五年级下册-语文一课一练-《1古诗三首》人教统编版(含答案)34313.pdf

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1、统编版五年级语文下册一课一练 1.古诗三首 一、给下列加点的字选择正确的读音画“”。耕耘（yn y ）供养（gng gng）稚嫩（zh z ）磬售（qng qn ）塘陂（p bi）涟漪（y q ）二、选字组词。准 稚 维()嫩 ()护 ()备 晓 浇 饶 富()知()()花 三、给下面加点字选择合适的解释。1.童孙未解供耕织()A.解开 B.调解 C.理解，懂得 2.也傍桑阴学种瓜()A.依靠；依附 B.靠近 C.临近（指时间）3.稚子金盆脱晓冰()A.知道，懂得 B.使人知道 C.早晨 四、根据意思写诗句。1.儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当钲来敲。_ 2.绿草长满了池塘

2、，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。_ 3.白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。_ 五、根据古诗内容填空。1.四时田园杂兴（其三十一）中，诗人以清新的笔调，对农村初夏时的_作了细腻的描写，读来意趣横生。2.稚子弄冰整首诗摄取瞬间快景，避开直接描写，用生动形象的“_”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。全诗描写“_”这一动作细节，突出一个“_”字。3.村晚是南宋诗人_创作的一首诗。诗中形象地描绘了四周长满青草的池塘、似被山咬住的_以及_的牧童，刻画了一幅饶有生活情趣的_图。六、阅读理解。（一）四时

3、田园杂兴(其三十)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.诗句中生字解释错误的一项是()。A.解:理解，懂得。B.供:从事。C.傍:傍晚。2.诗人用一个“_”字，就将儿童天真、可爱的形象刻画的惟妙惟肖。3.诗中描写了哪些人物?他们分別在做什么?_ 4.读第三、四联诗句，写出你想到的情境，体会其中的乐趣。_ _5.辛弃疾的清平乐村居也描写了孩子劳动的情境，诗句“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”和本诗中哪句描述的情境有异曲同工之妙?写在下面。_ _（二）四时田园杂兴（宋）范成大 土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。（1）给下列字词选择正确的解释。

4、土膏：_A.膏药。B.泥土滋润状。晌:_A.晌午。B.不多时。（2）诗中描写的景物有_、_、_和_等。（3）这首诗描写的是_季的景色，根据诗中的词语_可以看出。（4）用自己的话写出后两句诗的意思。_（5）你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。_ 参考答案：一、yn gng zh qng bi y 二、稚 维 准 饶 晓 浇 三、CBC 四、1.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。2.草满池塘水满酸，山衔落日浸寒漪。3.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 五、1.紧张劳动气氛 2.穿林 脱冰 稚 3.雷震 红红落日 横坐牛背吹短笛 农村晚景 六、(一)1.C 2.学 3.诗中描写了村庄女儿和童孙;他们分别在九耕田绩麻和学种瓜。4.小孩子虽然不会耕田织布，但也在那桑树荫下学着种瓜。写出了孩子们的天真有趣。5.童孙未解供耕织，也傍燊阴学种瓜。（二）（1）B；B（2）雨；草；花；竹笋（3）春；鞭笋过墙（4）屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。（5）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。