五年级信息技术教学设计23413.pdf

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1、-课题 软件硬件齐协力 课 时 教 学 目 标 认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。理解计算机硬件和软件的概念，学习计算机的根本组成。培养学生学习信息技术的意识和知识素养。教学重点 学习计算机的根本组成。教学难点 理解计算机硬件和软件的概念。教学方法 直观教学演示法合作探究 教学手段 计算机 课型 新授课 教学环节 教学容 教师活动 学生活动 导入 新授(以台式微机为例)：引入计算机的组成 计算机技术是信息技术中重要的组成局部，计算机是我们人类的好朋友，你了解计算机的组成吗？你看过机箱的部吗？计算机是由硬件和软件两个局部组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家

2、。答复下列问题 学生看书，结合图片自学各局部名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。(1)主机：主机是计算机的心脏和大脑，机箱还有微处理器和-介绍计算机的构成 硬件局部 软件局部 1硬件 计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等局部组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机局部。2软件 计算机光有硬件还不行，要是想让计算机 活起来，必须给它安装软件。比方，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。(1)系统软件：操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作。DOS、Windows

3、、Uni*、Linu*。(2)应用软件：应用软件是计算机用户为了解决*些具体问题而编制的软件。如 WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。3、归纳计算机的几种应用 电子计算机具有的运存储器、硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。(2)输入设备：键盘、鼠标、话筒、扫描仪、手写笔等。(3)输出设备：显示器、打印机、音箱等 快乐直通车 1、P6 比拟，哪些是软件，哪些是硬件。2、画出你喜欢的计算机的样子。-归纳总结 计算机的应用 算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是非常广泛的：(板书)(1)数值计算(2)信息处理(3)自动控制(4)辅助设计

4、(5)辅助教学 各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。并归纳出计算机应用的几个方面 板书设计 (1)数值计算 (2)信息处理 (3)自动控制(4)辅助设计 (5)辅助教学 教学反思 课题 鼠标键盘熟练用 课 时 教 学 目 标 初步认识 windows2000 的桌面和开场菜单。初步掌握方法(单击、双击、右击、拖动)。培养学生学习信息技术的意识和知识素养-教学重点 桌面和开场菜单，教学难点 鼠标的五种操作。教学方法 直观教学演示法合作探究 教学手段 计算机 课型 新授课 教学环节 教学容 教师活动 学生活动 导入 认识windows2000 的桌面 认识桌面 介 绍 小管家 介 绍 桌面 的

5、 组成 Windows2000就是一种常用的操作系统，他负责管理计算机的软件、硬件和各种数据，我们形象地称他为计算机的小管家。计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一办公桌，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows 桌面(板书：桌面)。同学们一同来看看桌面上有那些东西？(教师播送边说边演示)桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是开场按钮，右面是输入法显示区和时间显示。翻开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。桌面上许多小图形们把它叫做图标，每个图标代表不同的对象。指针指向我的电脑，再双

6、击我的电脑，查看所 启动计算机 学生看书，结合图片自学各局部名称及作用。观察计算机桌面 -认识鼠标 鼠 标 操作 使用计算机中的硬件和软件资源。指针指向回收站，再双击回收站，讲述回收站是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。三、鼠标的操作(1)认识鼠标 常见的鼠标有左右两个键，中间有滚轮。指导学生观察鼠标。使用鼠标时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。试一试 我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。同学们可以查看课本中相关容做

7、一定的了解。(2)鼠标的 4 种操作(板书鼠标的操作)我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的根本操作有 4 种(板书：单击、拖动、双击、右击)(讲解，学生动手试一试)单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到开场按钮上单击鼠标左键，看效果。双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向我的电脑双击鼠标左键，翻开我的电脑。边听边动手操作 右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。小试身手：1、用 鼠 标 拖 动 的 方法，将任务栏移动到 桌 面 上 不 同 位置。并改变大小。2在不同位置单击鼠标右键，观察

8、快捷 菜 单 的 容 一 样-掌 握 鼠标 的 根本操作 右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，翻开快捷菜单。拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动我的电脑，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。吗？信息加油站练习。板书设计 桌面:图标、任务栏、开场按钮 鼠标的根本操作方法：单击、拖动、双击、右击 教学反思 课题 文件管理显本领 课 时 教 学 目 标 了解文件和文件夹，常用的文件扩展名。学

