商务韩语课程整体教学设计5877.pdf

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1、 商务韩语课程整体教学设计 （2015-2016 学年 第一学期）一、管理信息 课程名称：商务韩语 课程代码：N201467 学分：4 学时：96 课程类型：专业必修课程 授课对象：应用韩语 3141 先修课程:无 后修课程:无 课程组成员签名：蔡勇、金炯辰 2015 年 8 月 20 日 专业（教研室）意见 同意按此计划进行教学。专业主任(签字):权纯梅 2015 年 9 月 24 日 分院职教能力培训与测评评委会意见 分院评委(签字):分院盖章 年 月 日 二、课程设计 1课程目标：通过该课程的学习，使学生掌握商务韩语基本常识和语音、初级语法、句型及基本的语言表达方式，具备能用商务韩语进行

2、简单的寒暄、叙述、询问等初级商务韩语语言交际能力和阅读能力。能力目标：1.能较准确地朗读商务韩语语音、单词、句子、会话短文等，理解句意。2.能听懂商务韩语用语和教师就学习内容提出的问题及相应程度的听音材料，并做出相应的反应。3.能用商务韩语进行简单的寒暄、叙述、询问等，并能回答对方提出的简单问题。4.能用商务韩语书写简单的句子，用商务韩语进行简单的书面交流。5.能较准确地将所学内容翻译为中文或将简单的中文译成商务韩语。知识目标：1掌握所学单词，其中应用性掌握的单词(词意、性质、用法等)不少于所学单词的 60，其余需理解性掌握。2了解商务韩语表记、文体、语句结构、特点及常用表达方式。3掌握商务韩

3、语初级水平的相关句型和语法。4了解商务韩语书写基本要求。5.了解所学内容的韩国文化背景及商务文化、风俗习惯等。2课程教学活动设计 21 课程内容设计 序号 模块（或项目）名称 学时 1 商务韩语常识 14 2 问候语、韩常寒暄语、教室用语 6 3 听说（自我介绍、寒暄、一般描述、表达喜好、询问、感谢、外出、就餐、旅行、购物、拜访、参观工厂等）30 4 读写（课文、会话文、练习等）15 5 翻译（课文、会话文、练习等）31 合计 96 学时 22 能力训练项目设计 编号 能力训 练 项 目名称 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式 地点 结果（可展示）1 商务韩语常识 14学时 1.能准确认读

4、并书写商务韩语基本语言，能区别不同场合商务用语等，发音正确、流畅，书写准确、工整。2.能较准确、流利地朗读所学单词、句子、短文，语音、语调基本正确，朗读流畅，理解词义、句子、短文内容。1.理解商务韩语基础语言等发音规则及语音语调规则。2.了解商务韩语常 识 的 表 记 特点、书写要求，掌握书写方法。1.教师领读发音练习用单词；让学生听录音跟读；学生自己反复练习朗读。2.利用图片、实物、多媒体等，直观展示所学内容，帮助学生快速记忆。3.引导学生用所学商务韩语常识、单词进行简单的造句，边学边用，提高学习兴趣和学习效果，提高成就感和自信心。艺-409 背诵、默写 2 问候语、韩常寒暄语、教室用语 6

5、 1能适时恰当地使用问候语；能将所学的寒暄语用于相应的场合及人物，语言表达流畅。2.能对对方的寒暄做出相应的反1.了解韩国商务礼仪、习惯，掌握韩常寒暄语的表达方式、使用场 合 及 注 意 事项。2.掌握教室用语的意思及回应1.结合商务韩语教室用语和所学内容的应用，强化商务韩语寒暄语等韩常用语的使用。2.师生的寒暄能用商务韩语表达的，要求学生用商务韩语表达，以此营造语言氛围，帮助艺-409 应，表达正确。3.能听懂教师使用的教室用语并做出相应的回应；能按照要求完成学习活动。表达。学生强化记忆，促进商务韩语交流习惯养成。3 听说 30 1.能听懂所学内容或与所学内容大致相同难度的短文或会话；能运用

