优秀班主任工作经验交流20005.pdf

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1、优秀班主任工作经验交流 尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天我受学校领导的安排，谈一谈当班主任方面的一些工作经验，其实在坐的班主任老师在很多地方比我做得更好，只好在各位面前班门弄斧了。在这里我把我当班主任的一些做法和感受向各位汇报，与大家共同探讨。我把我当班主任的做法和心得总结为：紧跟、严教、重管、博爱、交流。即紧跟班级学生，严格的教育，注重班级管理，给予学生母亲般的关爱，与学生家长多交流。一、跟紧班级学生，当好小“主任”，带好班集体。有人说，班主任是世界上最小的主任，也是学校里最艰辛的工作岗位。主任虽小，责任却大。岗位虽苦，苦中有乐。班主任老师担负着全班学生的学习、生活、思想教育、劳动

2、纪律、安全等诸多方面的管理教育工作，肩负着家长们的殷切期望，也寄托着孩子们的美好愿望。初中阶段，是学生们发育未全，思想不定的时期，也是他们容易偏离人生方向的时期。他们这一时期的学习生活、思想教育等重任都落在我们老师身上，班主任更是责任重大。作为班主任即是他们的教师，也是他们的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，还得形影不离。我们班有个同学叫张键，身体残疾，半身瘫痪，生活不能自理，如果不随时注意，都会影响班级的正常教学工作。我做初中班主任刚 1 年，但其中的酸甜苦辣，几尽偿遍。从清早进校一直到晚上学生放学，一天十几个小时我都和学生在一起。因为我知道只有跟紧学生，才能随时了解掌握学生的学习生活情况和思

3、想动态。其实每一位老师都有一个美好的愿望，希望自己的学生爱学习，听教育。但我们必须知道，你只有亲近学生，象父母一样对待他们，象兄弟姐妹一样真心相处，以平等之心对待每一个学生，他们才能贴近你，敬重你，信服你，亲其师才能信其道。记得带七年级的时候，该班学习成绩参差不齐，部分学生更是调皮倒蛋，违反校纪班规，严重影响其他学生的学习。我并没有因为这部分学生成绩差，不守纪律而另眼相看，相反，在他们身上，我花了更多的时间和精力。我通过全面掌握每个学生的情况后，对他们对症下药，分别教育。经常利用中午休息时间，和他们谈心，给他们补课，提高他们的学习积极性，对个别后进生采取师生共同监督，紧跟不放，直到他们走上正轨

4、。二、严格的教育，母亲般的慈爱。中学生的思想即单纯又复杂，部分学生初离父母，吃、穿、住都不在家，远离父母的照顾与管教，犹如脱缰的野马，随时可能发起狂奔。此时，他们更需要母爱，更需要正确引导和严格的教育，这也是我们班主任的一个工作重任。作为班主任必须准确及时掌握每个学生的生活学习情况，对做得好的、表现突出的及时表扬，对不爱学习、不守纪律的给予严肃批评。对违反纪律的不论成绩好坏一视同仁给予严肃批评。在学生有困难的时候，要尽力给予关爱和帮助。要有教育中的威严，也要有生活中的母爱，做倒严中有爱。一个叫王宝军的同学，有一天他没吃饭来到学校，通过了解才知道他家庭困难，他的妈妈已改嫁他人，吃不饱穿不暖，我就

5、到小卖部给他买了方便面，并教导他自食其力，利用节假日打工自己挣生活费。如果有学生生病了，我就及时把他送到医院就诊，学生没有钱就先给他们垫付。开学初，我把每个学生的生日都记在班主任工作记录本上，哪个学生生日，就送祝福，让他感到惊喜，感到温暖，尤其是单亲家庭的孩子和留守儿童更要多一份关爱。孩子们虽小，但他们也是懂感情，重感情的，师生有情，大家和睦相处，班级有了活力，有了凝聚力。教育学生要抓住时机，讲究方法。我一般每个月要求学生写一次总结，写自己的心理话、写对班级和老师的建议、写自己的成绩，写自己的缺点，总之可以随心所书。这样，可以了解他们的心理动态，及时找他们谈话，解决问题。有一次，钱佳歆同学给我

