八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第3课时1a8147.pdf

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1、 1 Section B 第 3 课时（1a1d）类别 学习重点 重点短语 the Birds Nest,the Palace Museum,the Terracotta Army,the Great Wall 重点句式 1.Have you tried Chinese food?2.Have you seen the Terracotta Army?课前预习 译一译 1.鸟巢 the Birds Nest 2.故宫博物馆 the Palace Museum 3.兵马俑 the Terracotta Army 4.长城 the Great Wall 背一背 1.你试过中国食物吗？Have yo

2、u tried Chinese food?2.你曾见过兵马俑吗？Have you seen the Terracotta Army?新课导入 T:Have you ever been to Beijing?S1:Yes,I have.T:OK,now please ask and answer like this in pairs.新 课 展【完成教材 1a1d 的任务】1.学生朗读表示地名的词组，教师纠正错误，然后用 1a 中的地名来练习对话，并且请几组学生来表演对话。2.认真听一名中学生采访一名外籍学生的对话录音，标注出所听到的问题，完成后集体核对答案。3.再认真听一遍录音，完成 1c 的

3、表格，请学生展示答案，教师点拨。4.认真听第三遍录音，整体感知对话内容。2 示 新 课 展 示 5.小组内互相询问对方去过的地方或者是做过的事情。典例参考 A:Have you visited the old people in Peoples Home?B:No,I havent.How about you?A:I visited them last year.B:Sounds great.I think I am going to visit it next month.【语法提要】thousands of thousands of 意为“数以千计的；许许多多的”。thousand 与 o

4、f 连用时，thousand 后要加-s，表示一个不确定的数目，其前不能再有其他数词；thousand 前有具体的基数词或 several 等限定词修饰时，thousand 通常用单数形式，且不与 of 连用。例句：There are thousands of people on the street.街上有成千上万的人。（1）hundred（百），thousand（千），million（百万），billion（十亿）等数词，当前面与具体数字连用时，其后不加-s，不和 of 连用。例句：He would like to pay two hundred yuan.他愿意支付 200 元。（2）当

5、这些词后面的名词有了 the，these，those 等特指限定词修饰时，或其后接的是 us，them 这样的人称代词时，则必须用介词 of。例句：About three hundred of them have left there.他们当中约有 300 人离开了那儿。（3）当这些词不与具体数字连用，而是表示不确定的泛指数时，不仅要用复数，而且要后接介词 of，然后才能接名词。例句：The sun was shining.Thousands of people were lying on the beach.阳光灿烂，数以千计的人躺在海滩上。【问题探究】1.The earthquake in

6、 Yaan left B people homeless.A.two thousands B.thousands of C.two thousand of D.two thousand of 2.The tower has over A years of history.A.two thousand B.two thousands C.thousand of 3 活学活练 1.Where have you been(be)?I have been(be)to the library.2.Where is your mother?She has gone(go)to Shanghai with Uncle Li.She will come(come)back in three days.3.We havent finished(finish,not)our homework yet.Will you wait a minute?布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思 本课时可帮助学生了解中国一些著名景点的英文名称，通过多听多读，讲练结合，既帮助学生增长了见识，也巩固了现在完成时的知识。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：4 教学说明：通过师生问答和学生互答，让学生复习了现在完成时态，同时也练习了口语。