小学毕业座谈会班主任讲话稿范文.docx
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1、小学毕业座谈会班主任讲话稿范文 小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是一个学习阶段的起先。好的起先是胜利的一半,毕业考试的成败也意味新的起先的成败;以下是我细心收集整理的关于小学毕业座谈会班主任讲话稿范文,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。 小学毕业座谈会班主任讲话稿范文1 各位领导、各位老师: 大家好!今日,我们在一起,共同探讨探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任及语文老师,深感压力巨大。首先,我想对当前班级现状做一个简洁的分析: 一、班级状况分析 1、学习基础比较薄弱。 对于课文中出现的大多数都能驾驭,但只要一接触到综合性比较强的或敏捷性较大的试题,学生就不愿动脑去想,特殊练习与测试上的一
2、些题目。上个星期我们班进行了第一单元测试,虽然90分以上的有20人,但是都是徘徊在边缘的,95分以上的只有两三个,而且平均分才83分,还不如五年级期末的成果。 2、作文水平有待加强。 三个班中我们班的作文水平水平是最差的。我也知道提高作文最有效的途径是多读多写。坚持每天晚上读课外书至少40分钟,每周仔细完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付,根本不是专心去做的。这是很让我头疼的事,希望大家能给我支支招。这也是学习看法不端正的一个表现。 3、学习看法不端正。 部分学生学习看法不够端正,未形成良好的学习习惯。特殊是预习,大多数学生都只是照抄工具书,上课检查朗读或课堂上提问某个字词的意
3、思,就目瞪口呆,或者是抓紧翻工具书,没有把预习落实到实处,只有利用早上晨读的时间读课文了。一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于预习的充不充分。预习的常规步骤,即读课文,识字词,理层次,明意思。 4、少数几位同学在学习上存在一些困难,基础太差。比如:我班的曹俊峰、王旭冉、施明宇、张富涛,特殊是丁文祥,每次测试成果都是个位数,平常作业基本上是不写的。这个学期他妈妈来班级陪读,搞得我们上课也很有压力。关键是成效并不大,第一单元测试,他妈坐他旁边,讲一题,写一题,最终才考了40多分。我们也想尽了各种方法,但是对他是没有半点效果。对于这样的学生,我真不知道该怎么办? 二、在行为规范方面的问题 我们
4、班某些学生纪律性、自觉性不强,有待我们进一步加强管理。 1、早读课来到教室没有进入状态,不能抓紧时间读书,只有15分钟的时间,有的同学还没有10分钟。(读课文、背笔记、背英语单词等等)。 2、中午不少学生早早就来到教室,不但没有在教室宁静做作业、看书,反而影响别的同学。 3、三分钟预备不能刚好坐到位子上宁静等待老师、打算上课。 4、课间操和放学路队做的还不够规范。 以上这些就要求我们同学们自己加强自身管理,不能事事、时时都要老师去看着,要自觉。只有各方面都做到规范了,才能形成良好的学习风气、学习环境,提高我们的学习成果。 作为毕业班老师队伍中的一员,我深感责任的重大。首先在熟识钻研教材的基础上
5、,仔细备好、上好每一节课,切实提高课堂40分钟的效益。其次,刚好批改、仔细讲评每一次课内外作业,严把作业质量关。同时在工作中我也充分向各位有阅历的老师请教,更要加强与家长之间的沟通与沟通。毕业班工作千头万绪,我要多学习,多努力,尽我最大所能,带好这届毕业班,感谢! 小学毕业座谈会班主任讲话稿范文2 各位老师、各位同学: 大家好!今日,我们在一起,共同探讨探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任,在此全体学生向在坐的老师们表示诚心的感谢!首先,我想对当前班级现状做一个简洁的分析: 一、学情分析及措施 我们这届毕业班在去年五年级原有基础上增加了17人,本学期转走一名学生,现人数为54人。通过上学期的
6、学习状况来看,将近80%的同学都能自觉学习。而且相比较刚进校时,有着诸多可喜的改变。比如,同学们的字写仔细了,各科作业都能根据老师的要求去做;课上发言主动了:特殊是平常不爱说话的同学进步的特别明显;更让老师欣慰的是:有几位同学一改之前对待学习那种懒散的看法,同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。就我语文学科来讲: 1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看,你们的成果还比较志向。但一接触到综合性比较强的试题,大家的答卷状况就不容乐观,缘由是之前的基础薄弱,不过同学们也不要太担忧,新课上完之后,老师会带着大家对基础学问做一个系统的复习,希望同学们能在老师的要求下,不
7、折不扣地完成自己的任务。 2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天晚上读课外书至少40分钟,每周仔细完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付,根本不是专心去做的。这也是学习看法不端正的一个表现。 3、学习看法不端正。部分学生学习看法不够端正,未形成良好的学习习惯。比如说我们语文作业中的预习这项作业,将近一半的学生就照抄工具书,(就是你们的字词句段篇章或是一点通)。上课检查朗读或是提问某些字词意思时,一站起来就目瞪口呆;还有些同学根本就没把预习当成一项作业,语文书空白一片。一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于你们预习的充不充分。预习的常规步骤,即读课文
8、,识字词,理层次,明意思。 4、少数几位同学在学习上存在一些困难,基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的学问内容,甚至有部分学生应付老师检查。老师告知你,你自己肯定要对自己有信念,老师不会放弃任何一个学生,老师对你满怀期盼会和同学们一起帮助你的。但关键一点很重要自己肯定要努力、不能自暴自弃,做到坚持不懈。课堂上主动参加,举手发言;课后复习巩固;遇到不懂的问题肯定要请教,不能得过且过。在这我有一个想法,就是希望我的“帮扶”安排在班里大面积的实施。其实在上学期,我们班的“帮扶”安排就有萌芽,而且取得了很明显的效果。但我希望在接近毕业的三个月里,这个安排开展得再广一
9、些、面大一些。希望同学们自愿申请,就是在自己学有余力的状况下去帮助同学,爱惜他们,辅导他们,增加他们的自尊心和自信念,培育他们的学习爱好,让他们走出逆境。这也是“送人玫瑰,手有余香”呀!同时我信任那位同学肯定也和老师一样对你们充溢感谢的! 二、在行为规范方面的问题 我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强,有待我们进一步加强管理。 1、早读课来到教室没有进入状态,不能抓紧时间读书,只有30分钟的时间,有的同学还没有半个小时。(读课文、背笔记、背英语单词等等)。 2、中午不少学生早早就来到教室,不但没有在教室宁静做作业、看书,反而影响别的同学。 3、三分钟预备不能刚好坐到位子上宁静等待老师、打算上课
10、。 4、课间操和放学路队做的还不够规范。 以上这些就要求我们同学们自己加强自身管理,不能事事、时时都要老师去看着,要自觉。只有各方面都做到规范了,才能形成良好的学习风气、学习环境,提高我们的学习成果。 三、建议和希望 1、希望每个同学养成一个良好的学习习惯,假如在学习上遇到什么问题刚好和老师沟通沟通,老师愿做你心灵的倾听者,会尽一切所能帮助你。 2、毕业班老师坐在一起商议提高学困生成果的对策。 3、学生之间进行学习方法的沟通。 4、希望毕业班的学生短暂不参与爱好小组的活动。 5、提倡接着开展毕业班月考活动,目的能对学生起到很好的激励作用。 同学们,老师坚信:通过我们的共同努力,肯定不会辜负学校
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