6、写了这样一封信：“老班，谢谢你对我的关心和教育，在八年级学习和生活我真的很开心。记得那次我生病后，您总是无微不致的关心照顾我，我物理考得很不好，您没有批评我，我心理感到很羞愧，我不愿做落后的钱佳歆。”我看完信后，联想到这两天她的情绪有一些变化，我立即找她谈心，首先肯定她的优点，能跟老师说心理话，把老师当知心朋友，值得表扬，这次考试成绩稍差点老师没批评你，是因为你身体没有恢复好，你妈妈也再三叮嘱老师，你的身体还处在休养阶段不要给你太多压力。你是个懂事的孩子，老师怕你压力太大，并不是老师不关心你的成绩，等你身体好了，要抓紧学习，把功课补上来，话说开了，她的脸上也露出了笑容。当过班主任的都有一个共识

7、，希望教听话的学生，最起码是听教育的学生。但是，当你遇到顽皮，屡教不改的学生，对待他们要象自己的儿子一样，不厌其烦，对他们要永不言弃，因为只要不放弃，就会有希望。我们班有一个学生，非常调皮，不爱学习，经常违反校纪校规。我多次找他谈心，要求他遵守纪律，好好学习。他有体育特长，我鼓励他加强锻练，提高自信心，但收效甚微，有时虽有好转，但终究坏习不改。批评多了，还认为我只有对他一人管得严格些，口服心不服。一度使我伤透脑筋，寝食难安。有一天晚上我查寄宿生，发现他在寄宿处聚众打牌。当时我非常生气，就把他单独叫到宿舍狠狠地批评了一顿，并且要他们通知各自的家长到学校来，其他学生都叫家长来了，唯独他不肯叫家长来

8、，还对我说：“老师，你别告诉我爸，我爸得了重病，我爸知道会伤心的”。我当时打电话到他家，他爸当时其实没生病，是他骗我的。真是又气又恨，哭笑不得。事有凑巧，就在那一周，他生病请假。我顺便提出去他家看望他爸，他知道上次谎言揭穿，承认了错误。回校后，他就写了一篇广播稿，题目是“老师，对不起”，写得非常不错，我就问他；“广播稿是你自己写的吗？”他告诉我：自己写好后，让班长帮着改的。这时，我认为机会来了，乘机对他进行思想教育，教育他如何做人的道理，如何对待同学和老师，如何把学习搞上去。慢慢的我发现他有了进步，后来他越来越懂事。三、注重培养班干部，提高他们的班级管理能力。班干部是班主任的得力助手，培养好班

9、干部，是班主任工作的又一重点。我挑选任用班干部坚持两条：一是学而优则仕，二是民主选举。班干部要基本符合思想好、学习好、爱劳动，守纪律，有一定的管理能力和胆识，还要能大公无私，乐于助人等条件。然后对他们进行具体的分工，明确职责，并教给他们工作方法，指导他们开展工作。我与班干部经常交换意见，每周召开班会，每个班干部都要发言，进行总结，好的典型和不良行为还要在班会上进行总结，分别提出表扬和批评，重大的活动（如：乒乓球赛、歌咏比赛等等）都要在班会上讨论，大家献计献策，争取把活动办得有声有色。培养并管好班干部，减轻了班主任的工作量，同时通过他们可以更多地掌握其他学生的情况。我坚信一条，一个人的力量是有限

10、的，团队的力量是不可估量的。没有完美的个人，只有完美的团队。四、与家长多交流。家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的有效联系。我在担任班主任期间，经常与家长保持联系。特别是对那些智力较好而又不爱读书的学生，我就与家长定期交流，互换意见，共同教育，达到学生进步的目的。如我班的刘凯同学，比较调皮，不爱学习，贪玩，成绩属于中下水平，但我发现这个学生智力较好，有潜力可挖，我就找到这个学生的家长刘国平，首先肯定他儿子的优点，同时使他坚信他儿子是一个可造之才，接着我和该家长一起与刘凯同学谈话，鼓励他抓紧学习，提高成绩。后

11、来我多次和这位家长联系，及时反馈情况，交流意见，给刘凯同学打气、鼓劲，经过老师和家长的共同努力，刘凯同学期中考试进步很大，他爸爸非常高兴，再三感谢。由此可见，学校教育和家庭教育是分不开的。老师和家长保持密切联系是非常重要的。但经验告诉我，向家长反映学生的情况，要讲究谈话艺术，区别对待。对于溺爱型的家庭，交谈时，应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的情感，肯定家长爱子女的正确性，使对方在心理上能接受你的意见。对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的健康发展创造一个良好的环境。以上，是我做班主任工作以来的一点体会。不足之处，请各位老师多多指教。谢谢大家！