EFFBEB；答案：(D)四、课堂小结：略 五、反思 略 六、课后练习 略 七、实践活动参阅解三角形 B1(练习 3 图)A1 A B C1 D1 C D M N