人教部编版小学语文五年级上册如何进行句子仿写32776.pdf

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1、 仿写句子学案设计 一、学习目标：1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写方法、技巧，提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。2、学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。3、激发学习兴趣，增强学习信心。二、学习重难点：掌握仿写方法、技巧。三、思路综述：仿写题是考查学生语言运用能力、创造能力的重要考点。中考仿写句就题型来说主要有几种情况：1、仿照例句的句式另写句子；2、仿照例句的修辞另写句子；3、仿照例句，按提供的话题，结合语境另写句子。从学生历次答题情况看，仿句时生硬的套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。由此，复习这一考点，重在引导学生

2、如何将仿句写出诗意、写出创意、写出深意。教学时创设情境，激发学生的兴趣，主要从例句分析中教学生学会如何将仿句写精彩，同时亦为作文积累语言。四、课前准备：课前要求学生每人搜集一道仿写题，并写出自己最满意的答案。五、学习过程：（一）导入新课（二）学生交流（展示自己搜集的仿写题）（三）仿写的定义：仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。（四）句子仿写题的做题步骤：1、首先分析例句的修辞特点。2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。3、最后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前

3、后表意特点，做到内容前后兼顾。要求：（五）仿写的要求：语言运用中，根据要求仿写一句话或者一段话。仿写时应该注意以下几个方面：句式统一 内容相关 修辞一致 语气连贯 字数相近 总体说来：仿写要与原句语言情境相吻合（六）例句：也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。分析：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡，渺小都要积极地奉献。从句式看：是一个转折关系的复句。从修辞看：用的是比喻的手法。仿句的话题没有限定，有自由发挥、自由选择的余地，可确定的对象范围是非常广泛的：太阳，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、细流 仿写 1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。仿写 2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。（）七）课堂训练（小组擂台赛，小组合作交流，上台展示）1.开放式题型：我若是彩虹，就用我的绚丽点缀晴空。-，-。2 嵌入式题型：如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；-，-；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。依照例句写一个句子，要求句子既要由两个比喻句组成，合乎情理，分句间还要有联系，仍以“生命”“时间”为本体。