幼儿园英语特征教学计划24773.pdf

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1、-.幼儿园英语特征教学计划 本班是双语特征班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在言语发育时期就触摸英语，一起运用英语 和汉语表达自己的思想，对孩子的言语开展有很大优点。依 据本班幼儿特色,咱们拟定了如下的专题方案.以到达专题施行的最佳效果:一、挑选多种多样的教育办法，前进幼儿英语的爱好。俗话说爱好是最好的教师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把要点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种活泼的心情，孩子会自动融入到活动中。反之，假如仅仅寻求单词语句数量的多少，那会倒了孩子的食欲，孩子会处于一种消沉状况。因而，在实践教育活动中，咱们选取适宜的教育办法

2、，前进幼儿学英 语的爱好。、故事教育法。故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔 宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在叙述中，将 come in,please.go out.交叉其间，孩子们对此 1 页-.十分感爱好，在不知不觉中，居然悉数把握，且形象极深。又 如：在 教 单 词 turnip 时，我 在 引 进 时 先 说 imarabbit,imveryhungry,iwantsomethingtoeat.在这个情节引进 后，幼儿温习各种已学过的食物单词，

3、教师仍是很饿，imstillhungrynow 时，奇妙地出示了食物萝卜引出新的单词 turnip 的学习，在教师的引导下引出拔萝卜，使幼儿与教 师一起参加，天然学习新的常识。、情形教育法。幼儿的言语才能是在实践运用过程中开展起来的，应创设 各种有意义实在的情形，使他们想说、会说、喜爱说。言语 的习得与周围环境休戚相关。英语的学习是一种天然习得式 的学习，而不是一种教育式的学习。言语的学习不仅仅学习 几个单词，更重要的是运用言语和他人往来。因而，教师要 以幼儿园为主体，从他们的爱好动身供给一系列丰厚的教育 法情境，让幼儿园经过自在活动听来了解言语，在运用中学 习言语。还有医院、餐厅、发廊等,经

4、过玩人物游戏，幼儿所 学言语在游戏中得到稳固，操练。一朝一夕，培养了幼儿的 英语思想才能和运用才能，并处理了那种学时才用，平常放 置脑后，简单忘记的弊端。3、游戏教育法。曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动 的，是以游戏为生命的。确实，游戏是幼儿最喜爱的方式之 2 页-.一。玩是孩子的天分，契合幼儿天分好动的特色。游戏能 激起幼儿学英语的爱好，亲近师生间的联系，供给幼儿充分 运用言语的时机，调集学习活泼性，将常识融于游戏中，让 幼儿在情味盎然的游戏中操练所学常识。也在不知不觉中把 握了常识。更重要是感受到学习英语的趣味。因而，幼儿园 英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游

5、戏中轻 轻松松学英语。如：野外体育游戏老狼，老狼，几点钟，这个游戏是幼儿了解而喜爱的。所以，我把游戏改为 wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是羊羔。羊羔问 wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼答复，icaneat.然后开端 追逐羊羔。幼儿在他们原有的游戏经历的根底上，轻松愉快 的习得了英语，学会了句型 whatcanyoudo?icanjump/run.训 练了英语传闻才能，在玩中学习并得到开展。在这种情况下 幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了杰出的根 底。4、引进竞赛机制，激起幼儿参加活动的热心。任何一种活动方式，时刻久了，孩子就会

6、厌恶。冷酷的心 情会使活动效果大打折扣，引进竞赛机制，这一难题方便的 解决。竞赛能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在规划活动时，运用竞 赛机制，并配以各种方式的奖赏，以表明对胜利者的欣赏，对前进者的鼓舞。有时是几句鼓舞的言语 3 页-.-good!/verygood!/clever!/excellent!.有时是一朵小红花、一 颗小星星.孩子们在热烈的气氛中，你追我赶，学英语的 爱好越来越浓。当然，调集幼儿学英语的活泼性的教育办法还许多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教育法、肢体言 语教育法等多种办法，我依据教育参考书及自己的工作经历，在教育中灵活运用，交互效果，让孩子们的思想活泼起来，让孩子们的言语活泼起来，孩子们一直对英语保持着稠密的 爱好，上英语课成为他们最高兴的事。二、创设多层次的课外言语学习环境，充分发挥环境的教 育效果。实践证明，英语教育仅仅靠孩子每天 20 分钟的学习是不行 的，由于这样的学习只能让孩子把握零散的单词，达不到学英语的意图。因而，教师应着力营建杰出的言语学习环境，使英语教育深化到一日惯例的各个环节。首要 4 页