6、所学词汇、语法、句型等，围绕学习内容提出问题，进行简单的问答。2.能模仿所学内容和利用提供的情境进行简单的会话(如简单的自我介绍、寒暄、感谢、询问、购物、乘车、邀请、拜访等)。3.能运用所学的词汇、句型、语法等对人物、事情进行简单的描写和叙述。1.掌握所学单词读音、语调、词义和用法。2.掌握相关的句型、语法和语言表达方式及注意事项。3.了解商务韩语表达习惯，掌握基 本 的 听 说 技巧。1.要求学生熟读课文并简单复述所学内容。2.以学生为中心设计、组织教学活动，利用图片、实物、多媒体等，直观展示会话内容，激发学生的学习兴趣，让他们在模拟情境中边学边练，强化语言应用能力培养。3.注重学生自主学习

7、能力培养，指导学生利用教材录音、网上学习资源等练习听说，并将练习情况纳入成绩考核。4.利用听写单词、听解文章，回答问题等方式强化听力训练，巩固记忆所学内容。艺-409 情境会话展示 4 读写 15 1.能阅读并理解所学内容或相同程度的课外读物，并能回答相关问题。1.掌握所学单词的发音、理解词义及使用方法。2.掌 握 所 学 句型、语法的意义1、让学生熟读学习内容，通过提问、归纳等，检查学生阅读理解情况。2.让学生用所学词汇、艺-409 韩文 书写 展示 2.能用所学的单词、句型造句；模拟所学内容，编写简单的会话或短文。和使用方法。2.了解不同场合的商务韩语表达习惯。句型、语法造句或编写对话，练

8、习文字表达能力。5 翻译 15 1.能准确将所学的内容口译或笔译成中文或将相同程度的中文译成商务韩语。2.能阅读并翻译初级水平的课外读物。1 了解中韩文词汇、语法、句子结构等特点，掌握翻译原则及中译韩、韩译中的翻译技巧。2.掌握中商务韩语言表达习惯、文化背景等。1.让学生口头或笔译所学内容及相关的短句或短文。2设计情境，让学生模拟翻译角色，相互练习。艺-409 3教学进度表 序号 周次 学时 单 元标题 主要教 学内容 教学组织形式 作业形式 .2 6 韩国求职 1.?.?.1.?.2.?.3.?.1.背诵、书写所学。2.背 诵 所学寒暄语。6 自我介绍 1.?-?,?1.?.?.1.背诵、书

9、写单词。2.背诵、书写所学。3.背 诵 所学寒暄语。4.用 学 过的 单 词 和句 型 练 习造句。6 韩国面试 1.?.1?.2.?,?,?.1.熟 读 所学单词。2.背 诵 所学寒暄语。3.练 习 用 学 的 单 词和 句 型 造句。6 韩国部门与业务 1.?,?.?,?,?,?.1.?,?.2.?.1.朗读、书写 新 学 单词。2用所学单 词 和 句型造句。3.背 诵 寒暄语。6 2 韩国语名片 1.?2.?.1.?,?.?,?,?.熟 读 所 学单词、寒暄语、韩常用语。6 韩国语会议 11.?2.?FAX?1.?.2.?.1.背 诵 韩常用语。2.熟 读 练习用单词。6 韩国介绍 1.

10、?.2.?.1.?.2.?.?.熟 读 练 习用单词。背诵。6 韩国商务电子邮件 1.?.2.?.1.?.?.熟读单词，掌握词义。6 告示 1.?.2.?,?/?,?/?.1.?,?.2.?.书 写 背 诵单词 练 习 会 话文朗读 三、教学材料 教 材：商务韩语 世界图书出版社 新商务韩语基础教程 第册学习辅导用书 外语教学与研究出版社 四、教学组织形式 1以学生为主体设计教学活动，采用强化模拟的方式，让学生在反复练习，在使用中理解掌握商务韩语语音、语言表达方式。2.以语言交际为目的，突出训练学生的听说能力。充分利用实物、图片、多媒体、音像等教学手段，展现情境，营造氛围，搭建语言训练平台。3集中训练与单独训练结合，统一活动与分组活动结合，课堂教学与课后 辅导及自主学习结合。五、考核方案 学期成绩：平时成绩 40%+期末考试 60%（闭卷笔试）=100 分 平时成绩的构成（10%+40%+30%+20%）出勤情况 10%；学习态度、课堂参与情况 40%；作业 30%；平时考核（小测验、背诵）20%。六、需要说明的其他问题 本课程为非商务韩语专业零起点学生的必修课，学生专业课多，学习任务重，且需要穿插到企业实训，商务韩语学习时间较少，巩固练习的机会也少，故教学需要根据学生的实际接受情况及其它具体情况适当调整教学进程和教学方法 19 考试复习