初中生物期末考试质量分析21178.pdf

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1、八年级生物期末考试质量分析 巧家县药山中学杨友华 时间过得真快！转眼间，今年的期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期待在今后的工作中取得更好地成绩！一、试卷分析：本次期末考试由市教育局统一命题，试题包括选择题、简答题二大题型，本套试题立足于教材，符合昭通市初中生物教学要求，试题侧重对基础知识和基本技能考查，联系生产和生活实际，体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析问题和解决问题的能力，总体难度适中。二、得失分情况和原因分析 第一大题，单项选择题，共 40 题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获

2、得的最高分是满分 54 分。失分最多的是 8、15、24 题，整体做得较好。初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题.答题存在问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固 2、学生对较活的题应变能力较差.3、不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象。4、试验原理弄不懂，没有深入研究，不会对问题进行分析。第二大题，填空和识图作答题，共 7 题，40分。本块失分较多的有 42、45、47 等题，反映出学生审题不仔细，慨念模糊等问题。学生答题存在问题及原因：1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多，与学生写字基本功较差有关。2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢

3、固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。另外，与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。三、今后努力的方向：针对本次考试暴露出来的问题，结合日常教学中出现的问题，在今后的教学中应注意以下几个方面：1 注重对生物学基础知识、基本概念的教学。对照课程标准，细化教学目标，加强课堂教学的针对性和有效性。2 加强对学生规范应用生物学术语、规范答题的训练，避免不必要的失分。3 深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。4 改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程。5 加强与家长、班主任的联系及对学生学习过程的指导，培养学生理解记忆、灵活应用的能力。