9、习创立文件夹，文件的移动、复制、删除、恢复。培养学生学习信息技术的意识和知识素养。-教学重点 资源管理器的构造以及文件的操作。教学难点 文件的操作。教学方法 直观教学演示法合作探究 教学手段 计算机 课型 新授课 教学环节 教学容 教师活动 学生活动 导入 新授(以台式微机为例)：文件管理 学习资源管理器 引 入 文件管理 了解文件、文 件 扩展 名 和文件夹 一、导入 人类社会不断地开展，对自然资源的依赖和利用不断加强，大量的森林被砍伐，地下的石油也源源不断地抽出地面，所有这些能源都面临枯竭的危险。现在有一个信息：在我们的计算机中藏着一个宝藏，据说 能 够 帮助 人 类 解决能 源 危机 的

10、问题 二、新课 1、了解文件、文件扩展名和文件夹 小结并简介：文件：保存在计算机硬盘或其他磁盘、光盘里的一段信息。如：我们输入的文字、画图。文件名：主文件名.扩展名。例：doc t*t bmp ppt wav 文件夹：为便于管理把一样类型或用途的文件，放在一个文件夹里。2、学习资源管理器 右击我的电脑图标，执行资源管理器命令。小结：观察图片 学生看书，交流：我 们 的 任 务 宝藏.swf 是 什 么 意思？观察：资源管理器的窗口有什么特点？自己动手翻开观察。-小结 学 习 翻开 资 源管 理 器了 解 其组成 左侧：盘符、文件夹列表。右侧：文件和文件夹当前盘符。树型构造：单击+展开，显示它包

11、含的文件夹，-收起。小试身手 单击左侧文件夹列表中的+,观察右侧变化情况。单击左侧文件夹列表图标，观察右侧变化情况。在资源管理器中找到宝藏.swf：d:寻宝宝藏.swf 找到宝藏.swf 板书设计 文件名：主文件名、扩展名 资源管理器 教学反思 课题 平安始终记心间 课 时 教 学 目 标 学习计算机的操作规程。了解计算机与人的安康的关系，了解计算机病毒及防治。培养学生学习信息技术的意识和知识素养。-教学重点 计算机的操作规程。教学难点 理解计算机病毒。教学方法 直观教学演示法合作探究 教学手段 计算机 课型 新授课 教学环节 教学容 教师活动 学生活动 导入 新授 学习计算机的操作规程 了解

12、电磁辐射、不正确的姿势。引 入计 算机 平安 学习计算机的操作规程 不 要太 亲一、导入 同学们是不是很想和计算机交朋友呢？但对好朋友要关心，才能互相帮助。二、学习计算机的操作规程 教师提出要求：计算机教室使用制度。1.不要把食物带进信息技术教室，要保持计算机及周围环境的清洁。2.不要随意开、关计算机，在使用过程中遇特殊情况关机后，要间隔 15 秒钟，再重新开启计算机。3.不要随意搬动计算机，尤其不能在带电状态下移动，或者插、拔个中接口卡，否则会对计算机硬件造成严重伤害。4.计算机出现故障立刻报告教师处理，自己不要随意进展维修。5.不要擅自删除文件或者用鼠标点击屏幕上的各种图标。6.未经教师许

13、可，不要将优盘等带到机房，防止计算机感染病毒。三、不要太亲密 归纳：电磁辐射、不正确的姿势。注意：保持正确的操作姿势，注意劳逸 集体交流：我们在计算机房里上课应该怎样做？注意哪些问题？说说计算时机给人带来哪些不好的影响。集体交流：什么是计算机病毒？它与人们平时说的-计算机病毒及其防治 密 了 解计 算机 病毒 结合，做眼睛保健操。四、计算机病毒 计算机病毒：是一些人恶意编织出来的有破坏性的程序、通过计算机之间的文件传递或通过网络对计算机进展破坏。防治计算机病毒：使用正版软件、不随意使用来历不明的程序或文件、使用杀毒软件 五、使用计算机 教师讲解计算机的开关操作。人体病毒有什么区别？怎样防治计算机病毒？练习正确开关机 板书设计 计算机操作规程 计算机给人们带来的不良影响 计算机病毒及其防治 教学反思