初中语文阅读知识点总结1364.pdf

《初中语文阅读知识点总结1364.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文阅读知识点总结1364.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文知识点总结 说明文常考题型及答题技巧。1、说明文的语言（语言表达角度最主要的两点）：平实 生动 2、说明文的顺序：（1）空间 顺序（从 上 到下，从里到 外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等）。（2）逻辑 顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。（3）时间 顺序（说明事物发展、演变，如介绍工作程序的文章等）。3、说明文的结构 常见的形式有：总-分 式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列 式 递进 式等。4、说明文的中心句：出现的位置 开头 或 结尾，有时在 句中。

2、（多为概括性较强的句子）概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。5、说明文的说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：举例子：具体真切地说明了事物的特点。分类别：条理清楚地说明了事物的特点。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更

3、概括地揭示事物的特征/事理。列图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。作诠释 ：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。注意：下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，而 作诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。6、说明文的常考重点题型：类型 1、加点字词有何作用？对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的

4、特征/事理。类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型 3、限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。记叙文常考题型及答题技巧。作用题都从结构和内容上考虑 一、词语：(1)赏析加点词语：分析：（1）词本义 （2）文中义（3）句义

5、（把词语文中的意思表述出来）（4）表达好处。模式：是意思，在此处说明了，表现了的感情。(2)确定词语指代的内容：分析：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：（1）概括文章的主要内容：分析：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（2）一句话概括故事情节：模式：写了 xx 人的 xx 事。说明道理文章内容的概括方法：模式：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。三、赏析句子题。分析：（1）修辞或者特殊句式 （2）具体分析修辞或者特殊句式（3）写出的内容（注意作用词）（4）这样写的好处（有明显的感

6、情也要点出来）知识点：修辞方法及表达作用 比喻：生动形象地表现出了，表达了情感。拟人：赋予事物以人的性格特点，使之人性化，达到形象生动的特点。排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。反复，夸张：突出了（强调了）（的情感），给人留下深刻印象。设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。模式:(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情 即此句运用了从而表现了表达了 四、记叙顺序及作用？顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

7、内容上 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.倒叙 作用：造成了的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.插叙 作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。结构上根据具体情况说一下。注意：五、文章段落作用题：分析：（1）结构上（2）内容上（包括写法上）知识点：1、结构上：（1）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）。（2）对下文：引起下文、埋下伏笔、作铺垫。（3）对上下文：承上启下（过渡）。2、内容上：开篇点题、气氛渲染、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛等等。3、写法上：托物言志、以小见大、设置悬念、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。环

8、境描写的作用：（1）交代时间地点，揭示时代背景（2）渲染气氛（3）烘托人物心情，展示人物的性格（4）推动情节的发展等等 六、常用的描写人物的方法。知识点：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌 侧面（间接）描写：其他的人或事 细节描写 环境描写（衬托人物心情等）。用词的感情倾向.褒贬色彩 七、分析人物形象题。分析：（1）与他相关的事（2）与他相关的话（3）直接形象 八、评价感悟类 评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。启示：从原文引出；评价：表明态度及理由。议论文常考题型及答题技巧。一、本文的中心论点是什么/作者的观点是什么/本文讲述了什么

9、道理 分析：（1）位置 （2）句式 知识点：位置：题目点明 开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）一般文章为总分总结构。结尾总结，一般文章为分总结构。文章中间 句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。二、论点与论题 分析：是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。中心论点只有一个，分论点可以有好几个。注意：（1）开头有事例，一般中心论点在事例之后。（2）解释、引用、重申的内容不能成为中心论点。（3）结尾如果发出号召，论点在前面。（4）论点不用修辞手法；不用否定句（若是，要将其肯定过来）（如果题目是论点，不用改动）；不用疑问句、反问句。（5）“因此”是论点的标志词。（1

10、）定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。前者如“学业的精深造诣来源于勤”，后者如说谦虚。（2）要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。（3）形式不同。论点的提出一般是一个较完整的判断句，如自学成才要有文史知识，论题常是一个短语，如想和做发问的问题谈骨气。（4）位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首。三、开头有什么作用？名言开头，而且论点就在名言后边 模式：道理论证

11、，引出并证明了的论点。吸引读者阅读兴趣。事例开头，而且论点就在事例之后 模式：事例论证，引出并证明了的论点，吸引读者阅读兴趣。比喻开头，而且论点就在其后 模式：比喻论证，引出并证明论点，生动形象，吸引读者阅读兴趣。直接提出论点 模式：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题 模式：引出论题，吸引读者阅读兴趣。四、议论文的论据 分类：（1）事实论据：事实胜于雄辩（公认的事例、史料、统计数字）人+事+结果（2）理论论据：引用据典（名人的话成为人们公认的真理、经典着作）作用：用论据准确、具体、严密地从正面（反面）论证了的观点，使论点更有说服力 常考题

12、型：（1）论据能否去掉或颠倒论据顺序（1）不能（一般情况下）（2）在内容上写了，论证了观点（就近，可以是总论点也可以是分论点），使论证更有说服力（3）结构上起到照应作用或两节之间的关系（4）删后或改后后果（2）论据是否合理（1）只要能论证论点的论据就是合理的（2）内容上写了什么（3）与论点的关系有力地论证了论点或与论点是一致的（3）补充论据 找到前几个论据排列的规律 a.有无照应 b.是否按时间顺序 c.论证何论点（就近）d.注意限制性的要求 e.句式上一一对应 五、论证方法有何作用？事例论证：具体有力地证明了的论点，使论证更有说服力。比喻论证：生动形象地证明了的论点，通俗易懂，易让人接受。对

13、比论证：将和作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了的论点，给人深刻鲜明的印象。道理论证：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明的论点，增强了论证的说服力。六、议论文论证结构 知识点：（1）总分式。包括总分、总分总、分总（2）并列 分析：1）行文中常常标有“第一”、“第二”或者“首先”、“其次”或者“从上看”、“以上分析”。2）几个并列的层次出现的首句之间是并列的。3）几个并列的层次或段落同时在讲“是什么”（论点的补充）或“为什么”（论点的重要性）或“怎么做”（具体的做法）。（3）层进 分析：1）标志词如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。2）几个层次或者段落讲的是“是什么”、“为什么”

14、、“怎么做”、“会怎样”的两个或以上方面。（4）对照式。两节之间是一正一反的关系。分析：1）正反对比论证法 2）事实论据 七、议论文的语言：知识点：特点：准确、严密 概括性和简洁性。使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。常考题型：（1）“”词去掉好不好为什么 模式一：不好。“”词有的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；这体现了议论文语言的严密性。模式二：该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。去掉不能体现议论文语言的严密性。（2）某段或句在文中的作用 分析：内容上概括该段大意（注意要将观点放入其中）结构上 开头提出中心论点或引出下文论题或论点 中间承上启下的过渡，引出下文的论述 结尾总结全文，发出号召，重申中心论点，提出中心论点（3）议论文中的描写有什么作用？模式：描写，描写了人的形象/品质等，增强了事例的真实性；使事例具体有力地证明了论点；增强了议论文的文学性、趣味性。（4）结合全文内容，为本文拟一个标题。论题角度，可以用“论”、“议”或“谈”的格式；论点角度，可以用“是”、“应该”的格式。（5）文中为什么举作者自己的事例？拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；事例论证，具体有力地证明了的论点，使论证更有说服力。注意：如果在开头，则接着写：引出论点或论题